Рабочая программа Starlight 1 класс

Основное направление программы дополнительного образования в гимназии — это удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований. Под иными образовательными потребностями в данном образовательном учреждении понимается удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в языковом развитии; обеспечение учащихся углубленным изучением английского языка на базовом уровне.

Особенность данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника. Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Цель программы – создание условий для эффективного обучения чтению; повышения скорости осмысленного чтения; формирование навыков устойчивого восприятия большого объёма информации; развитие интеллектуальных и творческих способностей в их взаимосвязи друг с другом.

Задачи программы:

-изучать все буквы и звуки английского алфавита,

-развивать умение работать с текстом,

-развивать память и внимание,

-развивать понимание прочитанной информации,

-повысить мотивацию к изучению английского языка.

В программекурса дополнительного образования отражены современные педагогические технологии изучения иностранных языков, которые отражаются в следующих принципах обучения: индивидуальность, доступность, добровольность, преемственность. В программе используются технические средства обучения: аудиозаписи, карты, схемы, тексты. На занятиях используются игры на расширение ориентировки в формировании словаря. Для снятия напряжения в занятиях используются физкультминутки. Особенностью занятий данного курса является нестандартные формы организации процесса: ролевые игры. Программа курса учитывает психологические особенности возрастных групп учащихся, что отражается в выборе учебных тем, содержании текстов, форме заданий, видов работы, учебных технологий, организации учебного процесса, выборе приемов и способов работы.

В качестве форм подведения итогов обучения в дополнительном образовании детей используются: наблюдение, опрос, зачет, диагностические игры, тестирование, контрольное упражнение, участие в конкурсах и олимпиадах.

К концу освоения курса обучающийся должен уметь: читать с пониманием текста, быстрее делать домашнее задание, быстрее усваивать новую тему и понимать учителя, длительное время поддерживать концентрацию внимания, четко и ясно выражать свои мысли, мыслить логично и последовательно, понимать и запоминать сложные тексты.

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные

практические

1 четверть 9 недель – 18 часов

1.

Приветствие, знакомство

2

2

Диалогическая речь,аудирование, социокультурные знания и умения

Рефлексия, устный опрос

https://yandex.ru/video/preview/?text=video%20for%20kids%20learning%20english&path=yandex_search&parent-reqid=1662252134855588-8124275731801214379-vla1-5179-vla-l7-balancer-8080-BAL-4846&from_type=vast&filmId=11483440695041430357

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10552409411286430679&suggest_reqid=923562567166191760321718273913014&text=how+do+you+do+english+for+kid

2.

Алфавит английского языка

3

3

Фонетическая, музыкальная, игровая, графическая

Тестирование, устный опрос, рефлексия

1. https://www.lovelylanguage.ru/for-kids/alphabet/127-alphabet-classic-song?ysclid=l7mo0anstj995879430

ABCsong (фонетика)

1. https://www.thelearningapps.com/online-abc-puzzle-game/ (графика-подготовительный этап)

2. https://www.ictgames.com/mobilePage/skyWriter/index.html (графика -практика)

3.

Транскрипция в английском языке. Чтение слогов, фраз.Открытый тип чтения. Чтение гласной “a”

1

1

Решение проблем, групповое обсуждение, игровая, письменные задания

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия

1. http://audiolang.info/oxford-phonics-world/?ysclid=l7mohrba7a646871190

2. Oxford phonics World 2

3. Rules of reading cards

4.

Знакомство с типами чтения слогов в английском языке. Чтение гласных “a”, “e”, “u”

3

3

Решение проблем, групповое обсуждение, игровая, письменные задания

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия

1. http://audiolang.info/oxford-phonics-world/?ysclid=l7mohrba7a646871190

2. Oxfordphonics World 3

3. Rulesofreadingcards

5.

Чтение гласых “о”, “i”, “y” в разных типах чтения

3

3

Решение проблем, групповое обсуждение, игровая, письменные задания

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия, тестирование

1. http://audiolang.info/oxford-phonics-world/?ysclid=l7mohrba7a646871190

2) Oxford phonics World 3

3) Rules of reading cards

6.

Чтение согласных диграфов “ch”, “sh”, “th” в английском языке

3

3

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия,

1. Rules of reading cards

2. https://agendaweb.org/phonetic.html

3. https://learnenglishkids.britishcouncil.org

смысловое чтение

4) Oxfordphonics World 4

7.

Чтение согласных диграфов “ph”, “ng”, “wh”

3

1

2

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия,

1) Rules of reading cards

2) https://agendaweb.org/phonetic.html

3) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

смысловое чтение

1. Oxfordphonics World 4

2 четверть 7 недель – 14 часов

1.

Повторение. Практика чтения изученных букв и буквосочетаний

1

1

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, игровая деятельность

устный индивидуальный опрос, тестирование

1. https://learnenglishkids.britishcouncil.org

2.

Чтение гласных диграфов “oo”, “ai”, “ay” в английском языке

2

2

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия,

1) Rules of reading cards

2) https://agendaweb.org/phonetic.html

3) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

смысловое чтение

4) Oxfordphonics World 3

3.

Чтение гласных диграфов “ee”, “ea”, “ey” в английском языке

2

2

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия,

1) Rules of reading cards

2) https://agendaweb.org/phonetic.html

3) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

смысловое чтение

4) Oxfordphonics World 3

4.

Чтение гласных диграфов “ue”, “ui”, “ew” в английском языке

2

2

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, устный опрос, рефлексия,

1) Rules of reading cards

2) https://agendaweb.org/phonetic.html

3) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

смысловое чтение

4) Oxfordphonics World 3

5.

Повторение изученных звуков и букв

1

1

5.

Контроль овладения навыками распознавания гласных и согл. звуков в транскрипции

2

2

Индивидуальная, групповая работа, письмо

Тестирование

1) Rules of reading cards

2) https://agendaweb.org/phonetic.html

3) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

4) Oxford phonics World 2,3,4 Dictionary

6.

Практика чтения прочих согласных (blendedfusions)

2

2

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1. Oxfordphonics World 4

2. www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

7.

Чтение рифмовок и чантов для отработки навыков чтения, произношения и интонации

2

2

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1. www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2. https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3 четверть 10 недель – 20 часов

1.

Чтение диалогов, мини текстов с соблюдением интонации

3

3

Аудирование, чтение, письмо

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

2.

Чтениегл.+ r

(i+r, u+r, 0+r, a+r, e+r)

3

3

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

3.

Чтение буквосочетаний “ou”, “ow”, “oy”, “oi”

4

3

Фонетическая и лексическая сторона речи, смысловое чтение, творческий рисунок, игровая

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4.

Чтение буквосочетаний “au”, “aw”, “all”, “oar”

4

3

Аудированиетекста, лексическая сторона речи, смысловое чтение, игра, творческий рисунок

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

5.

Чтение буквосочетаний “are”, “air”, “ear”, “eer”

4

3

Аудирование текста, обсуждение текста, лексическая сторона речи, смысловое чтение, игра, творческий рисунок

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

6.

Контроль навыков чтения и письма на основе изученного материала

2

1

1

Лексическая сторона речи

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4 четверть 8 недель – 16 часов

1.

Повторение. Анализ ошибок.

2

1

1

Письмо, монологическая речь,лексическая сторона речи, диалог этикетного характера

Тестирование, смысловое чтение текста

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

2.

Обучение ознакомительному чтению текста

3

3

Аудирование, чтение текста (беседа, рассказ, сказка), лексическая сторона речи, письмо, фонетика, игра

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4) www.uchi.ru

3.

Обучение просмотровому чтению текста

3

3

Аудирование, чтение текста (беседа, рассказ, сказка), лексическая сторона речи, письмо, фонетика, игра

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4) www.uchi.ru

4.

Обучение изучающему чтению текста

3

3

Аудирование, чтение текста (беседа, рассказ, сказка), лексическая сторона речи, письмо, фонетика, игра

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4) www.uchi.ru

5.

Обучение поисковому чтению текста

3

3

Аудирование, чтение текста (беседа, рассказ, сказка), лексическая сторона речи, письмо, фонетика, игра

Педагогическое наблюдение, рефлексия, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4) www.uchi.ru

6.

Контроль техники чтения

2

2

Анализ ошибок

Тестирование, индивидуальный и фронтальный опрос

1) www.cambridgeenglish activities -for-children-pre-a1-level

2) https://learnenglishkids.britishcouncil.org

3) Oxford phonics World 5

4) www.uchi.ru

Итого:

68 ч.