Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Страна мастеров» (общекультурное) 6 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 21 имени Валентина Овсянникова-Заярского»

Составитель:

Фомина Ксения Дмитриевна

учитель изобразительного искусства

Нижневартовск, 2022

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Страна мастеров» предназначена для обучающихся 6 классов МБОУ «СШ № 21 им. В. Овсянникова-Заярского». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и с учетом примерной рабочей программой курса внеурочной деятельности.

Цель: всестороннее развитие личности ученика в процессе овладения приемами техники работы с бумагой, развитие мотивации к познанию и творчеству, творческому самовыражению.

Задачи программы:

Обучающие:

• ознакомление, привитие и развитие интереса к старинному виду искусства оригами и другим видам работы с бумагой;

•  изучение основных обозначений и знаков при создании оригами;

• овладение конкретными техническими приёмами при работе с бумагой;

• знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

• продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

•  обучение приемам работы с бумагой;

Воспитательные:

• осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

• воспитание положительного отношения к труду, дисциплине, аккуратности, стремление к созданию прекрасного своими руками;

• воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;

• добиться максимальной самостоятельности детского творчества. 

Развивающие:

• развитие интеллектуальных способностей: воображения, восприятия, мышления, памяти, внимания, фантазии, изобретательности;

• развитие художественного вкуса;

• формирование творческих способностей, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности;

• развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

• развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей;

• развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение мелкую моторику рук, соразмерность движения рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников;

• развитие мелкой моторики рук и глазомера.         

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

1. Личностные результаты:

• учебно – познавательного интерес к бумагопластике;

• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурнойкартиной  современного мира;

•  навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

•  ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

• способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

• заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Ученики получат возможность для формирования:

• устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

• осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

• возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

• эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

1. Метапредметные результаты

Регулятивные

• выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

• учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

• адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

• навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе.

Ученики получат возможность научиться:

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия;

• пользоваться средствами выразительности языка  бумагопластики, художественного конструирования;

• моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами бумагопластики;

• осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

• отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.

Познавательные

• различать изученные виды бумагопластики, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

• приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

• осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в бумагопластике;

• развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

• художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

•  развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

• развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным изделиям бумагопластики.

Ученики получат возможность научиться:

• создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

• понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их.

Коммуникативные

• первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

• сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми.

• формировать собственное мнение и позицию;

Ученики получат возможность научиться:

• учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий бумагопластикой у обучающихся  должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

1. Предметные результаты

• уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека;

• понимать образную сущность искусства;

• выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;

• создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве.

• Создаватьсредствамибумагопластики выразительные образы природы, человека, животного.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование