Рабочая программа внеурочной деятельности для 7 классов "Юные знатоки английского языка"

Пояснительная записка………………………………………………………………….с.3

Содержание курса………………………………………………………………………с.5

Методическое обеспечение…………………………………………………………….с.6

Планируемые результаты изучения …………………………………………………..с.7

Календарно-тематический план……………………………………………………....с.9

Формы и средства контроля……………... .…………………………………….……с.18

Материально-техническое обеспечение программы………………………………..с.18

Приложение……………………………………………………………………………с.20

№

Тема

Количество часов

Работы учащихся, практическая часть

теор.

практич

1

Введение. Изучение английского языка – это здорово!

1

1

2

Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии. Географические особенности.

5

7

Игра-соревнование на тему «Великобритания»

3

Символы Соединенного королевства (флаг, герб, гимн, флористические символы)

3

7

Коллаж «Символы Соединенного Королевства»

4

Достопримечательности Великобритании

5

7

Конкурс рисунков

5

Знаменитые люди Великобритании

3

6

Проект «Знаменитые люди Великобритании»

6

Что было изобретено в Великобритании?

2

4

Проект «Лучшее изобретение»

7

Национальные традиции

2

3

8

Национальные праздники

2

3

Урок-праздник

9

Немного обо всем

2

3

10

Обобщение усвоенных знаний

1

1

Викторина для учащихся

Защита проектов по теме «Великобритания»

Итого:

68

№

разд.

Дата

Содержание темы

кол-во часов

Виды занятий, приёмы и формы познавательной деятельности

Планируемые результаты

форма контроля

УУД

1.English is fun. 2часа

1. Введение.

English is fun!

2. Добро пожаловать в Englishland.

1

1

Комбинированные занятия,

беседы с учениками, презентация,

просмотр фильма по теме «Welcome to Britain»,

игра Виселица по теме «English is fun»,

прослушивание и чтение текстов

Читать и понимать содержание текста, определять главную идею текста,

делать выводы из прочитанного,

выражать собственное мнение по поводу прочитанного,

на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание

видеорепортаж «Путешествуем по России», «Добро пожаловать в Британию»

Личностные – формирование отношения к учёбе как творческой деятельности

стремления расширять кругозор

Познавательные – умение работать с новыми источниками информации (презентацией)

Коммуникативные –умение рассказать о путешествиях (своих и друзей), описать природные явления, местность в которой живёшь.

Регулятивные – целеполагание как постановка учебной задачи,

моделирование ситуации поведения в классе

2. The Geographical Position of Great Britain.

12 часов

1.Географическое положение Великобритании. 2.Особенности Великобритании.

3.Климат Великобритании.

4.Англия.

5.Шотландия.

6.Уэльс.

7.Северная Ирландия.

8.Природа Великобритании.

9.Реки и озера Великобритании.

10.Население Великобритании.

11.Игра-соревнование на тему «Великобритания».

12.Защита проектов «Великобритания»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Комбинированные занятия,

работа с географической картой.

просмотр видеофильма,

рассказ учителя, презентация

групповая работа,

просмотр мини-фильма об Англии,

поисковое чтение, с целью сравнения и нахождения отличий между российскими реалиями и английскими,

подготовка к выполнению творческих заданий, защита проектов

Уметь рассказать об англоязычных странах, частях Великобритании,

уметь находить на карте страны изучаемого языка и континенты,

узнавать достопримечательности Великобритании,

понимать и извлекать конкретную информацию из услышанного,

пользоваться электронными источниками,

самостоятельно выходить в интернет в поисках дополнительной информации

Монологическое высказывание,

проекты «Англоязычные страны», «Лондон», игра-соревнование «Великобритания»

Личностные –

умение объяснить свое отношение к разным странам

Познавательные

умение высказывать свое отношение, умение воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации

Коммуникативные

умение вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию о стране, расспросить партнера о его стране, расспросить друзей о том, что они любят/не любят делать

Регулятивные

умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом

3.Symbols of The UK. 10 часов

1.Символы Соединенного Королевства.

2.Флаг.

3.Герб.

4.Гимн

5.Флористические символы.

6.Королевская семья.

7.Елизавета вторая.

8.9.10.Составление коллажа по теме «Символы Соединенного Королевства»

1

1

1

1

1

1

1

3

Комбинированные занятия,

Рассказ учителя, презентация,

чтение текстов, поисковое чтение, с целью сравнения и нахождения отличий между российскими реалиями и английскими,

групповая работа, составление коллажа

Уметь рассказать о символах Британии и России,

рассказать, что ты знаешь о символах Британии,

расспросить одноклассника о символах России и Британии,

вести диалог-расспрос, уметь воспринимать основную информацию из прочитанного или услышанного источника.

Монологическое высказывание,

проекты «Англоязычные страны», «Лондон», «Символы России и Англии», коллаж «Символы России и Британии»

Личностные умение вежливого обращения, развитие доброжелательности и внимательности к людям; нормы общения

Коммуникативные – умение сравнить традиционные символы Британии и России.

Познавательные – описать картинку, соотносить текст с соответствующим рисунком, извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания,

читать и понимать текст, содержащий незнакомые лексические единицы (ознакомительное чтение);

Регулятивные –постановка цели и разработка плана мероприятий для её достижения

4. Sightseeing in London. 12 часов

1.Символы Лондона.

2.Сады и парки Лондона.

3.Музеи и театры.

4.Букингемский дворец и другие резиденции королевской семьи.

5.Стоунхендж.

6.Биг Бен и здание парламента.

7.Лондонское око и вид с него. 8.Вестминстерское аббатство.

9.Собор св. Павла.

10.История Лондона.

11.Лондонский Тауэр.

12.Конкурс рисунков.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Комбинированные занятия,

виртуальное путешествие по Лондону,

просмотр видеофильма о Лондоне,

рассказ учителя, презентация,

групповая работа,

выступление в уголке спикера на различные темы,

узнать как пройти до нужного места,

читать и понимать содержание текста, определять главную идею текста,

делать выводы из прочитанного и услышанного,

выражать собственное мнение,

на слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание.

Конкурс рисунков, монологическое высказывание на тему «Достопримечательности Лондона».

Личностные – умение соотносить поступки с нормами поведение, умение выделить нравственный аспект поведения, уважение к другой культуре.

Познавательные

умение читать текст с пониманием основного содержания,

Коммуникативные

умение рассказать о достопримечательностях Лондона и своего города

Регулятивные

постановка учебной задачи,

моделирование ситуации поведения в классе,

5. . Famous People of Great Britain. 9 часов

1.Знаменитые люди Британии.

2.Уильям Шекспир.

3.Роберт Бернс.

4.Исаак Ньютон.

5.Группа «Битлз».

6.Чарли Чаплин.

7.Елизавета вторая.

8.Джоан Роулинг.

9.Проекты учащихся о знаменитых людях Великобритании.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Комбинированные занятия,

рассказ учителя,

презентация,

чтение текстов,

прослушивание песен

защита проектов.

конкурсы по теме «Угадай знаменитость», драматизация диалога «Интервью со знаменитостью», прослушивание и чтение текстов, выполнение упражнений к ним,

парная работа в составлении диалогов,

подготовка и выполнение проектов

игра «Как стать знаменитым?»?

чтение текста, анализ и выявление главной мысли,

подготовка к выполнению творческих заданий, защита проектов

Проекты учащихся «Как стать знаменитым?», «Знаменитые люди Великобритании»,

диалогическая речь (берём интервью)

Личностные- развитие доброжелательности и внимательности к людям, нормы общения,

уважительное отношение к другим культурам

Познавательные – описать картинку, соотносить текст с соответствующим рисунком, фотографией; извлечь из текста информацию, необходимую для собственного высказывания,читать и понимать текст, содержащий незнакомые лексические единицы (ознакомительное чтение);

-читать текст с полным пониманием прочитанного;

Коммуникативные расспросить

вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию,

строить логически связные высказывания,

вести диалог-расспрос,

Регулятивные формирование умений контролировать процесс и результаты деятельности

6. What was invented in Great Britain? 6 часов

1.Лучшие изобретения в 2.Великобритании, которые потрясли мир.

3.История телефона.

4.Спортивные игры.

5.Первые компьютеры.

6.Проекты учащихся «лучшие изобретения»

1

1

1

1

1

1

Комбинированные занятия,

рассказ учителя,

презентация,

просмотр видеофильма о главных изобретениях человечества

защита проектов.

Вести диалог, рассуждать о важности изобретений.

прослушивание и чтение текстов, выполнение упражнений к ним,

парная работа в составлении диалогов,

подготовка и выполнение проектов

«Лучшие изобретения» чтение текста, анализ и выявление главной мысли,

подготовка к выполнению творческих заданий, защита проектов

Монологи о значимых изобретениях, написание письма другу из Англии,

устный опрос, диалогическая речь,

проект «Лучшие изобретения»

Личностные

уважительное отношение к иноязычной культуре,

Познавательные –умение высказывать свое отношение, умение воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации

Коммуникативные – умение рассказать об изобретениях, вести диалог расспрос, умение участвовать в коллективном обсуждении Регулятивные – умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом

7. National Traditions. 5 часов

1.Национальные традиции Великобритании.

2.Ежегодная рождественская речь королевы.

3.Английский завтрак

4.Английский чай

5.Садоводство в Британии.

1

1

1

1

1

Комбинированные занятия,

рассказ учителя,

чтение текстов,

просмотр видеообращения королевы,

презентации

Уметь описать традиции Англии и России,

находить сходства и различия школ стран,

вести диалог-расспрос, выражать своё отношение,

уметь начинать, поддерживать и заканчивать разговор,

уметь использовать вежливое обращение,

написать письмо другу,

уметь пользоваться дополнительными источниками информации.

написание письма другу из Англии,

устный опрос, диалогическая речь,

проект «Национальные традиции Британии», «Сходства и различия двух стран» (на выбор)

Личностные – умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях, Познавательные –умение сравнивать и находить отличия в традициях Англии и России, умение ответить на письмо зарубежного друга

Коммуникативные – умение вести диалог-обмен мнениями, умение сообщать информацию с опорой на краткий план, составлять высказывания по аналогии с прочитанным

Регулятивные – умение использовать электронные источники

8. National Holidays. 5 часов

1.Праздники Великобритании.

2.Рождество, Пасха.

3.День святого Валентина.

4.Хеллоуин, Guy Fawkes Night.

5.Наш праздник

1

1

1

1

1

Комбинированные занятия,

рассказ учителя, презентации, прослушивание и чтение текстов с наличием незнакомых слов с целью определения их значения по контексту,

составление диалогов по образцу,

подготовка и проведение праздника.

Вести диалог, рассказывать о праздниках.

прослушивание и чтение текстов, выполнение упражнений к ним,

парная работа в составлении диалогов,

подготовка и выполнение творческих работ

«Мой любимый праздник» чтение текста, анализ и выявление главной мысли.

Монологическое высказывание «Мой любимый праздник», подготовка иллюстраций и декораций для праздника, написание письма другу.

Личностные – формирование отношения к учёбе как творческой деятельности

стремления расширять кругозор

Познавательные – умение работать с новыми источниками информации (текстом/аудиотекстом): делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, заполнять таблицы

Коммуникативные – умение рассказать о праздниках, описать праздники местности, в которой живёшь.

Регулятивные –

моделирование ситуации поведения в классе

9. About everything. 5часов

1.Спорт в Великобритании.

2.Футбол и теннис.

3.Характер англичан, манеры

4.5.Английские пословицы и их значение

1

1

1

2

Комбинированные занятия,

чтение текста, презентация

Беседа, чтение «культурных заметок»

Ролевые игры

Чтение рассказов с примерами пословиц

Игра по станциям

Уметь внимательно относиться к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей,

уметь правильно оформлять письмо и эссе,

вести диалог о проблемах со здоровьем

Составление писем и эссе,

Устные монологические высказывания по теме «Спорт»

Личностные –

умение объяснить свое отношение к разным профессиям, увлечениям

Познавательные

умение воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации

Коммуникативные

умение вести диалог-обмен мнениями, запрашивать информацию Регулятивные

умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом

10. Check up your knowledge. 2 часа

1.Обобщение усвоенных знаний

2.Защита проектов учащихся по теме «Великобритания»

1

1

Викторина

Проекты учащихся

повторение пройденного в 7-м классе материала.

Проекты по теме «Великобритания»,

Личностные умение вежливого обращения, развитие доброжелательности и внимательности к людям;

Коммуникативные – умение задавать вопросы

Познавательные – описать картинку, соотносить текст с соответствующим рисунком,

Регулятивные –постановка цели и разработка плана мероприятий для её достижения