, с. Елечей
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.11.2023 17:27
Негнюрова Ия Васильевна
учитель технологии
56
220 513 
Местоположение
Рабочая программа ВУД флористика 7 класс
Категория:
Технология (девочки)
30.03.2023 17:06
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа ВУД флористика 7 класс»
Пояснительная записка
Одно из направлений в решении задач трудового и эстетического воспитания обучающихся, является искусство цветочной аранжировки. У человека который занимается этим видом декоративного искусства, обретает образные ассоциации, активизируя творческий процесс.
Цель :
-эстетическое воспитание обучающихся.
Задачи:
- развитие художественного вкуса, фантазии, чувства ритма, умения рационально использовать природные богатства;
-формирование знания об основных цветочных композиций, правилах сбора, хранения и подготовки природного материала;
-воспитание любви к родной природе, стремление к самостоятельному творчеству.
Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.
Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
-умение выражать собственное видение мира, вносить личный вклад в общую работу, развивать те способности, которые в большей степени имеют проявления: художественные, конструктивные, аналитические.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД: умение организовать свою деятельность на получение необходимой информации, находить и запоминать ключевые моменты, расставлять акценты, запоминать материал и воспроизводить его при необходимости, получить первоначальные знания по цветоводству.
Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать свою деятельность, логически выстраивать алгоритм действий, анализировать проделанную работу, оценивать, находить положительные моменты и ошибки.
Коммуникативные УУД: умение выражать собственное мнение, проявлять чувство уважения к партнёрам и сотрудничать в трудовом процессе.
Содержание курса внеурочной деятельности
| № п/п | Название раздела | Кол-во часов | Содержание занятий и основные виды деятельности
|
| 1.
| Вводное занятие.
| 1
| -Знакомство с работой кружка, с его программой и задачами. -Вводный инструктаж по технике безопасности. |
|
2.
|
Сбор и обработка природных материалов.
|
4
| -Обсуждение времени года и погодных условий для сбора природного материала. Правила сбора. Техника безопасности в природе. Бережное отношение к природе. -Способы обработки: сушка под прессом, сушка утюгом. -Техника безопасности при работе с утюгом. Сушка и хранение природного материала. Экскурсии: в парки и аллеи города. Растительность парка и аллей. Сбор шишек, листьев деревьев и кустарников, плодов и ягод кустарников. -Повторение уже знакомых растений, знакомство с новыми растениями. -Практическая работа: «Сушка декоративных растений».
(развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду). |
| 3. | Флористика и её направления.
| 5 | -Молодое направление в художественном искусстве – флористика. Ее значение в жизни людей. Демонстрация флористических картин. Последовательность работы. Техника выполнения. -Немного из истории. Направления: западная аранжировка, икебана. Разнообразие стилей. Демонстрация иллюстраций, наборов открыток, журналов. -Средства выразительности. Линия в букете. Цвет. Цветовые сочетания. Теплые цвета. Холодные цвета. Пропорции. Доминанта. Контраст. Форма. Место в аранжировке. -Правила составления композиций. Их краткая характеристика. -Букеты из природного материала. Технология обработки. Соединения в основу. Природный материал для композиции. Техника безопасности при работе. Демонстрация образцов основ и схемы последовательности работы. |
| 4. | Искусство составления букета и композиций из живых цветов.
| 4 | -Цветы и композиции из живых цветов. Разные цветы, инструменты. Композиция из более сложных цветов. -Практическая работа: «Изготовление композиций с использованием цветов». «Изготовление композиций на свободную тему».
(развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду). |
| 5. | Изготовление цветов и композиций.
| 5 | -Букеты из природного материала. Природный материал для букетов. Технология построений композиций. Техника безопасности при работе. Демонстрация схемы последовательности работы. -Практическая работа: «Подготовка основы для композиции в рамке». «Изготовление поделок из природного материала в рамке». «Изготовление поделок на основе накопленного опыта и фантазии». Постановка творческой задачи (выбор темы, сюжета, образа). Средства выразительности для передачи образа. Выбор природных материалов для работы. Практическое выполнение и оформление поделки.
(развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду). |
| 6. | Строение декоративных растений.
| 5 | -Знать особенности строения комнатных растений. Стебель. Классификация стеблей (по сочности, по деревянистости, по характеру роста и положению в пространстве). Видоизменения стебля (колючки и усики). Побег. Корневище. Луковица. Клубень. Клубнелуковица. Лист. Строение листа. Виды листовых пластинок. Формы листа. Простые и сложные листья. Узел. Междоузлие. Прилистники. Жилки. Цветок. Строение цветка. Соцветия. Виды соцветий. Плод. Виды плодов. -Практическая работа «Простые и сложные листья», «Виды соцветий», «Виды плодов».
(развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду). |
| 7. | Особенности содержания комнатных растений. | 10 | -Знать световые условия, воздушный режим, как приготовить земельную смесь. -Уметь пересаживать растения, обрезать, прищипывать, подвязывать и купать. -Практическая работа: «Пересаживание растений», «Подвязка и купание растений». Проект «Мои любимые цветы».
(развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду). |
|
| ИТОГО: | 34 |
|
3. Формы организации учебных занятий:
- теоретические занятия;
- практические работы;
- творческие задания;
- индивидуальная работа;
- выставка творческих работ;
- проектная деятельность;
- экскурсия.
Деятельность учителя с учетом программы воспитания
- поддерживать в детском коллективе деловую доброжелательную атмосферу;
- привлекать внимание обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации познавательной деятельности обучающихся;
-инициировать обучающихся к обсуждению, высказыванию своего мнения, выработке своего отношения по поводу получаемой на уроке информации;
- побуждать обучающихся соблюдать на уроке принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
- устанавливать доверительные отношения между учителями и обучающимися, способствующие позитивному восприятию требований учителя.
Календарно-тематическое планирование
| № п\п |
Тема занятия | Кол-во часов | Дата |
| |
| План | Факт |
| |||
| 1 | Знакомство с работой кружка, с его программой и задачами. Вводный инструктаж по технике безопасности. | 1 | 06.09 |
|
|
| Сбор и обработка природных материалов (4 ч.) |
| ||||
| 2 | Правила сбора. Сушка и хранение природного материала. | 1 | 13.09 |
|
|
| 3 | Способы обработки: сушка под прессом; сушка утюгом. | 1 | 20.09 |
|
|
| 4 | Бережное отношение к природе. | 1 | 27.09 |
|
|
| 5 | Практическая работа: «Сушка листьев». | 1 | 04.10 |
|
|
| Флористика и её направления (4 ч.) |
| ||||
| 6 | Флористика и её значение в жизни людей. | 1 | 11.10 |
|
|
| 7 | Средства выразительности. Цветовые сочетания. | 1 | 18.10 |
|
|
| 8 | Правила составления букета. Техника безопасности при работе. | 1 | 25.10 |
|
|
| 9 | Практическая работа: «Изготовление поделок из сухоцветов и природного материала». | 1 | 15.11 |
|
|
| Искусство составления букета и композиций из живых цветов (5 ч.) |
| ||||
| 10 | Цветы и композиции из живых цветов. | 1 | 22.11 |
|
|
| 11 | Композиции из более сложных цветов. | 1 | 29.11 |
|
|
| 12 | Творческая работа по составлению букета. | 1 | 06.12 |
|
|
| 13 | Практическая работа: «Изготовление композиций с использованием цветов». | 1 | 13.12 |
|
|
| 14 | Практическая работа: «Изготовление композиций на свободную тему». | 1 | 20.12 |
|
|
| Изготовление цветов и композиций (6 ч.) |
| ||||
| 15 | Природный материал для букетов. | 1 | 27.12 |
|
|
| 16 | Технология построения композиции. | 1 | 17.01 |
|
|
| 17 | Демонстрация схемы последовательной работы. | 1 | 24.01 |
|
|
| 18 | Средства выразительности для передачи образа. | 1 | 31.01 |
|
|
| 19 | Практическая работа: «Изготовление поделок из природного материала в рамке». | 1 | 07.02 |
|
|
| 20 | Практическая работа: «Изготовление поделок на основе накопленного опыта и фантазии». | 1 | 14.02 |
|
|
| Подарки к празднику (2 ч.) |
| ||||
| 21 | Практическая работа: «Изготовление букетов». | 1 | 21.02 |
|
|
| 22 | Практическая работа: «Изготовление поздравительной открытки и сувенира». | 1 | 28.02 |
|
|
| Строение декоративных растений (4 ч.) |
| ||||
| 23-24 | Особенности строения комнатных растений. Классификация стеблей (по сочности, по деревянистости, по характеру роста и положению в пространстве). | 1 | 07.03 |
|
|
| 25 | Формы листа. Простые и сложные листья. | 1 | 14.03 |
|
|
| 26 | Практическая работа «Простые и сложные листья». | 1 | 21.03 |
|
|
| 27 | Практическая работа «Виды соцветий», «Виды плодов». | 1 | 04.04 |
|
|
| Особенности содержания комнатных растений (7 ч.) |
| ||||
| 28 | Светолюбивые и тенелюбивые комнатные растения. | 1 | 11.04 |
|
|
| 29 | Теплолюбивые и холодостойкие растения. | 1 | 18.04 |
|
|
| 30 | Водный режим. Полив растений. | 1 | 25.04 |
|
|
| 31-
| Земляная смесь. Практическая работа: | 1
| 02.05
|
|
|
| 32 |
«Пересаживание растений». | 1 | 16.05 |
|
|
| 33-
| Питание комнатных растений и их удобрение.
| 1
| 23.05
|
|
|
| 34 | Практическая работа: «Подвязка и купание растений». | 1 | 30.05
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
