Рабочая программа по немецкому языку 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ашпанская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по немецкому языку

для 2 класса

Андреева Татьяна Владимировна

с. Ашпан

2016 год.

Пояснительная записка

Программа по немецкому языку составлена на основе нормативных документов:

- Федерального государственного образовательно­го стандарта начального общего образования с изменениями:

- приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г. №19707);

- приказа Минобрнауки РФ №1576 от 31 декабря 2015г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 6 октября 2009.г. №373»;

-приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. №1643 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

-- Федерального закона от 29.12.2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

-Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Ашпанская ООШ»;

- Примерной программы по иностранному языку;

-Соответствующего ей УМК И.Л.Бим

- учебного плана МБОУ « Ашпанская ООШ»;

Интегративная цель обучения немецкому языку обучающихся 2 класса включает развитие коммуникативной компетенции на элементарном уровне в четырёх основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

С учётом поставленной цели изучения предмета «Иностранный язык» во 2 классе формулируются следующие задачи:

• формировать отношение к иностранному языку как средству межличностного и межкультурного общения на основе взаимопонимания с теми, кто говорит и пишет на изучаемом языке, а также как средству познавательной деятельности через устное общение, чтение, слушание и письменную речь;

• расширять лингвистический кругозор; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

• развивать личностные качества, внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• приобщать к новому социальному опыту за счёт проигрывания на немецком языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

Данная программа предусматривает изучение не­мецкого языка во 2-м классе общеобразо­вательного учреждения: 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели), из них на контроль отводится 5 часов.

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные:

-Ценить и принимать ценности «мир» «настоящий друг»;

- Уважение к своему народу, к своей родине;

-Освоение личностного смысла учения, желания учиться;

- Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм;

Регулятивные:

- Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности;

- Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

- Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;

- Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем;

-Корректировать выполнение задания в дальнейшем;

-Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли слож-ности при выполнении.

Познавательные:

-Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания;

- Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике;

- Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу;

- Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план;

-Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания;

-Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях, в учебнике;

-Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные:

-Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

-Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

-Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное;

-Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Предметные:

Говорение

Обучающийся научится:

участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в немецкоязычных странах;

составлять небольшое описание предмета, картинки, пер
сонажа;

рассказывать о себе, своей семье.

Обучающийся получит возможность научиться:

воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

составлять краткую характеристику персонажа;

Аудирование

Обучающийся научится:

понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Обучающийся получит возможность научиться:

воспринимать на слух аудиотекст и частично полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

Чтение

Обучающийся научится:

соотносить графический образ немецкого слова с его звуковым образом;

читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

Обучающийся получит возможность научиться:

догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

Письмо

Обучающийся научится:

выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.

Обучающийся получит возможность научиться:

заполнять простую анкету;

правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).

Языковые средства и навыки оперирования ими

Графика, каллиграфия, орфография

Обучающийся научится:

воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы немецкого алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

пользоваться немецким алфавитом, знать последовательность букв в нем;

списывать текст;

отличать буквы от знаков транскрипции.

Обучающийся получит возможность научиться:

сравнивать и анализировать буквосочетания немецкого языка и их транскрипцию;

использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).

Фонетическая сторона речи

Обучающийся научится:

различать на слух и адекватно произносить все звуки немецкого языка, соблюдая нормы произношения звуков;

соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

Обучающийся получит возможность научиться:

распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;

соблюдать интонацию перечисления;

читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Обучающийся научится:

узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на уровне начального образования;

восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Обучающийся получит возможность научиться:

узнавать простые словообразовательные элементы;

опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Обучающийся научится:

распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи:; глаголы­связки- ist sind ; модальные глаголы; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 12) числительные.

Обучающийся получит возможность научиться:

оперировать в речи неопределенными местоимениями оперировать в речи наречиями времени;

1. Содержание учебного предмета

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

14