№ | Наименование раздела | Количество часов | Содержание раздела |
1 | Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин | 1 | Методы изучения физики. Техника безопасности при работе с физическими приборами. Физические величины и способы измерения. Физические приборы. Погрешность измерения. Расчет погрешности измерения. |
2 | «Тепловые явления» | 3 | Раздел «Тепловые явления» включает в себя сведения о строении вещества, тепловом движении молекул. Вводятся понятия температура вещества, внутренняя энергия. Рассматриваются способы изменения внутренней энергии: теплопередача и работа; разъясняется принципиальное различие способов теплопередачи: теплопроводности, конвекции, излучения и их проявления в природе и технике. Совершенствуются представления о значении табличных данных в физике. Рассматриваются практические вопросы, связанные с передачей энергии от одних тел к другим. Обращается внимание на фундаментальность законов сохранения в природе: сохранение и превращение энергии в механических и тепловых процессах. |
3 | «Изменение агрегатных состояний вещества» | 2 | Раздел «Изменение агрегатных состояний вещества» содержит информацию о процессах превращения агрегатных состояний веществ (плавление и кристаллизация, испарение и конденсация) на основе молекулярно-кинетической теории строения вещества. В программном материале разъясняется смысл процесса кипения, вводится понятие температуры кипения, зависимость температуры кипения от давления; относительная влажность воздуха и ее практическое определение; преобразование энергии в тепловых машинах (паровой турбине, двигателе внутреннего сгорания, реактивных двигателях). В ознакомительном плане обсуждаются экологические проблемы использования тепловых машин. Для реализации целей и задач программы проводятся и демонстрируются простые физические опыты и экспериментальные исследования по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменении агрегатных состояний вещества. Объясняется устройство и принцип действия физических приборов и технических объектов: термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника. Отмечается практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ. |
3 | «Электрические явления» | 12 | Тема «Электрические явления» содержит материал, который предлагается осваивать учащимся с содержательной стороны и с позиций практической и исследовательской направленности. Вводятся понятия электрический заряд, два вида электрических зарядов; взаимодействие зарядов. Из законов электростатики: закон Кулона и закон сохранения электрического заряда.Характеристики электрического поля: напряженность, напряжение, силовые линии напряженности. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Конденсатор, энергия электрического поля конденсатора. Вводится понятие постоянный электрический ток, рассматриваются действия электрического тока. В ознакомительном плане рассматривается вопрос о носителях электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах, газах. Сила тока, напряжение, сопротивление – понятия, которые вводятся на практических занятиях по измерению амперметром и вольтметром соответствующих параметров. Изучается последовательное и параллельное соединение проводников, закон Ома для участка цепи. Работа и мощность электрического тока, закон Джоуля-Ленца рассматриваются в связи с использованием теплового действия тока в лампах накаливания и других электрических приборах. Рассматривается экономический вопрос расхода электрической энергии и стоимости электроэнергии; практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждение опасного воздействия на организм человека электрического тока и электромагнитных излучений. |
4 | «Электродинамика» | 6 | В разделе «Электромагнитные явления» основные вопросы для изучения магнитные действия, магнитное поле, опыт Эрстеда, постоянные магниты, переменное магнитное поле, явление электромагнитной индукции, опыты Фарадея, переменный ток. Описываются процессы, происходящие в электрическом колебательном контуре; электромагнитные колебания, , принципы радиосвязи и телевидения. В ознакомительном плане рассматривается вопрос о магнитном поле Земли, действии и использовании электромагнитов, электродвигателей, электрогенераторов, трансформаторов, передаче электрической энергии на расстояние. |
5 | «Световые явления» | 7 | Раздел «Световые явления» неразрывно связан с вопросом об электромагнитных волнах. Основные понятия и законы геометрической оптики: источники света, прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, закон отражения света, плоское зеркало, закон преломления света, линзы, фокусное расстояние линз, глаз как оптическая система, оптические приборы. Явление дисперсии и дисперсии света. С целью реализации программного материала объясняется устройство и принцип действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, динамика, микрофона, электродвигателя, очков, фотоаппарата, проекционного аппарата. |
6 | Повторение | 6 | |
| ИТОГ | 37 часов | |
№ занятия | Дата по плану | Дата по факту | Тема раздела, занятия | УУД |
1 | | | Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин | Расширение знаний учащихся о возможностях эксперимента, измерений, умение подбирать нужный материал в разных источниках информации. Развитие умений чётко формулировать свою мысль, обосновывать ответ. Понимание физических терминов |
| | | Тепловые явления | |
2 | | | Практическая работа №1 по определению количества теплоты, которое тело передает в процессе теплопередачи. | Исследуют зависимость направления и скорости теплообмена от разности температур. |
3 | | | Практическая работа№2 по определению массы тела, которое участвует в теплообмене | Измеряют массу на рычажных весах. Приводят примеры теплообмена, теплопередачи ; —анализируют, как на практике учитываются различные виды теплопередачи; Осуществляют микроопыты по реализации различных способов изменения внутренней энергии тела |
4 | | | Практическая работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела». | Исследуют явление теплообмена при смешивании холодной и горячей воды. Составляют уравнение теплового баланса . |
| | | Изменение агрегатных состояний вещества | |
5 | | | Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация кристалл. тел на основе МКТ. | Исследуют тепловые свойства льда. Строят и объясняют график изменения температуры при нагревании и плавлении льда. Измеряют удельную теплоту плавления льда. |
6 | | | Решение практических задач по теме «Плавление и кристаллизация кристаллических тел». Практическая работа № 4 «Определение относительной влажности воздуха с помощью психрометра» | Составляют алгоритм решения задач на плавление и кристаллизацию тел. Измеряют влажность воздуха по точке росы. Объясняют устройство и принцип действия психрометра и гигрометра |
| | | Электрические явления | |
7 | | | Строение вещества. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие электрических зарядов. | Объясняют явления электризации и взаимодействия заряженных тел на основе знаний о строении вещества и строении атома. Наблюдают и объясняют процесс деления электрического заряда |
8 | | | Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора | На основе знаний строения атома объясняют существование проводников, полупроводников и диэлектриков. Объясняют назначения конденсаторов в технике |
9 | | | Электрические цепи и их составляющие. | Собирают простейшие электрические цепи и составляют их схемы. Наблюдают явление электрического тока |
10 | | | Сила тока. Амперметр. Практическая работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках» | Рассчитывают по формуле силу тока; выражают силу тока в различных единицах. Измеряют силу тока в электрической цепи. Знают и выполняют правила безопасности при работе с источниками электрического тока |
11 | | | Напряжение. Вольтметр. Практическая №6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». | Рассчитывают по формуле напряжение; выражают напряжение в различных единицах. Знают и выполняют правила безопасности при работе с источниками электрического тока. Измеряют напряжение на участке цепи |
12 | | | Электрическое сопротивление. Практическая работа № 7 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении» | Знают и выполняют правила безопасности при работе с источниками электрического тока. Измеряют напряжение на участке цепи, исследуют зависимость. |
13 | | | Практическая работа № 8 «Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его геометрических параметров и характера вещества, из которого он изготовлен» | Собирают цепь. Наблюдают зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и от рода вещества |
14 | | | Практическая работа № 9 «Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении. Регулирование силы тока реостатом». Закон Ома для участка электрической цепи. | Объясняют устройство, принцип действия и назначение реостатов. Регулируют силу тока в цепи с помощью реостата .Знают и выполняют правила безопасности при работе с источниками электрического тока. Измеряют электрическое сопротивление |
15 | | | Практическая работа № 10 «Изучение последовательного соединения проводников» | Составляют схемы с последовательным соединением элементов. Рассчитывают силу тока, напряжение и сопротивление при последовательном соединении |
16 | | | Практическая работа № 11 «Изучение параллельного соединения проводников» | Составляют схемы с параллельным соединением элементов. Рассчитывают силу тока, напряжение и сопротивление при параллельном соединении |
17 | | | Практическая работа №12 «Измерение работы и мощности электрического тока» | Рассчитывают работу и мощность электрического тока. Объясняют устройство и принцип действия ваттметров и счетчиков электроэнергии |
18 | | | Урок-практикум. Защита проектов по теме «Работа со смешанными соединениями в цепях постоянного тока» | Формирование умений воспринимать, перерабатывать и представлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. |
| | | Электромагнитные явления | |
19 | | | Постоянные магниты. Практическая работа № 13 «Изучение взаимодействия постоянных магнитов» | Исследуют действие электрического тока на магнитную стрелку. Изучают явления намагничивания вещества. Наблюдают структуру магнитного поля постоянных магнитов. Обнаруживают магнитное поле Земли |
20 | | | Действие магнитного поля на проводник с током. Практическая работа № 14 «Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током» | Наблюдают магнитное действие катушки с током. Изготавливают электромагнит, испытывают его действия, исследуют зависимость свойств электромагнита от силы тока и наличия сердечника |
21 | | | Переменное магнитное поле. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. | Обнаруживают действие магнитного поля на проводник с током. |
22 | | | Практическая работа № 15 «Сборка электромагнита и испытание его действия» | Изготавливают электромагнит, испытывают его действия, исследуют зависимость свойств электромагнита от силы тока и наличия сердеч. |
23 | | | Практическая работа № 16 Изучение двигателя постоянного тока (на модели)» | Изучают принцип действия электродвигателя. Собирают и испытывают модель электрического двигателя постоянного тока |
24 | | | Урок-практикум. Защита проектов по теме «Электромагниты и их применение» | Формирование умений воспринимать, перерабатывать и представлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. |
| | | Световые явления | |
25 | | | Практическая работа № 17 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света». Закон отражения. | Исследуют зависимость угла отражения света от угла падения. |
26 | | | Практическая работа № 18 «Исследование свойств изображения в плоском зеркале» | Исследуют свойства изображения в зеркале. Строят изображения, получаемые с помощью плоских зеркальных поверхностей |
27 | | | Практическая работа № 19 «Исследование угла преломления от угла падения света» | Наблюдают преломление света, изображают ход лучей через преломляющую призму |
28 | | | Практическая работа № 20 «Получение изображений с помощью линзы». | Наблюдают ход лучей через выпуклые и вогнутые линзы.. Изображают ход лучей через линзу. Вычисляют увеличение линзы |
29 | | | Практическая работа № 21 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы». Оптические приборы. | Получают изображение с помощью собирающей линзы. Измеряют фокусное расстояние собирающей линзы Применяют знания к решению задач на построение изображений, даваемых плоским зеркалом и линзой в оптических приборах. |
30 | | | Урок-практикум. Защита проектов по теме «Дефекты зрения и способы их устранения» | Формирование умений воспринимать, перерабатывать и представлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. |
31 | | | Оптические иллюзии. Знакомство с явлениями в природе. Просмотр видео. | Анализируют и перерабатывают полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. |
| | | Повторение. | |
32 | | | Повторение. | Демонстрируют умение применять теоретические знания на практике, решать задачи |
33 | | | Защита проектов по теме «Законы физики в природе». | Анализируют и перерабатывают полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. Демонстрируют знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира, понимание смысла физических законов |
34 | | | Обобщающий урок. | Демонстрируют знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира, понимание смысла физических законов . Понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения |
35 | | | Обобщающий урок. | Демонстрируют умение применять теоретические знания на практике, решать задачи на применение знаний, полученных в ходе проведенных экспериментов и при изучении физических процессов и явлений. |
36 | | | Экскурсия на призводство | Анализируют и перерабатывают полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. Демонстрируют знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира, понимание смысла физических законов |
37 | | | Техника безопасности при обращении с бытовыми приборами. | Анализируют и перерабатывают полученную информацию в соответствии с поставленными |
| | | Итого 37 занятий. | |
Протокол №1 заседания методического объединения учителей естественно – математического цикла
от 28.08.2019г.
28.08.2019г.