Рабочая программа коррекционное обучение по предмету "Ручной труд" 4 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по ручному труду разработана для обучающейся 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями).

Программа составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ с изменениями и дополнениями;

• Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 1599 от 19 декабря 2014 г.;

• СанПин 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 10.06.2015 г. №26;

• Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МОУ Тетюшской средней школы на 2022-2023 учебный год;

• Календарный учебный график МОУ Тетюшской средней школы на 2022-2023 учебный год.

Индивидуальный учебный план обучающейся 4 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МОУ Тетюшской средней школы на 2022-2023 учебный год.

Рабочая программа ориентирована на учебно – методический комплект:

Технология. Ручной труд: 4 класс: учебник / Л.А. Кузнецова. М. Просвещение, 2016.

Коррекционно-развивающие цели изучения данного предмета заключается во всестороннем развитии личности учащейся в процессе формирования трудовой культуры, развитии созидательных возможностей личности, творческих способностей, формирование мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Цель: развитие и воспитание положительных качеств личности ученика: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе и получение элементарных знаний по видам труда.

Задачи:

Образовательные:

• расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования.

• формирование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности.

• формирование интереса к разнообразным видам труда;

• Обучение доступным приемам труда;

• Формирование организационных умений в труде.

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие трудовых качеств;

2. Коррекция умений ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

3. Развитие умения планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

4. Контроль за своей работой (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение учебного предмета «Ручной труд» в 4 классе отводится 0,5 часа в неделю (17 ч).

Планируемые результаты освоения программы

Предметные результаты:

Минимальный уровень:

- знать правила организации рабочего места в зависимости от характера выполняемой работы, выполнять их с большей долей самостоятельности;

-знать названия некоторых поделочных материалов, называть их;

-знать правила техники безопасной работы с колющими и разящими инструментами;

-знать виды трудовых работ;

-знать основные приемы работы, выполнять их;

-выполнять простые инструкции учителя;

-отвечать на простые вопросы учителя;

-знать названия инструментов, используемых на уроках ручного труда, показывать, использовать их;

-анализировать объект, подлежащий изготовлению, подбирать материал, определять способы соединения деталей с помощью учителя;

-использовать в работе доступные материалы, конструировать из них с помощью учителя;

-оценивать свою работу;

-осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий, корректировать их в процессе работы с большей долей самостоятельности.

Достаточный уровень:

-знать правила организации рабочего места в зависимости от характера выполняемой работы, выполнять их самостоятельно;

-знать названия некоторых поделочных материалов, называть их;

-знать виды трудовых работ;

-отвечать на простые вопросы;

-выполнять простые инструкции учителя;

-знать названия инструментов, используемых на уроках ручного труда, показывать и использовать их;

-знать основные приемы работы, выполнять их,знать правила техники безопасной работы с колющими и разящими инструментами;

-анализировать объект, подлежащий изготовлению, подбираться материал, определять способы соединения деталей;

-использовать в работе доступные материалы, конструировать из них. оценивать свою работу;

-осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий, корректировать их в процессе работы с большей долей самостоятельности.

Личностные результаты:

• овладение элементарными социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

• формирование навыков сотрудничества со взрослыми, сверстниками в разных социальных ситуациях;

• формирование элементарных навыков готовности к самостоятельной жизни;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Содержание учебного предмета

Работа с бумагой и картоном

1. Закрепить элементарные сведения о бумаге и картоне, их назначении.

2. Знакомить со свойствами бумаги и картона -сгибаются, режутся, разрываются, прокалываются; их можно склеивать, сшивать, окрашивать; они очень легки, размокают в воде., через использование и наглядный показ данных действий.

3. Работа с бумагой и картоном требует лишь незначительного мускульного напряжения.

4. Картон тоже должен быть нескольких сортов. Сообщаются элементарные сведения о бумаге и картоне, их назначении. Сообщает элементарные сведения о свойствах бумаги и картона: они легко обрабатываются – сгибаются, режутся, разрываются, прокалываются; их можно склеивать, сшивать, окрашивать; они очень легки, размокают в воде.

5. Повторение работы по конструированию. Выполнение построек (пройденных) без образца, по схематическим рисункам с обозначенными линиями составляющих деталей.

Работа с тканью и нитками

1. Знакомство с видами, цветом, свойствами ткани

2. Знакомство с видами работы с тканью, скручивание ткани.

3. Изготовление изделий из ткани

4. Связывание нитей в пучок.

Работа с металлом и проволокой

1. Знакомство с видами, свойством, цветом металлов.

2. Знакомство с технологией ручной обработки металлов.

3. Применение проволоки и различия свойств проволоки из разных металлов.

4. Отмеривание заготовок из проволоки по заданным размерам.

5. Изгибание мягкой проволоки в руках по рисунку. Навивание спирали на оправке.

6. Разметка деталей по заданным размерам.

7. Крепление дополнительных деталей, оформление.

8. Инструменты для работы с бросовым материалом, их назначение и применение. Правила безопасной работы.

9. Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с бросовым материалом.

Работа с древесиной

1. Знакомство с профессией людей работающих с древесными материалами.

2. Узнать о свойства древесины.

3. Выполнить с помощью учителя аппликации.

Ремонт одежды

1. Технология пришивания пуговиц.

2. Отделка изделия из пуговиц.

3. Изготовления вешалки.

Картонажно- переплётные работы

1. Изготовление записной книжки- раскладушки с переплётной крышкой.

2. Изготовления блока, изготовления переплетной крышки. Соединение блока и крышки.

Ручные швейные работы

1. Выполнение образца Соединения деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. Закрепление нитки в начале и конце работы.

2. Изготовления изделия подушечка для иголок, игрушка- подушка.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование