Программа «Выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей на занятиях русским языком и литературой и во внеурочной деятельности»

Программа

«Выявление и развитие у обучающихся

интеллектуальных и творческих

способностей на занятиях русским языком и литературой и во внеурочной деятельности»

Разработчик программы: Осипова Наталья Сергеевна,

учитель русского языка и литературы

2019

Пояснительная записка

Программа «Выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей на занятиях русским языком и литературой и во внеурочной деятельности» является средством реализации требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы, конкретизирует методы формирования универсальных учебных действий обучающихся в части повышения мотивации и эффективности учебной деятельности обучающихся.

Программа по выявлению и развитию у обучающихся способностей к творческой и познавательной деятельности предусматривает создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста не только одарённых детей, но и ребят, не имеющих значительных успехов в обучении. Образование должно быть благоприятным и доступным для всех обучающихся.

Цель: выявление и изучение индивидуальных особенностей личности обучающихся, реализация их способностей и возможностей в процессе урочной и внеурочной деятельности, обеспечение личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения обучающихся.

Для реализации целей необходимо решить следующие задачи:

- знакомство с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми;

- накопление и изучение литературы по данному вопросу;

- знакомство с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

- участие в различных урочных и внеурочных конкурсах, интеллектуальных играх, олимпиадах по русскому языку и литературе, позволяющих обучающимся проявить свои способности.

- отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

- предоставление совместной деятельности со сверстниками, учителем через самостоятельную работу.

Планируемые результаты

1. Повышение мотивации учащихся среднего и старшего уровня образования к изучению предмета, к творческой деятельности.

2. Рост успеваемости и качества знаний по предмету.

3. Увеличение количества обучающихся, принявших участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях по русскому языку и литературе;

4. Повышение показателей успешности детей на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по русскому языку и литературе.

5. Создание банка данных по талантливым и одаренным детям.

Содержание программы

1. Выбор диагностических методик и проведение анкетирования по выявлению способностей.

2. Организация работы на основе полученных результатов, создание групп по способностям.

3. Мониторинг полученных результатов, их коррекция.

Этапы реализации программы

Ожидаемые результаты.

1. Повышение качества образования;

2. Увеличение количества обучающихся, принявших участие в предметных олимпиадах, конкурсах, фестивалях;

3. Повышение показателей успешности детей на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

4. Творческая самореализация;

5. Развитие умений применения полученных знаний в других областях и в нестандартных ситуациях.

Критерии оценки результатов

• количество участников и результативность творческих конкурсов и олимпиад по предмету;

• результаты диагностики творческого потенциала;

• уровень освоения образовательной программы по предмету по результатам мониторинга;

• наличие выпускников, ориентированных на выбор профессии, связанной с филологией.

Формы работы с одаренными и способными детьми

Олимпиады по русскому языку и литературе;

Творческие выставки;

Групповые занятия с сильными обучающимися;

Проектная деятельность;

Предметный кружок;

Творческие мастерские;

Конкурсы различного уровня;

внеурочная деятельность;

Диагностики

1. Диагностика уровня творческой активности учащихся (методика М.И. Рожкова, Ю.С. Тюнникова, Б.С. Алишева, Л.А. Воловича).

2. Методика экспертных оценок по определению одарённых детей/ автор Лосева А.А

3. Методика изучения учебной мотивации Н .Г. Л у с к а н о в о й (5 – 9кл)
   Н.В. Калининой, М.И. Лукьяновой (10 -11 кл.)