МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ТАРБАГАТАЙСКИЙ РАЙОН»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕСАЯНТУЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
671120 с. Нижний Саянтуй, ул. Школьная 7
Тел./факс (301 - 46) 54 – 1- 46
"Утверждаю"______________
Директор школы: _____________
Рабочая программа
занятий профильного математического отряда
«220 Вольт»
летнего оздоровительного лагеря «Радужная Планета»
с дневным пребыванием детей.
Составила: учитель математики
Михалева Л. А.
с. Нижний Саянтуй
2017г.
Пояснительная записка
Математическое образование предполагает не только овладение программными математическими знаниями, но и формирование, и развитие мыслительных операций, подготовка учащихся к творческой деятельности. В нашей школе сложилась определённая система работы по математике с учащимися. Ежегодно проводится Неделя математики, в рамках которой проходят олимпиады во всех классах, учащиеся выполняют творческие практические задания, проводятся математические игры, соревнования, «Переменка» с математическим уклоном. Многие ученики принимают участие в олимпиадах по математике, международном конкурсе «Кенгуру», заочном «Математическом чемпионате», научно – практической конференции «Шаг в будущее», но количество призовых мест за последнее время не увеличивается. Наблюдается снижение познавательного интереса учащихся к изучению математики. Это следует из результатов анкет учащихся, где на вопрос “Зачем я изучаю математику?” только 46 % ответили, что им интересно. Поэтому возникли противоречия между сложившейся системой работы с детьми по развитию познавательного интереса, творческих способностей и удовлетворённостью учащихся и педагогов результатами данной работы. Проблема заключается в отсутствии формы работы, способной интегрировать воздействия по формированию творческого мышления учащихся. Таким образом, открытие профильного математического отряда при летнем лагере должно объединить усилия учащихся и педагогов и стать: - звеном для реализации принципа цикличности в развитии творческого мышления; - «началом всех начал» и своеобразным итогом деятельности; - тренингом творческого мышления; - площадкой для самореализации учащихся.
Наиболее эффективной является идея организации пришкольного профильного математического отряда совместно с оздоровительным пришкольным лагерем, в котором реализуется идея погружения детей в процесс творчества. В нашей школе опыта проведения такого лагеря не было, поэтому мы решили опробовать одну из форм работы, как введение профильного математического отряда, присоединившись к летнему оздоровительному лагерю, где будут каждый день проводиться занятия для учеников, у которых математика является любимым предметом. Для успешной работы учебно – воспитательного процесса в пришкольном летнем математическом лагере является выбор методов и приемов обучения и воспитания с учетом возрастных особенностей школьников, уровня их подготовки, что предполагает сочетание теоретического и практического материала, использование интересных фактов из истории математики. Летний математический лагерь рассчитан на углубление математического образования в период отдыха и оздоровления детей.
Решение нестандартных и олимпиадных задач позволяет творчески усваивать знания, переносить знания и способы действий в незнакомые ситуации и видеть новые функции знакомых объектов.
Настоящая рабочая программа профильного математического летнего отряда «220 Вольт» разработана на основе методического пособия «Математические кружки в школе» для школьников Фаркова А.В.
Рабочая программа адресована учащимся в возрасте от 7 лет до 15 лет включительно предусматривает организацию процесса обучения в 1 – 8 классах и предполагает обучение в объеме 21 час.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения, что представлено ниже.
ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время проблемы математического образовании, реализуя компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подход, которым определены задачи и цели обучения.
Задачи обучения:
приобретение математических знаний и умений;
овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельностей;
освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной;
овладение конкретными знаниями, необходимыми для продолжения образования и изучения смежных дисциплин, решения олимпиадных задач;
интеллектуальное развитие учащихся.
Цели обучения формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций;
формирование и тренинг мышления вообще и творческого в частности;
поддержание интереса к предмету, к деятельности учащихся, считая, что уникальность нестандартной задачи служит мотивом к учебной деятельности.
Планируется использование следующих педагогических технологий в преподавании предмета:
технологии полного усвоения;
технологии обучения на основе решения задач.
Логика освоения учебных тем определяется задачами:
уметь принять правильное направление в решении текстовых задач;
приобрести исследовательские компетенции в решении математических задач;
повысить интерес к предмету; обеспечить эмоциональное благополучие ребенка.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
| № занятия | Вид деятельности. Тема занятия. | Дата и название дней в лагере |
| 1 | Знакомство. Планирование работы в отряде. Изготовление уголка отряда. Подготовка к празднику открытия лагеря. Инструктаж по правилам поведения в лагере, о безопасности. Занятие: «Занимательная математика». Спортивный час: «Лапта». | 1 «День знакомств».
02.06. |
| 2 | Подготовка ко дню спорта. Познавательная игра: «Олимпиада Сочи 2014 в цифрах и задачах», «Эколого – математическая разминка». Народная игра «Лапта». Подготовка к празднику открытия лагеря. Конкурс рисунков «Наши соседи – звери!» Работа в шахматном кружке. | 2 «День Спорта».
03.06. |
| 3 | Подготовка ко дню пожарного. Обучающее занятие: «Учимся разгадывать ребусы». «Пешком с мешком» - экологическая эстафета. Спортивное соревнование «Смелый пожарный». Поучительный час «Проблемы экологии в цифрах». | 3 «День Пожарного».
05.06. |
| 4 | Занятие: «Математические творческие мастерские » (изготовление моделей фигур, конкурс оригами). Шуточная спортивная олимпиада. Час спорта: футбол. Занимательный час «Веселые счетоводы». Час общения «Проблемы экологии в цифрах. Озеро Байкал». | 4 «Веселый счетовод». 06.06. |
| 5 | Подготовка ко дню лагеря. Обучающее занятие: «Экологический марафон», «Приемы быстрого счета». Праздник «День Лагеря». Спортивный час «Лапта». | 5 День открытия лагеря «Радужная Планета». 07.06 |
| 6 | Участие в конкурсе поделок и рисунков «сказочных персонажей». Урок – игра: «С математикой по страницам сказок». Викторина «Наши добрые сказки…» Игра «Хау, бледнолиции!». Час спорта: пионербол. Час общения «Вопросы экологии». | 6 «День Сказок».
08. 06. |
| 7 | Занимательная игра: «Математический поезд». Мероприятие «Минута Славы». Беседа о личной гигиене жителей отряда. Изготовление поделок из бросового материала. Веселая игра «Крокодил». Час спорта: футбол. | 7 «День Талантов». 09.06. |
| 8 | Такие разные задачи… Занятие: «Задачи на переливание». Мероприятие «Угадай мелодию». Час спорта: футбол. Час общения «Проблемы экологии в цифрах. Озеро Байкал». | 8 «День Музыки». 10.06 |
| 9 | Занятие по истории возникновения и развития математической науки, решение старинных задач: «Открываем Древний мир …» Мероприятие «День России». Подвижные игры. | 9 «День России». 12.06 |
| 10 | Такие разные задачи… Занятие: «Задачи на взвешивание». Мероприятие «Сурхарбан». Просмотр мультфильмов. Час спорта: лапта. Занимательный час «Магические квадраты». | 10 «День Здоровья» 13.06. |
| 11 | Подготовка и проведение открытого мероприятия для лагеря: «Математические фокусы». Час спорта: пионербол. Час общения «Вопросы экологии». Работа в шахматном кружке. | 11 «День фантазера». 14.06. |
| 12 | Занятие: «В мире геометрии» (геометрические головоломки, задачи «со спичками», оригами). Мероприятие «Экологический светофор». Просмотр мультфильмов. Час спорта: лапта. Занимательный час «Математические головоломки». Час общения «Дружба крепкая не сломается…» | 12 «День Дружбы». 15.06. |
| 13 | Участие в конкурсе поделок. Занятие: «Логические задачи». Мероприятие «Знаток ПДД». Мероприятие «По пути индейцев». Час спорта: пионербол. | 13 «День ПДД» 16.06. |
| 14 | Занятие: «Решение геометрических задач на разрезание». Конкурс рисунков «Мое село!». Час спорта: «День прыгуна». Работа в шахматном кружке. Мероприятие «Родной край». | 14 "День моего села ". 17.06 |
| 15 | Занятие: «Прекрасное в математике». Мероприятие «Мисс и Мистер Лагерь». Участие в конкурсе рисунков. Час спорта: футбол. Час общения «Вопросы экологии». | 15 " День Красоты". 19.06. |
| 16 | Занятие: «Математические кроссворды и ребусы». Мероприятие «Ловкий, умелый турист». Мероприятие «В гостях у химика». Час спорта: пионербол. Час общения «Поговорим о проблемах экологии». | 16 «День Туриста». 20.06. |
| 17 | Занятие «Развиваем внимание и память». Экологическая игра «Станем ближе». Просмотр мультфильмов. Час спорта: пионербол. Работа в шахматном кружке. Час общения «Мои увлечения». | 17 " День Экологии". 21.06. |
| 18 | Занятие: «Решение олимпиадных задач». Проект «Спасибо деду за победу!». Час спорта: футбол. Час общения «Проблемы экологии». Занимательный час «Магические квадраты». | 18 «День Памяти и скорби». 22.06. |
| 19 | Оформление папки о проделанной работе. Игра – путешествие: «Юный Экономист». Час спорта: лапта. Час общения «Вопросы экологии». Работа в шахматном кружке: шахматный турнир между чемпионами отрядов. | 19 «День Экономики». 23.06. |
| 20 | Творческие проекты детей. Мероприятие «Зарница». Мастерская «Оригами». Учимся отгадывать кроссворды, головоломки, ребусы. Итоги месячника Экологии. Час спорта: лапта. Подготовка к гала – концерту. | 20 «День Творчества» 24.06. |
| 21 | Итоговое занятие. Закрытие лагерной смены. Отчетный гала – концерт. Отчет о проделанной работе. | 21 «День Расставания» 26.06. |
Механизм реализации программы:
1. Подготовительный – апрель 2017 г.
На данном этапе необходимо обеспечить теоретическую и мотивационную готовность участников проекта к введению профильного математического отряда пришкольном летнем лагеря. Изучить материалы передового педагогического опыта по организации математического лагеря. Результат I этапа: готовность учащихся 1-8 классов к работе в математическом лагере и написание программы математического лагеря, совместно с творческой группой учащихся, для которых математика является любимым предметом.
2. Организационный – май 2017 г. Основная задача: на заседании школьного методического объединения учителей разработать и откорректировать программу профильного математического отряда, составить план работы по направлению в лагере.
3. Практической реализации – июнь 2017 г.
2 июня начало работы профильного математического отряда «220 Вольт» пришкольного летнего лагеря при МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ» Республики Бурятия, Тарбагатайского района, с. Н-Саянтуй, по улице Школьная 7.
Режим работы: теоретические и практические занятия по математике. Практика по решению олимпиадных задач. Математические игры, конкурсы, турниры, путешествия, интеллектуальный марафон. Работа творческих мастерских. За время работы в профильном математическом отряде нужно придумать: гимн, которым начинается и заканчивается каждый день отряда, герб, эмблема. На занятиях и математических играх ребята должны зарабатывать бонусы. В конце каждого дня участники лагеря собираются в математический круг для рефлексии.
4. Мониторинг и корректировка деятельности – июнь 2017 г.
Провести диагностирование: сформированности познавательного интереса; развития творческого мышления; уровня удовлетворённости родителей результатами работы летнего пришкольного профильного математического отряда; уровня удовлетворённости взаимоотношениями в школьном сообществе.
Условия реализации программы
Нормативно-правовые условия:
Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;
Приказы УО;
ФЗ от 24.07.1998 №124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации ";
Закон РБ от 7 июля2006 № 1751-III "Об обеспечении прав детей на отдых и оздоровление в Республике Бурятия".
Закон РБ от 8 июля 2008 г. № 394-IV "О наделении органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в Республике Бурятия отдельными государственными полномочиями в области образования";
Постановление Правительства РБ от 12 мая 2010г № 175 "Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей в РБ";
Постановление Правительства РБ от 04.04.2005 № 109 "О комиссии при Правительстве РБ по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков";
Приказ от 09.04. 2013 № 697 "Об утверждении стандарта качества представления государственной услуги отдыха и оздоровление детей";
Закон Республики Бурятия от 14.03.2011 № 1907- IV " О программе социально-экономического развития РБ на 2011-2015 годы";
Закон РБ от 27.02.2008 г. № 137-IV "Об организации и осуществлении деятельности по опеке и попечительству, обеспечению прав детей, оказавшихся в ТЖС, на отдых и оздоровление в РБ и наделении органов местного самоуправления муниципальных образований в РБ отдельными государственными полномочиями";
Постановление Правительства Республики Бурятия от 19.05.2014 № 222 "Об утверждении Порядка расходования субвенций по обеспечению прав детей, находящихся в ТЖС на отдых и оздоровления детей";
СанПиН 19.04.2010 №25.
Ожидаемые результаты
В результате освоения рабочей программы занятий профильного математического отряда «220 Вольт» летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей учащиеся
должны знать:
правила решения ребусов, кроссвордов;
алгоритм решения задач на взвешивание, переливание;
правила математического соревнования;
алгоритм решения текстовых задач.
должны уметь:
решать ребусы;
решать задачи на взвешивание;
решать задачи на переливание;
решать арифметические задачи;
решать задачи геометрической направленности;
решать геометрические задачи на разрезание.
способны решать следующие жизненно-практические задачи:
самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;
работать в группах;
аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;
извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;
самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.
Основной ожидаемый результат по прохождении программы – формирование устойчивого интереса к предмету, последующее плодотворное участие в интеллектуальных мероприятиях, проектах, конференциях.
Список учащихся
профильного математического отряда «220 Вольт»
летнего пришкольного лагеря «Радужная Планета».
| № п/п | ФИО | Дата рождения | Класс |
| 1 |
|
| 4а |
| 2 |
|
| 4а |
| 3 |
|
| 6в |
| 4 |
|
| 1а |
| 5 |
|
| 1а |
| 6 |
|
| 1а |
| 7 |
|
| 1 «Б» |
| 8 |
|
| 1б |
| 9 |
|
| 2б |
| 10 |
|
| 6в |
| 11 |
|
| 3а |
| 12 |
|
| 3а |
| 13 |
|
| 3а |
| 14 |
|
| 3а |
| 15 |
|
| 2в |
| 16 |
|
| 2в |
| 17 |
|
| 3б |
| 18 |
|
| 3б |
| 19 |
|
| 2в |
| 20 |
|
|
|
Настоящая рабочая программа ориентирована на использование следующей литературы
для учителя:
Екимова М.А Задачи на разрезание. М.: МЦНМО, 2012.
Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. М.: Наука, Главная редакция физико-математической литературы, 1999.
Фарков А.В. Математические кружки в школе М.: Айрис-пресс, 2013.
Фарков А.В. Математические олимпиады в школе. 5-11 классы. 3-е издание, испр. И доп. М.: Айрис-пресс, 2012.
Олимпиадные задачи по математике и методы их решения. М.: Народное образование, 2012.
Шарыгин И.Ф. Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы. М.: Дрофа, 2013.
для учащихся:
Зайкин М.И. Математический трениг: Развиваем комбинационные способности. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011.
Лоповок Л.М. Математика на досуге: Кн. Для учащихся среднего школьного возраста. М.: Просвещение, 2011.
Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
Математика 5-11 классы. Практикум: Учебное электронное издание.
Большая электронная детская энциклопедия по математике.
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:
Министерство образования РФ: http://www.informika.ru/; http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/
Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru
Новые технологии в образовании: http://www.edu.secna.ru/main/
Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic.ssu.samara.ru/- nauka/.
3 269
14 495 
