Раб.прогр.фгос соо

Раздел

Тема урока

дата

План

факт

Человек в обществе. (19ч.)

1. Общество, как результат человеческой деятельности.

04.09

2. Общество и культура.

05.09

3. Общество как сложная динамическая система

11.09

4. Социальные институты

12.09

5.Динамика общественного развития

18.09

6.Проблема общественного прогресса.

19.09

7.Социальная сущность человека.

8.Социальные качества человека

25.09

26.09

9.Деятельность как способ существования человека. 10.Виды деятельности.

02.10

03.10

11 Познание как деятельность. Виды познавательной деятельности.

09.10

12. Коммуникативная деятельность и ее роль в процессе познания.

10.10

13Свобода и необходимость в деятельности человека.

14.Свобода и ответственность.

16.10

17.10

15.Современное общество.

16.Глобализация как процесс формирование мирового экономического и культурного пространства.

17.Международный терроризм как глобальная угроза.

18. Противодействие международному терроризму в современном обществе.

23.10

24.10.

06.11

07.11

19.Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в обществе»

13.11

Общество как мир культуры. (15ч.)

20.Духовная культура общества

14.11

21.Многообразие культуры.

20.11

22. Духовный мир личности.

23. Мировоззрение и его виды.

21..11

27.11

24.Мораль как форма общественного сознания.

25.Роль морали в жизни общества.

28.11

04.12

26. Наука и ее роль в обществе.

05.12

27. Образование как система.

11.12

28. Религия и религиозные организации.

29.Проблема поддержания межрелигиозного мира.

12.12

18.12

30.Искусство как вид деятельности.

31.Функции искусства в обществе.

19.12

25.12

Раздел 3

Правовое регулирование общественных отношений(32ч.).

32.Массовая культура.

26.12

33.СМИ и массовая культура.

15.01

34.Повторительно-обобщающий урок по теме «Общество как мир культуры».

16.01

35.Совренные подходы к пониманию права.

22.01

36.Взаимосвязь естественного и позитивного права..

23.01

37.Право в системе социальных норм

29.01

38.Система права.

30.01

39.Источники права.

05.02

40.Законотворческий процесс в РФ.

06.02

41.Правоотношения и их виды.

12.02

42. Правонарушения и их виды.

13.02

43.Предпосылки правомерного поведения.

19.02

44.Правовая культура .

20.02

45. Гражданство в РФ.

26.02

46.Права и обязанности гражданина.

27.02

47.Гражданское право.

05.03

48. Имущественные и личные неимущественные права граждан.

06.03

49. Семейное право как отрасль частного права.

12.03

50.Права и обязанности супругов.

51.Права и обязанности детей и родителей.

13.03

19.03

52.Правовое регулирование занятости и трудоустройства.

20.03

53.Занятость населения и социальная защита.

02.04

54.Экологическое право.

03.04

55.Экологические правонарушения.

09.04

56.Процессуальные отрасли права. Гражданский процесс.

10.04

57.Уголовный процесс: особенности.

16.04

58.Административная юрисдикция.

59.Конституционное судопроизводство: Конституционный суд.

60.Конституционное судопроизводство: принципы.

61.Конституционное производство: стадии.

17.04

23.04

24.04

30.04

62.Международная защита прав человека: средствами ООН.

07.05.

63.Международная защита прав человека: европейская система.

08.05.

64.Правовые основы антитеррористической политики РФ.

14.05

65. Роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.

67-68.Повторительно-обобщающий урок по теме «Правовое регулирование».

69-70.Итовоговая промежуточная аттестация

.

15.05

21.05

22.05

28.05

29.05

Выпускник на базовом уровне научится:

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

Человек. Человек в системе общественных отношений

Выделять черты социальной сущности человека;

определять роль духовных ценностей в обществе;

распознавать формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами;

различать виды искусства;

соотносить поступки и отношения с принятыми нормами морали;

выявлять сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни;

выявлять роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида;

раскрывать связь между мышлением и деятельностью;

различать виды деятельности, приводить примеры основных видов деятельности;

выявлять и соотносить цели, средства и результаты деятельности;

анализировать различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия;

различать формы чувственного и рационального познания, поясняя их примерами;

выявлять особенности научного познания;

различать абсолютную и относительную истины;

иллюстрировать конкретными примерами роль мировоззрения в жизни человека;

выявлять связь науки и образования, анализировать факты социальной действительности в контексте возрастания роли образования и науки в современном обществе;

выражать и аргументировать собственное отношение к роли образования и самообразования в жизни человека.

Общество как сложная динамическая система

Характеризовать общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

выявлять, анализировать, систематизировать и оценивать информацию, иллюстрирующую многообразие и противоречивость социального развития;

приводить примеры прогрессивных и регрессивных общественных изменений, аргументировать свои суждения, выводы;

формулировать собственные суждения о сущности, причинах и последствиях глобализации; иллюстрировать проявления различных глобальных проблем.

Экономика

Раскрывать взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества;

конкретизировать примерами основные факторы производства и факторные доходы;

объяснять механизм свободного ценообразования, приводить примеры действия законов спроса и предложения;

оценивать влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики;

различать формы бизнеса;

извлекать социальную информацию из источников различного типа о тенденциях развития современной рыночной экономики;

различать экономические и бухгалтерские издержки;

приводить примеры постоянных и переменных издержек производства;

различать деятельность различных финансовых институтов, выделять задачи, функции и роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ;

различать формы, виды проявления инфляции, оценивать последствия инфляции для экономики в целом и для различных социальных групп;

выделять объекты спроса и предложения на рынке труда, описывать механизм их взаимодействия;

определять причины безработицы, различать ее виды;

высказывать обоснованные суждения о направлениях государственной политики в области занятости;

объяснять поведение собственника, работника, потребителя с точки зрения экономической рациональности, анализировать собственное потребительское поведение;

анализировать практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов;

приводить примеры участия государства в регулировании рыночной экономики;

высказывать обоснованные суждения о различных направлениях экономической политики государства и ее влиянии на экономическую жизнь общества;

различать важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт);

различать и сравнивать пути достижения экономического роста.

Социальные отношения

Выделять критерии социальной стратификации;

анализировать социальную информацию из адаптированных источников о структуре общества и направлениях ее изменения;

выделять особенности молодежи как социально-демографической группы, раскрывать на примерах социальные роли юношества;

высказывать обоснованное суждение о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в условиях современного рынка труда;

выявлять причины социальных конфликтов, моделировать ситуации разрешения конфликтов;

конкретизировать примерами виды социальных норм;

характеризовать виды социального контроля и их социальную роль, различать санкции социального контроля;

различать позитивные и негативные девиации, раскрывать на примерах последствия отклоняющегося поведения для человека и общества;

определять и оценивать возможную модель собственного поведения в конкретной ситуации с точки зрения социальных норм;

различать виды социальной мобильности, конкретизировать примерами;

выделять причины и последствия этносоциальных конфликтов, приводить примеры способов их разрешения;

характеризовать основные принципы национальной политики России на современном этапе;

характеризовать социальные институты семьи и брака; раскрывать факторы, влияющие на формирование института современной семьи;

характеризовать семью как социальный институт, раскрывать роль семьи в современном обществе;

высказывать обоснованные суждения о факторах, влияющих на демографическую ситуацию в стране;

формулировать выводы о роли религиозных организаций в жизни современного общества, объяснять сущность свободы совести, сущность и значение веротерпимости;

осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по актуальным проблемам социальной сферы, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи;

оценивать собственные отношения и взаимодействие с другими людьми с позиций толерантности.

Политика

Выделять субъектов политической деятельности и объекты политического воздействия;

различать политическую власть и другие виды власти;

устанавливать связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности;

высказывать аргументированные суждения о соотношении средств и целей в политике;

раскрывать роль и функции политической системы;

характеризовать государство как центральный институт политической системы;

различать типы политических режимов, давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии;

обобщать и систематизировать информацию о сущности (ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии) демократии;

характеризовать демократическую избирательную систему;

различать мажоритарную, пропорциональную, смешанную избирательные системы;

устанавливать взаимосвязь правового государства и гражданского общества, раскрывать ценностный смысл правового государства;

определять роль политической элиты и политического лидера в современном обществе;

конкретизировать примерами роль политической идеологии;

раскрывать на примерах функционирование различных партийных систем;

формулировать суждение о значении многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе;

оценивать роль СМИ в современной политической жизни;

иллюстрировать примерами основные этапы политического процесса;

различать и приводить примеры непосредственного и опосредованного политического участия, высказывать обоснованное суждение о значении участия граждан в политике.

Правовое регулирование общественных отношений

Сравнивать правовые нормы с другими социальными нормами;

выделять основные элементы системы права;

выстраивать иерархию нормативных актов;

выделять основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации;

различать понятия «права человека» и «права гражданина», ориентироваться в ситуациях, связанных с проблемами гражданства, правами и обязанностями гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и свобод;

обосновывать взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина, выражать собственное отношение к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных обязанностей;

аргументировать важность соблюдения норм экологического права и характеризовать способы защиты экологических прав;

раскрывать содержание гражданских правоотношений;

применять полученные знания о нормах гражданского права в практических ситуациях, прогнозируя последствия принимаемых решений;

различать организационно-правовые формы предприятий;

характеризовать порядок рассмотрения гражданских споров;

давать обоснованные оценки правомерного и неправомерного поведения субъектов семейного права, применять знания основ семейного права в повседневной жизни;

находить и использовать в повседневной жизни информацию о правилах приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

характеризовать условия заключения, изменения и расторжения трудового договора;

иллюстрировать примерами виды социальной защиты и социального обеспечения;

извлекать и анализировать информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ);

объяснять основные идеи международных документов, направленных на защиту прав человека.

Человек. Человек в системе общественных отношений

Использовать полученные знания о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

применять знания о методах познания социальных явлений и процессов в учебной деятельности и повседневной жизни;

оценивать разнообразные явления и процессы общественного развития;

характеризовать основные методы научного познания;

выявлять особенности социального познания;

различать типы мировоззрений;

объяснять специфику взаимовлияния двух миров социального и природного в понимании природы человека и его мировоззрения;

выражать собственную позицию по вопросу познаваемости мира и аргументировать ее.

Общество как сложная динамическая система

Устанавливать причинно-следственные связи между состоянием различных сфер жизни общества и общественным развитием в целом;

выявлять, опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, тенденции и перспективы общественного развития;

систематизировать социальную информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (его структурных элементов, процессов, понятий) и представлять ее в разных формах (текст, схема, таблица).

Экономика

Выделять и формулировать характерные особенности рыночных структур;

выявлять противоречия рынка;

раскрывать роль и место фондового рынка в рыночных структурах;

раскрывать возможности финансирования малых и крупных фирм;

обосновывать выбор форм бизнеса в конкретных ситуациях;

различать источники финансирования малых и крупных предприятий;

определять практическое назначение основных функций менеджмента;

определять место маркетинга в деятельности организации;

применять полученные знания для выполнения социальных ролей работника и производителя;

оценивать свои возможности трудоустройства в условиях рынка труда;

раскрывать фазы экономического цикла;

высказывать аргументированные суждения о противоречивом влиянии процессов глобализации на различные стороны мирового хозяйства и национальных экономик; давать оценку противоречивым последствиям экономической глобализации;

извлекать информацию из различных источников для анализа тенденций общемирового экономического развития, экономического развития России.

Социальные отношения

Выделять причины социального неравенства в истории и современном обществе;

высказывать обоснованное суждение о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в современных условиях;

анализировать ситуации, связанные с различными способами разрешения социальных конфликтов;

выражать собственное отношение к различным способам разрешения социальных конфликтов;

толерантно вести себя по отношению к людям, относящимся к различным этническим общностям и религиозным конфессиям; оценивать роль толерантности в современном мире;

находить и анализировать социальную информацию о тенденциях развития семьи в современном обществе;

выявлять существенные параметры демографической ситуации в России на основе анализа данных переписи населения в Российской Федерации, давать им оценку;

выявлять причины и последствия отклоняющегося поведения, объяснять с опорой на имеющиеся знания способы преодоления отклоняющегося поведения;

анализировать численность населения и динамику ее изменений в мире и в России.

Политика

Находить, анализировать информацию о формировании правового государства и гражданского общества в Российской Федерации, выделять проблемы;

выделять основные этапы избирательной кампании;

в перспективе осознанно участвовать в избирательных кампаниях;

отбирать и систематизировать информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправления;

самостоятельно давать аргументированную оценку личных качеств и деятельности политических лидеров;

характеризовать особенности политического процесса в России;

анализировать основные тенденции современного политического процесса.

Правовое регулирование общественных отношений

Действовать в пределах правовых норм для успешного решения жизненных задач в разных сферах общественных отношений;

перечислять участников законотворческого процесса и раскрывать их функции;

характеризовать механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ;

ориентироваться в предпринимательских правоотношениях;

выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

применять знание основных норм права в ситуациях повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения соответствия закону;

характеризовать основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма, раскрывать роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.

№п/п

Наименование раздела, темы

Общее количество часов

1.

Тема 1. Социально-гуманитарные знания и профессиональная подготовка

10

2.

Тема 2. Общество и человек

15

3.

Тема 3. Деятельность как способ существования людей

9

4.

Тема 4. Сознание и познание

10

5.

Тема 5. Тема 5. Личность. Межличностные отношения

24

6.

Обобщение по курсу «Обществознание» за 10 класс

1

7.

Итоговое повторение по курсу. Итоговый контроль.

1

Итого

70

№п/п

Наименование раздела, темы

Общее количество часов

1.

Тема 6. «Социальное развитие современного общества»

28

2.

Тема 7. «Политическая жизнь современного общества»

15

3.

Тема 8.«Духовная культура»

13

4.

Тема 9. «Современный этап мирового развития»

8

5.

Итоговое повторение по курсу «Обществознание»

1

6.

Итоговое повторение по разделу «Социальное развитие современного общества»

1

7.

Итоговое повторение по разделу «Политическая жизнь современного общества»

1

8.

Итоговое повторение по разделу «Духовная культура»

1

9.

Итоговое повторение по разделу «Современный этап мирового развития»

1

10.

Итоговое обобщение по курсу. Подготовка к ЕГЭ.

1

11.

Итоговое обобщение по курсу. Итоговый контроль по курсу.

Итого

70

№

уро-ка

Дата

Кол-во часов

Раздел/ Тема

план

факт

1

03.09

1

Вводный урок. Обществознание как система наук

2

3.

07.09

10.09

10

1

1

Тема 1 .Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность. Наука и философия.

Классификация науки.

4

5

14.09

17.09

1

1

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

Древние мыслители о мире и человеке

6

7

21.09

24.09

1

1

Взгляды на общество в индустриальную эпоху.

Русская философская мысль.

8

9

28.09

01.10

1

1

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор.

Профессиональное образование в РФ.

10

05.10

1

Обществознание система наук. (обобщение)

11.

12.

08.10

12.10

15

Тема 2. Общество и человек.

Происхождение человека и проичсхождение общества.

Периодизация развития общества

13

14.

15.10

19.10

1

1.

Сущность человека как проблема философии.

Человек как продукт биосоциогенеза.

15

22.10

1

Социальные взаимодействия.

16.

26.10

1

Факторы изменения социума.

17.

09.11

1

Системное строение общества.

18

12.11

1

Типология обществ.

19

16.11

1

Типология цивилизаций.

20

19.11

1

Смысл и направленность исторического развития.

21

23.11

1

Исторический процесс и его участники.

22

26.11

1

Факторы изменения социума.

23

30.11

1

Общественный прогресс

24.

03.12

1

Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

25.

07.12

1

Свобода выбора.

9ч.

Тема3.Деятельность как способ существования людей.

26

10.12

1

Многообразие деятельности.

27

14.12

1

Виды деятельности.

28

17.12

1

Деятельность в сфере духовной культуры.

29.

21.12

1

Духовное производство и духовное потребление.

30.

24.12

1

Трудовая деятельность.

31

28.12

1

Политическая деятельность

32

11.01

1

Политическое лидерство.

33

14.01

1

Типология лидерства.

34

18.01

1

Деятельность (обобщение и контроль усвоения)

10

Тема 4 Сознание и познание.

35

21.01

1

Познавательная деятельность.

36

25.01

1

Истина и ее критерии.

37

28.01

1

Виды и уровни человеческих знаний.

38

01.02

1

Научное познание.

39

04.02

1

Дифференциация науки.

40.

08.02

1

Социальное познание.

41

11.02

1

Знание и сознание.

42

15.02

1

Формы общественного сознания.

43

18.02

1

Самопознание.

44

22.02

1

Сознание и познание (обобщение)

24ч.

Тема 5 Личность и межличностные отношения.

45

25.02

1

Человек. Индивид. Личность.

46

01.03

1

Периодизация развития личности.

47

04.03

1

Направленность личности.

48

11.03

1

Общение как обмен информацией.

49

15.03

1

Общение как межличностное взаимодействие.

50.

18.03

1

Общение как взаимопонимание.

51-52

01.04

2

Виды общения- практикум

53

05.04

1

Малые группы.

54

08.04

1

Межличностная совместимость.

55

12.04

1

Групповая дифференциация.

56.

15.04

1

Виды взаимоотношений практикум.

57

19.04

1

Семья как малая группа.

58

22.04

1

Функции семьи.

59

26.04

1

Виды семей.

60

29.04

1

Антисоциальные группы.

61

06.05

1

Виды групп.

62

13.05

1

Конфликт: сущность и структура.

63

17.05

1

Виды конфликтов.

64

20.05

1

Пути преодоления конфликтов.

65-66

24.05-27.05

Межличностные отношения (систематизация знаний и контроль усвоения)

№

уро-ка

Дата

Кол-во часов

Тема

план

факт

1

05.09

1

Вводный урок. «Основы права», его структура и особенность 

2

05.09

9ч.

1

Тема 1. Роль права в жизни человека и общества

Юриспруденция как важная область человеческих знаний

3

12.09

1

Юриспруденция как важная область человеческих знаний

4

12.09

1

Особенности и закономерности возникновения права

5

19.09

1

Особенности и закономерности возникновения права

6

19.09

1

Принципы, аксиомы и презумпции права

7

26.09

1

Принципы, аксиомы и презумпции права

8

26.09

1

Система регулирования общественных отношений

9

03.10

1

Система регулирования общественных отношений

10

03.10

1

Роль права в жизни человека и общества .(повторительно - обобщающий урок : контроль усвоения).

11

10.10

13ч.

1

Тема 2. Теоретические основы права как системы

Система права

12

10.10

1

Система права

13

17.10

1

Правотворчество и процесс формирования права

14

17.10

1

Правотворчество и процесс формирования права

15

24.10

1

Формы права

16

24.10

1

Формы права

17

07.11

1

Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц

18

07.11

1

Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц

19

14.11

1

Реализация права

20

14.11

1

Реализация права

21

21.11

1

Толкование права: задачи и особенности

22

21.11

1

Толкование права: задачи и особенности

23

28.11

1

«Теоретические основы права как системы» Повторительно-обобщающий урок по теме: контроль усвоения.

24

28.11

10

1

Тема 3.Правоотношения и правовая культура

Правоотношения и их виды

25

12.12

1

Правоотношения и их виды

26

12.12

1

Правонарушения и их характеристика

27

19.12

1

Правонарушения и их характеристика

28

19.12

1

Юридическая ответственность

29

26.12

1

Юридическая ответственность

30

26.12

1

Правосознание и правовая культура

31

16.01

1

Правосознание и правовая культура

32

16.01

1

Правовые системы современности

33

23.01

1

«Правоотношения и правовая культура»

(Повторительно-обобщающий урок по теме: контроль усвоения)

34

23.01

25

1

Тема 4. Государство и право

Понятие государства и его признаки

35

30.01

1

Понятие государства и его признаки

36

30.01

1

Теории происхождения государства

37

06.02

1

Теории происхождения государства

38

06.02

1

Сущность и функции государства

39

13.02

1

Сущность и функции государства

40

13.02

1

Форма государства

41

20.02

1

Форма государства

42

20.02

1

Форма государства

43

27.02

1

Организация власти и управления в стране

44

27.02

1

Организация власти и управления в стране

45

06.03

1

Организация власти и управления в стране

46

06.03

1

Правовое государство и его сущность

47

13.03

1

Правовое государство и его сущность

48

13.03

1

Государство и его формы. (Повторительно- обобщающий урок: контроль усвоения).

49

20.03

1

Конституция РФ – Основной закон государства

50

20.03

1

Конституция РФ – Основной закон государства

51

03.04

1

Конституция РФ – Основной закон государства

52

03.04

1

Гражданство как правовая категория

53

10.04

1

Гражданство как правовая категория

54

10.04

1

Правовой статус человека в демократическом государстве

55

17.04

1

Правовой статус человека в демократическом государстве

56

17.04

1

Избирательные системы и их виды

57

24.04

1

Избирательные системы и их виды

58

24.04

1

«Конституция и гражданин РФ» (Повторительно-обобщающий урок контроль усвоения)

59

08.05

5

1

Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы

Защита прав человека в государстве

60

08.05

1

Защита прав человека в государстве

61

15.05

1

Правоохранительные органы Российской Федерации

62

15.05

1

Правоохранительные органы Российской Федерации

63

22.05

1

«Правосудие и правоохранительные органы» Повторение по теме .

64

22.05

1

Правовое регулирование общественных отношений (систематизация и контроль усвоения)

65

29.05

1

Правовое регулирование общественных отношений (систематизация и контроль усвоения)

66

29.05

1

Итоговое повторение.

№ п/п, 
дата

Тема урока

(раздел, тема)

дата

план

факт

Тема 1. Экономика – наука и практика (5ч)

1.

2.

Экономика как наука

Главные вопросы экономики

06.09

3

4..

Факторы производства, производительность труда

Экономический рост и развитие.

13.09

5.

Международное разделение труда

6.

Экономическая система

Тема 2 Экономическая система(4ч.)

20.09

7.

Исторические типы экономических систем

27.09

8.

9.

Смешанная экономика

Методы государственного регулирования

27.09

04.10

Тема 3. Спрос (4ч.)

10.

11.

Понятие о рынке.

. Спрос и его содержание.

04.10

11.10

12.

13.

Величина спроса

Эластичность спроса.

11.10

18.10

Тема 4. Предложение (4 ч

14.

15.

Объем предложения

Закон предложения.

18.10

25.10

16.

17.

Равновесная цена. Эластичность предложения

25.10

08.11

Тема 5. Цена и стоимость. Альтернативная стоимость (6 ч)

18.

19.

Цена товара. Функции цен.

08.11

15.11

20.

21.

Ценовой механизм. Стоимость товара.

15.11

22.11

22.

23.

Альтернативная стоимость. Добавленная стоимость.

22.11

29.11

Тема 6. Конкуренция. Типы рынков (5 ч)

24.

Понятие конкуренции. Ее сущность.

29.11

25.

26.

Рыночные структуры. Модели современного рынка.

06.12

27

28..

Несовершенная конкуренция.

Антимонопольная политика.

13.12

Тема 7. Доходы, расходы, сбережения. Заработная плата (5 ч)

29.

Доходы

2012

30.

Расходы. Закон Энгеля

20.12

31.

Сбережения

27.12

32.

33.

Заработная плата.

Виды и формы зарплаты.

27.12

10.01

Тема 8. Банки и банковская система (6ч.)

34.

35.

Банки.

Формирование банковской системы.

10.01

17.01

36.

37.

Кредиты

Принципы кредитования

17.01

24.01

38.

39.

Депозиты

Виды депозитов.

24.01

31.01

Тема 9. Деньги и финансы (4 ч)

40.

41

Происхождение денег. Функции денег.

31.01

07.02

42

43.

Денежная масса М; Денежный рынок

07.02

14.02

Тема 10. Фондовая биржа (4 ч)

44.

45.

Фондовые биржи, Деятельность: операции на фондовой бирже.

14.02

21.02

46.

47.

Фондовый рынок (рынок ценных бумаг)..Внебиржевой рынок

28.02

Тема 11.

 Страхование (2 ч)

48.

Страхование

07.03

49.

Страховые услуги

07.03

Тема 12. Рынок труда. Безработица. Профсоюзы (4 ч)

50.

51.

Труд и рынок рабочей силы

Теория человеческого капитала.

14.03

52.54

Безработица.Профсоюзы

21.03

) Тема 13. Фирма - главное звено рыночной экономики (10 ч)

55.

56

57.

Фирмы и их задачи

Виды фирм

Как создать фирму.

04.04

04.043

11.04

58.

59.

Акционерное предприятие.

Виды АО.

11.04

18.04

60.

61.

Факторный доход.

Виды факторных доходов.

18.04

25.04

62

63..

64.

65-66.

67-68.

Прибыль, издержки, инвестиции

Виды издержек. Виды издержек.(практикум)

Итоговое повторение.

Контроль усвоения

25.04

16.05

16.05

23.05

30.05

Выпускник на базовом уровне научится:

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

Человек. Человек в системе общественных отношений

Выделять черты социальной сущности человека;

определять роль духовных ценностей в обществе;

распознавать формы культуры по их признакам, иллюстрировать их примерами;

различать виды искусства;

соотносить поступки и отношения с принятыми нормами морали;

выявлять сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни;

выявлять роль агентов социализации на основных этапах социализации индивида;

раскрывать связь между мышлением и деятельностью;

различать виды деятельности, приводить примеры основных видов деятельности;

выявлять и соотносить цели, средства и результаты деятельности;

анализировать различные ситуации свободного выбора, выявлять его основания и последствия;

различать формы чувственного и рационального познания, поясняя их примерами;

выявлять особенности научного познания;

различать абсолютную и относительную истины;

иллюстрировать конкретными примерами роль мировоззрения в жизни человека;

выявлять связь науки и образования, анализировать факты социальной действительности в контексте возрастания роли образования и науки в современном обществе;

выражать и аргументировать собственное отношение к роли образования и самообразования в жизни человека.

Общество как сложная динамическая система

Характеризовать общество как целостную развивающуюся (динамическую) систему в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

выявлять, анализировать, систематизировать и оценивать информацию, иллюстрирующую многообразие и противоречивость социального развития;

приводить примеры прогрессивных и регрессивных общественных изменений, аргументировать свои суждения, выводы;

формулировать собственные суждения о сущности, причинах и последствиях глобализации; иллюстрировать проявления различных глобальных проблем.

Экономика

Раскрывать взаимосвязь экономики с другими сферами жизни общества;

конкретизировать примерами основные факторы производства и факторные доходы;

объяснять механизм свободного ценообразования, приводить примеры действия законов спроса и предложения;

оценивать влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики;

различать формы бизнеса;

извлекать социальную информацию из источников различного типа о тенденциях развития современной рыночной экономики;

различать экономические и бухгалтерские издержки;

приводить примеры постоянных и переменных издержек производства;

различать деятельность различных финансовых институтов, выделять задачи, функции и роль Центрального банка Российской Федерации в банковской системе РФ;

различать формы, виды проявления инфляции, оценивать последствия инфляции для экономики в целом и для различных социальных групп;

выделять объекты спроса и предложения на рынке труда, описывать механизм их взаимодействия;

определять причины безработицы, различать ее виды;

высказывать обоснованные суждения о направлениях государственной политики в области занятости;

объяснять поведение собственника, работника, потребителя с точки зрения экономической рациональности, анализировать собственное потребительское поведение;

анализировать практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов;

приводить примеры участия государства в регулировании рыночной экономики;

высказывать обоснованные суждения о различных направлениях экономической политики государства и ее влиянии на экономическую жизнь общества;

различать важнейшие измерители экономической деятельности и показатели их роста: ВНП (валовой национальный продукт), ВВП (валовой внутренний продукт);

различать и сравнивать пути достижения экономического роста.

Социальные отношения

Выделять критерии социальной стратификации;

анализировать социальную информацию из адаптированных источников о структуре общества и направлениях ее изменения;

выделять особенности молодежи как социально-демографической группы, раскрывать на примерах социальные роли юношества;

высказывать обоснованное суждение о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в условиях современного рынка труда;

выявлять причины социальных конфликтов, моделировать ситуации разрешения конфликтов;

конкретизировать примерами виды социальных норм;

характеризовать виды социального контроля и их социальную роль, различать санкции социального контроля;

различать позитивные и негативные девиации, раскрывать на примерах последствия отклоняющегося поведения для человека и общества;

определять и оценивать возможную модель собственного поведения в конкретной ситуации с точки зрения социальных норм;

различать виды социальной мобильности, конкретизировать примерами;

выделять причины и последствия этносоциальных конфликтов, приводить примеры способов их разрешения;

характеризовать основные принципы национальной политики России на современном этапе;

характеризовать социальные институты семьи и брака; раскрывать факторы, влияющие на формирование института современной семьи;

характеризовать семью как социальный институт, раскрывать роль семьи в современном обществе;

высказывать обоснованные суждения о факторах, влияющих на демографическую ситуацию в стране;

формулировать выводы о роли религиозных организаций в жизни современного общества, объяснять сущность свободы совести, сущность и значение веротерпимости;

осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по актуальным проблемам социальной сферы, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи;

оценивать собственные отношения и взаимодействие с другими людьми с позиций толерантности.

Политика

Выделять субъектов политической деятельности и объекты политического воздействия;

различать политическую власть и другие виды власти;

устанавливать связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности;

высказывать аргументированные суждения о соотношении средств и целей в политике;

раскрывать роль и функции политической системы;

характеризовать государство как центральный институт политической системы;

различать типы политических режимов, давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии;

обобщать и систематизировать информацию о сущности (ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии) демократии;

характеризовать демократическую избирательную систему;

различать мажоритарную, пропорциональную, смешанную избирательные системы;

устанавливать взаимосвязь правового государства и гражданского общества, раскрывать ценностный смысл правового государства;

определять роль политической элиты и политического лидера в современном обществе;

конкретизировать примерами роль политической идеологии;

раскрывать на примерах функционирование различных партийных систем;

формулировать суждение о значении многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе;

оценивать роль СМИ в современной политической жизни;

иллюстрировать примерами основные этапы политического процесса;

различать и приводить примеры непосредственного и опосредованного политического участия, высказывать обоснованное суждение о значении участия граждан в политике.

Правовое регулирование общественных отношений

Сравнивать правовые нормы с другими социальными нормами;

выделять основные элементы системы права;

выстраивать иерархию нормативных актов;

выделять основные стадии законотворческого процесса в Российской Федерации;

различать понятия «права человека» и «права гражданина», ориентироваться в ситуациях, связанных с проблемами гражданства, правами и обязанностями гражданина РФ, с реализацией гражданами своих прав и свобод;

обосновывать взаимосвязь между правами и обязанностями человека и гражданина, выражать собственное отношение к лицам, уклоняющимся от выполнения конституционных обязанностей;

аргументировать важность соблюдения норм экологического права и характеризовать способы защиты экологических прав;

раскрывать содержание гражданских правоотношений;

применять полученные знания о нормах гражданского права в практических ситуациях, прогнозируя последствия принимаемых решений;

различать организационно-правовые формы предприятий;

характеризовать порядок рассмотрения гражданских споров;

давать обоснованные оценки правомерного и неправомерного поведения субъектов семейного права, применять знания основ семейного права в повседневной жизни;

находить и использовать в повседневной жизни информацию о правилах приема в образовательные организации профессионального и высшего образования;

характеризовать условия заключения, изменения и расторжения трудового договора;

иллюстрировать примерами виды социальной защиты и социального обеспечения;

извлекать и анализировать информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа (Конституция РФ, ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ);

объяснять основные идеи международных документов, направленных на защиту прав человека.

Человек. Человек в системе общественных отношений

Использовать полученные знания о социальных ценностях и нормах в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

применять знания о методах познания социальных явлений и процессов в учебной деятельности и повседневной жизни;

оценивать разнообразные явления и процессы общественного развития;

характеризовать основные методы научного познания;

выявлять особенности социального познания;

различать типы мировоззрений;

объяснять специфику взаимовлияния двух миров социального и природного в понимании природы человека и его мировоззрения;

выражать собственную позицию по вопросу познаваемости мира и аргументировать ее.

Общество как сложная динамическая система

Устанавливать причинно-следственные связи между состоянием различных сфер жизни общества и общественным развитием в целом;

выявлять, опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, тенденции и перспективы общественного развития;

систематизировать социальную информацию, устанавливать связи в целостной картине общества (его структурных элементов, процессов, понятий) и представлять ее в разных формах (текст, схема, таблица).

Экономика

Выделять и формулировать характерные особенности рыночных структур;

выявлять противоречия рынка;

раскрывать роль и место фондового рынка в рыночных структурах;

раскрывать возможности финансирования малых и крупных фирм;

обосновывать выбор форм бизнеса в конкретных ситуациях;

различать источники финансирования малых и крупных предприятий;

определять практическое назначение основных функций менеджмента;

определять место маркетинга в деятельности организации;

применять полученные знания для выполнения социальных ролей работника и производителя;

оценивать свои возможности трудоустройства в условиях рынка труда;

раскрывать фазы экономического цикла;

высказывать аргументированные суждения о противоречивом влиянии процессов глобализации на различные стороны мирового хозяйства и национальных экономик; давать оценку противоречивым последствиям экономической глобализации;

извлекать информацию из различных источников для анализа тенденций общемирового экономического развития, экономического развития России.

Социальные отношения

Выделять причины социального неравенства в истории и современном обществе;

высказывать обоснованное суждение о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в современных условиях;

анализировать ситуации, связанные с различными способами разрешения социальных конфликтов;

выражать собственное отношение к различным способам разрешения социальных конфликтов;

толерантно вести себя по отношению к людям, относящимся к различным этническим общностям и религиозным конфессиям; оценивать роль толерантности в современном мире;

находить и анализировать социальную информацию о тенденциях развития семьи в современном обществе;

выявлять существенные параметры демографической ситуации в России на основе анализа данных переписи населения в Российской Федерации, давать им оценку;

выявлять причины и последствия отклоняющегося поведения, объяснять с опорой на имеющиеся знания способы преодоления отклоняющегося поведения;

анализировать численность населения и динамику ее изменений в мире и в России.

Политика

Находить, анализировать информацию о формировании правового государства и гражданского общества в Российской Федерации, выделять проблемы;

выделять основные этапы избирательной кампании;

в перспективе осознанно участвовать в избирательных кампаниях;

отбирать и систематизировать информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправления;

самостоятельно давать аргументированную оценку личных качеств и деятельности политических лидеров;

характеризовать особенности политического процесса в России;

анализировать основные тенденции современного политического процесса.

Правовое регулирование общественных отношений

Действовать в пределах правовых норм для успешного решения жизненных задач в разных сферах общественных отношений;

перечислять участников законотворческого процесса и раскрывать их функции;

характеризовать механизм судебной защиты прав человека и гражданина в РФ;

ориентироваться в предпринимательских правоотношениях;

выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

применять знание основных норм права в ситуациях повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения соответствия закону;

характеризовать основные направления деятельности государственных органов по предотвращению терроризма, раскрывать роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.

№

Тема/разделы программы

Количество часов

Раздел 1

Общество и человек

19

Раздел 2

Общество как мир культуры

16

Раздел 3

Право

32

Промежуточная аттестация (контрольная работа)

1

Итого

68

№

Тема/разделы программы

Количество часов

Раздел 4

Раздел 1. Экономическая жизнь общества.

26

Раздел 5

Раздел 2. Социальная сфера.

14

Раздел 6

Раздел 3. Политическая жизнь общества.

20

Раздел 4.взгляд в будущее

2

Итого:

68

Выпускник на базовом уровне научится:

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

опознавать и классифицировать государства по их признакам, функциям и формам;

выявлять элементы системы права и дифференцировать источники права;

характеризовать нормативно-правовой акт как основу законодательства;

различать виды социальных и правовых норм, выявлять особенности правовых норм как вида социальных норм;

различать субъекты и объекты правоотношений;

дифференцировать правоспособность, дееспособность;

оценивать возможные последствия правомерного и неправомерного поведения человека, делать соответствующие выводы;

оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

характеризовать Конституцию Российской Федерации как основной закон государства, определяющий государственное устройство Российской Федерации;

осознанно содействовать соблюдению Конституции Российской Федерации, уважению прав и свобод другого человека, демократических ценностей и правопорядка;

формулировать особенности гражданства как устойчивой правовой связи между государством и человеком;

устанавливать взаимосвязь между правами и обязанностями гражданина Российской Федерации;

называть элементы системы органов государственной власти в Российской Федерации; различать функции Президента, Правительства и Федерального Собрания Российской Федерации;

выявлять особенности судебной системы и системы правоохранительных органов в Российской Федерации;

описывать законодательный процесс как целостный государственный механизм;

характеризовать избирательный процесс в Российской Федерации;

объяснять на конкретном примере структуру и функции органов местного самоуправления в Российской Федерации;

характеризовать и классифицировать права человека;

объяснять основные идеи международных документов, направленных на защиту прав человека;

характеризовать гражданское, семейное, трудовое, административное, уголовное, налоговое право как ведущие отрасли российского права;

характеризовать субъектов гражданских правоотношений, различать организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

иллюстрировать примерами нормы законодательства о защите прав потребителя;

иллюстрировать примерами особенности реализации права собственности, различать виды гражданско-правовых сделок и раскрывать особенности гражданско-правового договора;

иллюстрировать примерами привлечение к гражданско-правовой ответственности;

характеризовать права и обязанности членов семьи;

объяснять порядок и условия регистрации и расторжения брака;

характеризовать трудовые правоотношения и дифференцировать участников этих правоотношений;

раскрывать содержание трудового договора;

разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в трудовых отношениях;

иллюстрировать примерами способы разрешения трудовых споров и привлечение к дисциплинарной ответственности;

различать виды административных правонарушений и описывать порядок привлечения к административной ответственности;

дифференцировать виды административных наказаний;

дифференцировать виды преступлений и наказания за них;

выявлять специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;

различать права и обязанности налогоплательщика;

анализировать практические ситуации, связанные с гражданскими, семейными, трудовыми, уголовными и налоговыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения;

различать гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

высказывать обоснованные суждения, основываясь на внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права;

различать виды юридических профессий.

различать предмет и метод правового регулирования;

выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

различать права и обязанности, гарантируемые Конституцией Российской Федерации и в рамках других отраслей права;

выявлять особенности референдума;

различать основные принципы международного гуманитарного права;

характеризовать основные категории обязательственного права;

целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

выявлять способы защиты гражданских прав;

определять ответственность родителей по воспитанию своих детей;

различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

описывать порядок освобождения от уголовной ответственности;

соотносить налоговые правонарушения и ответственность за их совершение;

применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов.

Выпускник на углубленном уровне научится:

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

выделять содержание различных теорий происхождения государства;

сравнивать различные формы государства;

приводить примеры различных элементов государственного механизма и их место в общей структуре;

соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;

применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных интересов;

оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента культуры общества;

сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем (семей);

проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;

характеризовать особенности системы российского права;

различать формы реализации права;

выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;

оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации;

различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;

целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации;

сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;

оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;

характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их единстве и системном взаимодействии;

характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;

дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы Российской Федерации;

характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской Федерации;

характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной инициативы;

выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;

характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ конституционного строя Российской Федерации;

определять место международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов международного права;

различать способы мирного разрешения споров;

оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;

дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;

выделять структурные элементы системы российского законодательства;

анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и правоотношения в сфере гражданского права;

проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;

целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;

различать формы наследования;

различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;

анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия регистрации и расторжения брака;

различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

выделять права и обязанности членов семьи;

характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права, определять правовой статус участников трудовых правоотношений;

проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;

различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми способами;

дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за них;

проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной и административной ответственности несовершеннолетних;

целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;

в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;

соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их совершение;

применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего права на жилище;

дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;

проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применять правовые нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;

давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права правоотношений;

применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;

выявлять особенности и специфику различных юридических профессий.

проводить сравнительный анализ различных теорий государства и права;

дифференцировать теории сущности государства по источнику государственной власти;

сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов толкования права;

оценивать тенденции развития государства и права на современном этапе;

понимать необходимость правового воспитания и противодействия правовому нигилизму;

классифицировать виды конституций по форме выражения, по субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;

толковать государственно-правовые явления и процессы;

проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой системы и правовых систем других государств;

различать принципы и виды правотворчества;

описывать этапы становления парламентаризма в России;

сравнивать различные виды избирательных систем;

анализировать с точки зрения международного права проблемы, возникающие в современных международных отношениях;

анализировать институт международно-правового признания;

выявлять особенности международно-правовой ответственности;

выделять основные международно-правовые акты, регулирующие отношения государств в рамках международного гуманитарного права;

оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по защите прав человека в условиях военного времени;

формулировать особенности страхования в Российской Федерации, различать виды страхования;

различать опеку и попечительство;

находить наиболее оптимальные варианты разрешения правовых споров, возникающих в процессе трудовой деятельности;

определять применимость норм финансового права в конкретной правовой ситуации;

характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки финансовой отчетности;

определять судебную компетенцию, стратегию и тактику ведения процесса.

№

РАЗДЕЛ, ТЕМА

Часов

1.

Право и государство

13

2.

Форма и структура права

12

3.

Правотвотворчество и правореализация

9

4

Правоотношение

6

5

Правонарушение и юридическая ответственность

7

6

Основные правовые системы современности

5

7

Право и личность

5

8

Конституционное право

13

1.

Гражданское право

16

2

Семейное право

6

4.

Правовое регулирование трудовых отношений

10

5.

Административное право

5

6

Уголовное право

10

6

Экологическое и международное право

8

7

Правосудие

8

8

Юридическая деятельность

3

9

Итоговое повторение

2

итого

140

Выпускник на углубленном уровне научится:

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

Основные концепции экономики

Определять границы применимости методов экономической теории;

анализировать проблему альтернативной стоимости;

объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;

представлять в виде инфографики кривую производственных возможностей и характеризовать ее;

иллюстрировать примерами факторы производства;

характеризовать типы экономических систем;

различать абсолютные и сравнительные преимущества в издержках производства.

Микроэкономика

Анализировать структуру бюджета собственной семьи;

строить личный финансовый план;

анализировать ситуацию на реальных рынках с точки зрения продавцов и покупателей;

принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов;

анализировать собственное потребительское поведение;

определять роль кредита в современной экономике;

применять навыки расчета сумм кредита и ипотеки в реальной жизни;

объяснять на примерах и представлять в виде инфографики законы спроса и предложения;

определять значимость и классифицировать условия, влияющие на спрос и предложение;

приводить примеры товаров Гиффена;

объяснять на примерах эластичность спроса и предложения;

объяснять и отличать организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

приводить примеры российских предприятий разных организационно-правовых форм;

объяснять практическое назначение франчайзинга и сферы его применения;

различать и представлять посредством инфографики виды издержек производства;

анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;

объяснять эффект масштабирования и мультиплицирования для экономики государства;

объяснять социально-экономическую роль и функции предпринимательства;

сравнивать виды ценных бумаг;

анализировать страховые услуги;

определять практическое назначение основных функций менеджмента;

определять место маркетинга в деятельности организации;

приводить примеры эффективной рекламы;

разрабатывать бизнес-план;

сравнивать рынки с интенсивной и несовершенной конкуренцией;

называть цели антимонопольной политики государства;

объяснять взаимосвязь факторов производства и факторов дохода;

приводить примеры факторов, влияющих на производительность труда.

Макроэкономика

Объяснять на примерах различные роли государства в рыночной экономике;

характеризовать доходную и расходную части государственного бюджета;

определять основные виды налогов для различных субъектов и экономических моделей;

указывать основные последствия макроэкономических проблем;

объяснять макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS»;

приводить примеры сфер применения показателя ВВП;

приводить примеры экономической функции денег в реальной жизни;

различать сферы применения различных форм денег;

определять денежные агрегаты и факторы, влияющие на формирование величины денежной массы;

объяснять взаимосвязь основных элементов банковской системы;

приводить примеры, как банки делают деньги;

приводить примеры различных видов инфляции;

находить в реальных ситуациях последствия инфляции;

применять способы анализа индекса потребительских цен;

характеризовать основные направления антиинфляционной политики государства;

различать виды безработицы;

находить в реальных условиях причины и последствия безработицы;

определять целесообразность мер государственной политики для снижения уровня безработицы;

приводить примеры факторов, влияющих на экономический рост;

приводить примеры экономических циклов в разные исторические эпохи.

Международная экономика

Объяснять назначение международной торговли;

анализировать систему регулирования внешней торговли на государственном уровне;

различать экспорт и импорт;

анализировать курсы мировых валют;

объяснять влияние международных экономических факторов на валютный курс;

различать виды международных расчетов;

анализировать глобальные проблемы международных экономических отношений;

объяснять роль экономических организаций в социально-экономическом развитии общества;

объяснять особенности современной экономики России.

Основные концепции экономики

Критически осмысливать актуальную экономическую информацию, поступающую из разных источников, и формулировать на этой основе собственные заключения и оценочные суждения;

анализировать события общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

владеть приемами работы с аналитической экономической информацией;

оценивать происходящие события и поведение людей с экономической точки зрения;

использовать приобретенные знания для решения практических задач, основанных на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики;

анализировать экономическую информацию по заданной теме в источниках различного типа и источниках, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.).

Микроэкономика

Применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения;

оценивать и принимать ответственность за рациональные решения и их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

критически осмысливать актуальную экономическую информацию по микроэкономике, поступающую из разных источников, и формулировать на этой основе собственные заключения и оценочные суждения;

объективно оценивать и анализировать экономическую информацию, критически относиться к псевдонаучной информации, недобросовестной рекламе в средствах массовой информации;

использовать приобретенные ключевые компетенции по микроэкономике для самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики;

применять теоретические знания по микроэкономике для практической деятельности и повседневной жизни;

понимать необходимость соблюдения предписаний, предлагаемых в договорах по кредитам, ипотеке, вкладам и др.;

оценивать происходящие события и поведение людей с экономической точки зрения;

сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять личный финансовый план;

рационально и экономно обращаться с деньгами в повседневной жизни;

создавать алгоритмы для совершенствования собственной познавательной деятельности творческого и поисково-исследовательского характера;

решать с опорой на полученные знания практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

грамотно применять полученные знания для исполнения типичных экономических ролей: в качестве потребителя, члена семьи и гражданина;

моделировать и рассчитывать проект индивидуального бизнес-плана.

Макроэкономика

Объективно оценивать и анализировать экономическую информацию по макроэкономике, критически относиться к псевдонаучной информации;

владеть способностью анализировать денежно-кредитную и налогово-бюджетную политику, используемую государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого экономического роста;

использовать нормативные правовые документы при выполнении учебно-исследовательских проектов, нацеленных на решение разнообразных макроэкономических задач;

анализировать события общественной и политической жизни разных стран с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

осознавать значение теоретических знаний по макроэкономике для практической деятельности и повседневной жизни;

оценивать происходящие мировые события и поведение людей с экономической точки зрения;

использовать приобретенные знания для решения практических задач, основанных на ситуациях, связанных с описанием состояния российской и других экономик;

анализировать динамику основных макроэкономических показателей и современной ситуации в экономике России;

решать с опорой на полученные знания практические задачи, отражающие типичные макроэкономические ситуации;

грамотно применять полученные знания для исполнения типичных экономических ролей: в качестве гражданина и налогоплательщика;

отделять основную экономическую информацию по макроэкономике от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации из неадаптированных источников;

аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам, различным аспектам социально-экономической политики государства.

Международная экономика

Работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по международным экономическим проблемам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы;

анализировать социально значимые проблемы и процессы с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

оценивать происходящие мировые события с экономической точки зрения;

ориентироваться в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимать механизм взаимовлияния планетарной среды и мировой экономики;

создавать алгоритмы для совершенствования собственной познавательной деятельности творческого и поискового характера;

решать с опорой на полученные знания практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

анализировать взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат экономические знания по данному учебному предмету;

использовать экономические знания и опыт самостоятельной исследовательской деятельности в области экономики;

владеть пониманием особенностей формирования рыночной экономики и роли государства в современном мире.

№

РАЗДЕЛ, ТЕМА

Часов

Микроэкономика54ч.

1.

Экономика –наука и практика

5

2.

Экономическая система государства

4

3.

Спрос

4

4

Предложение

4

5

Цена и стоимость. Альтернативная стоимость.

6

6

Конкуренция. Типы рынков.

5

7

Доходы, расходы, сбережения..Зарплата.

5

8

Банки и банковская система.

6

9.

Деньги и финансы.

6

10.

Фондовая биржа.

4

11

Страхование

2

12

Рынок труда. Безработица. Профсоюзы.

4

13

Фирма главное звено рыночной экономики.

10

14

Менеджмент. Маркетинг. Банкротство фирмы.

10

Макроэкономика 44ч.

15

Государственные финансы

9

16

Государство и экономика.

6

17

Основные макроэкономические показатели

6

18.

Экономический рост.

5

19.

Цикличность развития экономики

4