Проект "Ударим по безударным гласным"

Проект по русскому языку

Паспорт проекта

Название проекта: «Ударим по безударным гласным»

Руководитель проекта: Щербакова Ольга Николаевна

Состав учащихся: 3 Б класс (2014-2015 уч. год)

Учебный предмет: русский язык

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта:  литературное чтение, изо, технология

Тип проекта: информационный, краткосрочный, творческий, игровой

Цель проекта:

формирование умений видеть проблему и находить пути её решения, применять знания для решения конкретной проблемы.

Задачи проекта:

• развивать умение видеть орфограмму в корне слова;

• овладеть способом проверки слов с безударными гласными; -

• сформировать умение обосновывать выбор гласной буквы в корне слова;

• воспитывать бережное отношение к родному языку. 

Вопросы проекта:

• Как научиться писать грамотно?

• Что надо знать, чтобы писать грамотно?

Продукт проекта: составление памятки по работе с безударными гласными.

Презентация проекта:  конкурсно - игровая программа «Своя игра»

Аннотация к проекту:

Правописание безударных гласных в корне слова остается актуальной проблемой школьной педагогической практики в области обучения детей орфографии. В обучении правописанию безударных гласных в корне слов начальная школа достигла значительных успехов. Однако ошибки на правописание безударной гласной корня являются наиболее типичными и устойчивыми во всех классах, особенно в начальных.

Ожидаемые результаты:

1. Повышение орфографической зоркости учащихся.

2. Снижение количества ошибок на правописание безударных гласных в корне слов.

Краткое содержание

1. Постановка проблемы

На уроке русского языка после очередного написания диктанта и проведения его анализа выяснилось, что ребята допускают много орфографических ошибок. Было проведено небольшое исследование каждым ребенком характера своих ошибок как в рабочих тетрадях, так и в контрольных. Ребята заполнили таблицу:

После обработки данных учащиеся были ознакомлены с результатом. Оказалось, что почти 30% всех ошибок приходится на орфограмму правописание проверяемой безударной гласной в корне слова.

Возникли вопросы:

- Только ли учащиеся нашего класса допускают такие ошибки?

- Почему мы допускаем ошибки?

- Что делать, чтобы добиться грамотного письма?

1. Планирование работы

В рамках недели русского языка в школе были проведены следующие мероприятия:

• оформление стенгазеты «Эти опасные гласные»;

• проведение единого диктанта для родителей, учеников и педагогов;

• проведение интеллектуальной игры «Самый умный» по теме «Безударные гласные»;

• проведение круглого стола «Как писать грамотно»;

• внеклассное общешкольное мероприятие «Своя игра».

1. Ход работы над проектом

На уроке русского языка учащимся была предложена групповая работа над выявлением причин допуска ошибки на написание слов с безударными гласными в корне. Для этого им было предложено заполнить следующую таблицу.

После заполнения и анализа данной таблицы ребята смогли сформулировать причины допуска ошибок на данное правило и попытались определить пути работы по устранению этой ошибки. Одним из предложений было запоминать, как пишутся слова.

Поэтому мы решили провести эксперимент по запоминанию слов с безударными гласными. Ребята разделились на 4 команды и получили задание выполнить презентацию слов по темам для дальнейшего их запоминания. Темы были предложены следующие: «Зима», «Весна», «Осень», «Лето» (работа одной из групп представлена на моем персональном сайте https://multiurok.ru/files/slova-s-biezudarnymi-ghlasnymi-v-kornie-slova-na-t.html).

С выполненными презентациями ребята выступили на круглом столе «Как писать грамотно».

Кроме того, каждая из групп составила памятку по работе над безударной гласной. Вот одна из них:

Памятка по проверке безударной гласной в корне слова

1. Ставлю ударение в слове.

2. Выделяю корень.

3. Определяю позицию гласной в корне.

4. Подбираю проверочное слово, если гласная безударная.

Участвовали ребята и их родители в написании единого диктанта. Выяснилось, что ошибки на правописание безударных гласных делают 25% взрослых, участвовавших в написании диктанта.

Учителями школы был проведен мастер-класс для родителей и детей по теме «Разновидности упражнений для выработки правописания безударных гласных в корне слова», на котором участники познакомились с различными видами упражнений и тренажеров для развития умения быстро и правильно подбирать проверочные слова к безударным гласным в корне слова.

Творческая группа нашего класса выполнила стенгазету «Эти опасные гласные»:

В интеллектуальной игре «Самый умный» ребята нашего класса заняли 1 и 2 места, стала победителем команда нашего класса в конкурсно-игровой программе «Своя игра».

Выпиши слово, выдели корень, поставь ударение, подчеркни орфограмму, через тире напиши проверочное слово, поставь ударение.