№ 1от 27 августа 2018 г.
Рабочая программакурса внеурочной деятельности «Затейники» составлена в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 ), Основной образовательной программой начального общего образования МОУ Воздвиженской средней школы, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189, зарегистрированы в Минюсте РФ 3 марта 2011г. №19993). Форма реализации –внеурочное занятие в ГПД. Направления воспитания личности: спортивно - оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное.
развитие способности к ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
развитие в знании основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации;
учиться выражать свои мысли, аргументировать;
уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков;
сотрудничать с учителем и сверстниками в разных ситуациях;
развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни;
развитие компетентности в вопросах нормативного поведения;
формированиенравственного содержания и смысла как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
формирование навыков ценностного отношения к труду и творчеству, трудолюбие;
формирование навыков трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
развитие нравственных основ труда, творчества, создания нового;
формирование потребности кучастию в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
формирование потребности и начальным умениям выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
формирование основы социализации личностик самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности;
развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
1.«Мир нравственности». Духовно-нравственное направление развития личности
2.«Учение». Общеинтеллектуальное направление развития личности
3.«Досуг». Общекультурное направление развития личности
4.«Мир общения». Социальное направление развития личности
5.«Здоровье. Образ жизни». Спортивно-оздоровительное направление развития личности
| № п/п | Тема занятий | Кол-во часов | Дата |
|
|
|
| СЕНТЯБРЬ |
| 1 | День знаний. Правила школьной жизни Инструктаж по правилам поведения во время массовых мероприятий | 1 |
|
|
| 2 | Игра. «Казаки-разбойники» | 1 |
|
|
| 3 | Входной тест. «Самый внимательный, прилежный и старательный» | 1 |
|
|
| 4 | Традиции общения в русской семье. «Домострой» | 1 |
|
|
| 5 | Мой вклад в работу класса | 1 |
|
|
| 6 | Выбор литературных композиций ко Дню учителя | 1 |
|
|
| 7 | Игра «Футбол» | 1 |
|
|
| 8 | Страна «Почитай - ка» | 1 |
|
|
| 9 | «Культура общения в современной семье» | 1 |
|
|
| 10 | Комнатные растения в классе | 1 |
|
|
| 11 | Выбор литературных композиций ко Дню учителя | 1 |
|
|
| 12 | Игра«Казаки-разбойники» | 1 |
|
|
| 13 | Математический КВН | 1 |
|
|
| 14 | «Культура общения в современной семье» | 1 |
|
|
| 15 | Операция «Подарок малышам» | 1 |
|
|
| 16 | Разучивание литературных композиций ко Дню учителя | 1 |
|
|
| 17 | Игра «Футбол» | 1 |
|
|
| 18 | Игра – викторина «Сказки А.С.Пушкина» | 1 |
|
|
| 19 | «О терпимости к ближним» | 1 |
|
|
| 20 | Акция «Мы уважаем старших!» | 1 |
|
|
| ОКТЯБРЬ |
| 21 | Репетиции композиций ко Дню учителя | 1 |
|
|
| 22 | Игра«Третий лишний» | 1 |
|
|
| 23 | Игры «Четыре стихии», «Срисуй по клеточкам», «Лабиринт» и т.д. | 1 |
|
|
| 24 | Проект «Учительница первая моя» | 1 |
|
|
| 25 | «О терпимости к ближним» | 1 |
|
|
| 26 | Разучивание литературных композиций к Празднику осени | 1 |
|
|
| 27 | Игра«Салки с домиками» | 1 |
|
|
| 28 | Занимательная грамматика: «Лена, Наташа, Светлана и Алла - с буквы заглавной я написала» | 1 |
|
|
| 29 | «Культура спора» | 1 |
|
|
| 30 | «Книга твой друг, без нее, как без рук» | 1 |
|
|
| 31 | Праздник осени | 1 |
|
|
| 32 | Игра«Третий лишний» | 1 |
|
|
| 33 | Буквенные головоломки | 1 |
|
|
| 34 | Этикетные ситуации | 1 |
|
|
| 35 | Рейд-смотр «Как живешь, учебник?» | 1 |
|
|
| 36 | «Книга твой друг, без нее, как без рук» | 1 |
|
|
| 37 | Игра«Салки с домиками» | 1 |
|
|
| 38 | КВН «Времена года» | 1 |
|
|
| 39 | В мире мудрых мыслей | 1 |
|
|
| 40 | Операция «Чистокласс» | 1 |
|
|
|
Каникулы: план мероприятий |
| 41 | Весёлые старты «Крепок телом – богат и делом» | 1 |
|
|
| 42 | Коллективное панно «Осенние берёзки» | 1 |
|
|
| НОЯБРЬ |
| 43 | Выбор литературных композиций к празднику мам | 1 |
|
|
| 44 | Игра«Хитрая лиса» | 1 |
|
|
| 45 | Интеллектуальная игра «Обо всём на свете» | 1 |
|
|
| 46 | «В мире мудрых мыслей» | 1 |
|
|
| 47 | «Книга твой друг, без нее, как без рук» | 1 |
|
|
| 48 | Разучивание литературных композиций к празднику мам | 1 |
|
|
| 49 | Игра«Вышибалы» | 1 |
|
|
| 50 | Тест«Сравнение», «Алгоритм» | 1 |
|
|
| 51 | «Познай самого себя». Тестирование | 1 |
|
|
| 52 | Рейд-смотр «Как живешь, учебник?» | 1 |
|
|
| 53 | Проведение мероприятия «Мама-первое слово» | 1 |
|
|
| 54 | Игра«Хитрая лиса» | 1 |
|
|
| 55 | Звуковые схемы слова | 1 |
|
|
| 56 | «Самовоспитание» | 1 |
|
|
| 57 | Копилка добрых дел | 1 |
|
|
| 58 | Мероприятие «Праздник мам» | 1 |
|
|
| 59 | Игра «Вышибалы» | 1 |
|
|
| 60 | Причинно-следственные цепочки | 1 |
|
|
| 61 | Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю | 1 |
|
|
| ДЕКАБРЬ |
| 62 | Акция «Покормите птиц зимою» | 1 |
|
|
| 63 | Выбор литературных композиций к новогодним мероприятиям | 1 |
|
|
| 64 | Игра«Птицы» | 1 |
|
|
| 65 | КВН «Мы друзья природы» | 1 |
|
|
| 66 | «Как я работаю над собой» | 1 |
|
|
| 67 | Работа в мастерской Деда Мороза | 1 |
|
|
| 68 | Разучивание литературных композиций к новогодним мероприятиям | 1 |
|
|
| 69 | Игра «Пионербол» | 1 |
|
|
| 70 | «Найди отличия», «Чем похожи» | 1 |
|
|
| 71 | «О терпении» | 1 |
|
|
| 72 | Работа в мастерской Деда Мороза | 1 |
|
|
| 73 | Разучивание литературных композиций к новогодним мероприятиям | 1 |
|
|
| 74 | Игра«Птицы» | 1 |
|
|
| 75 | Анаграммы, шарады | 1 |
|
|
| 76 | «Конец каждого дела обдумай перед началом» | 1 |
|
|
| 77 | Работа в мастерской Деда Мороза | 1 |
|
|
| 78 | Проведение новогодних мероприятий | 1 |
|
|
| 79 | Игра «Пионербол» | 1 |
|
|
| 80 | «Рисуй, как я» | 1 |
|
|
| 81 | «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри» | 1 |
|
|
| ЯНВАРЬ |
| 82 | Акция «Покормите птиц зимою» | 1 |
|
|
| 83 | Выбор литературных композиций к Рождественским чтениям | 1 |
|
|
| 84 | Игра«Услышь своё имя» | 1 |
|
|
| 85 | Игра «Что из чего получается» | 1 |
|
|
| 86 | «Об источниках наших нравственных знаний» | 1 |
|
|
| 87 | Проект «Снежные фигуры» | 1 |
|
|
| 88 | Разучивание литературных композиций к Рождественским чтениям | 1 |
|
|
| 89 | Игра «Удочка» | 1 |
|
|
| 90 | КВН «Пословицы и поговорки» | 1 |
|
|
| 91 | «Совесть - основа нравственности» | 1 |
|
|
| 92 | Проект «Снежные фигуры» | 1 |
|
|
| 93 | Рождественские чтения | 1 |
|
|
| 94 | Игра «Услышь своё имя» | 1 |
|
|
| 95 | Расшифруй сообщение | 1 |
|
|
| 96 | «Чем ты сильнее, тем будь добрее» | 1 |
|
|
| 97 | Проект «Крепость» | 1 |
|
| ФЕВРАЛЬ |
| 98 | Выбор и разучивание литературных композиций к Масленице | 1 |
|
|
| 99 | Игра «Удочка» | 1 |
|
|
| 100 | Симметрия. Симметричные фигуры | 1 |
|
|
| 101 | «Досадно мне, что слово честь забыто» | 1 |
|
|
| 102 | Проект «Крепость» | 1 |
|
|
| 103 | Проведение мероприятия «Масленица» | 1 |
|
|
| 104 | Игра«Нептун и рыбки» | 1 |
|
|
| 105 | Игра «что из чего получается?» | 1 |
|
|
| 106 | «Заветы предков» | 1 |
|
|
| 107 | Акция «Покормите птиц зимою» | 1 |
|
|
| 108 | Выбор и разучивание литературных композиций к конкурсу чтецов «Велик и могуч ты, русский язык», к мероприятию, посвященному 8 марта | 1 |
|
|
| 109 | Игра«Мяч соседу» | 1 |
|
|
| 110 | Тема и главная мысль текста | 1 |
|
|
| 111 | «Россияне о любви к Родине» | 1 |
|
|
| 112 | Мой подарок для папы | 1 |
|
|
| 113 | Участие в конкурсе чтецов «Велик и могуч ты, русский язык». Разучивание литературных композиций к мероприятию, посвященному 8 марта | 1 |
|
|
| 114 | Игра«Нептун и рыбки» | 1 |
|
|
| 115 | Необычные задачки | 1 |
|
|
| 116 | «Твоя малая родина» | 1 |
|
|
| 117 | Мой подарок для мамы | 1 |
|
|
| МАРТ |
| 118 | Репетиции литературных композиций к мероприятию, посвященному 8 марта | 1 |
|
|
| 119 | Игра«Мяч соседу» | 1 |
|
|
| 120 | «Мой первый друг, мой друг бесценный» | 1 |
|
|
| 121 | Мой подарок для мамы | 1 |
|
|
| 122 | Проведение мероприятия посвященного 8 марта | 1 |
|
|
| 123 | Игра«Лохматый пёс» | 1 |
|
|
| 124 | Игра «Светик – семицветик» | 1 |
|
|
| 125 | Афоризмы о совести, о родине, о дружбе | 1 |
|
|
| 126 | Проект «Наша школа – чистый и цветущий сад» | 1 |
|
|
| 127 | Выбор и разучивание литературных композиций к выпускному в 4 классе | 1 |
|
|
| 128 | Игра«Падающая палка» | 1 |
|
|
| 129 | Викторина «Что? Где? Когда?» | 1 |
|
|
| 130 | «Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей» | 1 |
|
|
| АПРЕЛЬ |
| 131 | Проект «Наша школа – чистый и цветущий сад». | 1 |
|
|
| 132 | Разучивание литературных композиций к выпускному в 4 классе | 1 |
|
|
| 133 | Игра«Лохматый пёс» | 1 |
|
|
| 134 | Игра «Незнайкин бенефис» | 1 |
|
|
| 135 | «Нравственное содержание древних мифов» | 1 |
|
|
| 136 | Акция «Домик для птиц» | 1 |
|
|
| 137 | Выбор и разучивание литературных композиций к конкурсу чтецов о ВОВ | 1 |
|
|
| 138 | Игра«Падающая палка» | 1 |
|
|
| 139 | Игра «Художник» | 1 |
|
|
| 140 | «За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев» | 1 |
|
|
| 141 | Трудовой десант | 1 |
|
|
| 142 | Разучивание литературных композиций к конкурсу чтецов о ВОВ | 1 |
|
|
| 143 | Игра«Круговая лапта» | 1 |
|
|
| 144 | Тест «Отношения» | 1 |
|
|
| 145 | «Положительные герои в былинах и сказках» | 1 |
|
|
| 146 | Акция «Домик для птиц» | 1 |
|
|
| 147 | Разучивание литературных композиций к конкурсу чтецов о ВОВ | 1 |
|
|
| 148 | Игра«Салки — дай руку» | 1 |
|
|
| 149 | Логические упражнения. Игра «Угадай предмет» | 1 |
|
|
| 150 | «Отрицательные герои в литературных произведениях» | 1 |
|
|
| 151 | Акция «Подарок ветерану» | 1 |
|
|
| 152 | «Копилка добрых дел» | 1 |
|
|
| МАЙ |
| 153 | Игра«Круговая лапта» | 1 |
|
|
| 154 | «Зло, как и добро, имеет своих героев» | 1 |
|
|
| 155 | Участие в конкурсе чтецов о ВОВ Акция «Подарок ветерану» | 1 |
|
|
| 156 | Составление загадок, чайнвордов | 1 |
|
|
| 157 | Разучивание литературных композиций к выпускному в 4 классе | 1 |
|
|
| 158 | Игра«Салки — дай руку» | 1 |
|
|
| 159 | Буквенные головоломки | 1 |
|
|
| 160 | «Искусство и нравственность» | 1 |
|
|
| 161 | «Акция «Белые журавлики» | 1 |
|
|
| 162 | Разучивание литературных композиций к выпускному в 4 классе | 1 |
|
|
| 163 | Игра«Пятнашки мячом» | 1 |
|
|
| 164 | Математический КВН | 1 |
|
|
| 165 | «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» | 1 |
|
|
| 166 | Операция «Спортивный праздник» | 1 |
|
|
| 167 | Игра «Футбол» | 1 |
|
|
| 168 | Праздник «Почемучки».Итоговый тест | 1 |
|
|
| 169 | Обзор курса | 1 |
|
|
| 170 | Операция «Спортивный праздник» | 1 |
|
|
| 171 | Проведение мероприятия выпускной в 4 классе | 1 |
|
|
| 172-175 | Резерв | 4 |
|
|
199
146 045 
