В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 21.08.2023 18:03

Костякова Светлана Викторовна

Учитель

55 лет

33 923

535

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Саки, Республика Крым

Специализация

История

Обществознание

Директору

Завучу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочий лист по обществознанию "Экономика"

Категория: Обществознание

13.10.2017 19:53

Рабочий лист по обществознанию Экономика.

Просмотр содержимого документа
«ПЗ»

СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ПОРТАЛ http://easyen.ru

Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.
Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.
Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.
В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.

Пояснительная записка
1.	Автор (ФИО, должность)	Вагу Мария Викторовна
2.	Название ресурса	Рабочий лист «Экономика»
3.	Вид ресурса	Текстовый
4.	Предмет, УМК	Обществознание, любое УМК
5.	Цель и задачи ресурса	Рабочий лист по обществознанию для 10 класса для УМК Боголюбова Л.Н. Рабочий лист предназначен для проверки знаний учащихся по теме «Экономика» а также для подготовки к итоговой аттестации в формате ЕГЭ.
6.	Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс	10 класс
7.	Программа, в которой создан ресурс	Microsoft Word
8.	Методические рекомендации по использованию ресурса	Рабочий лист по обществознанию для 10 класса для УМК Боголюбова Л.Н. Рабочий лист предназначен для проверки знаний учащихся по теме «Экономика», а также для подготовки к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Цель: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся Задачи: 1. приобретение практических умений и навыков обучающихся; 2. формирование у обучающихся умений и навыков самоконтроля; 3. развитие мышления у обучающихся; контроль хода обучения и формирование тестовой культуры обучающихся, постепенной подготовке к итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Рабочий лист можно использовать на уроках изучения нового материала, систематизации и закрепления знаний обучающихся
9.	Источники информации (обязательно!)
	http://gazeta19.ru/files/news/4a/7d/19_rost_economici.jpg Буйволова И.Ю., Кашлева Н.В., Черноиванова Н.Н. Электронное пособие «Обществознание. 10-11 классы. Рабочие программы и системы уроков по учебникам под редакцией Л. Н. Боголюбова» серии «ФГОС. Планирование учебной деятельности». Издательство «Учитель»

Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист_Экономика»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 690

НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Рабочий лист по обществознанию

«Экономика»

10 класс

Автор:

Вагу Мария Викторовна,

учитель истории и обществознания

Санкт-Петербург

2017

Задания по теме «Экономика»

ЗАДАНИЕ 1

К роли государства в рыночной экономике относится:

1.содержание всех учебных заведений

2. добыча полезных ископаемых

3.освещение улиц

4.содержание морских портов

ОТВЕТ:______________

ЗАДАНИЕ 2

В стране А гарантировано существование предприятий различных форм собственности. Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпускаемый товар. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны А?

1.плановому

2.командному

3.рыночному

4.традиционному

ОТВЕТ:________________

ЗАДАНИЕ 3:

В стране Н. произошла непредвиденная инфляция. Кто извлечёт из неё прибыль?

1.человек, получивший в кредит 50 000 рублей

2.человек, предоставивший кредит на 50 000 рублей

3.человек, у которого на счету 50 000 рублей

4.никто не может извлечь прибыли из инфляции

ОТВЕТ:__________________

ЗАДАНИЕ 4

Что из перечисленного составляет наибольшую часть дохода госбюджета?

1.поступления от приватизации

2.плата за землю

3.налоги

4.доходы от внешнеполитической деятельности

ЗАДАНИЕ 5

На рисунке отражена ситуация на рынке зерна: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (P – цена товара, Q – количество товара).

Это перемещение может быть связано, прежде всего, с (со)…

1) предоставлением производителям зерна налоговых льгот;

2) снижением цен на топливо и удобрения;

3) ростом числа хлебопекарных и кондитерских предприятий;

4) ожиданиями низкого урожая зерна

ЗАДАНИЕ 6

На рисунке отражена ситуация на рынке стационарных компьютеров: линия спроса D переместилась в новое положение.

D1 (P – цена товара, Q – объем спроса товара). Это перемещение может быть связано, прежде всего, с (со)…

1) ростом числа продавцов компьютеров на рынке;

2) переходом многих пользователей на ноутбуки и нетбуки;

3) снижением пошлин на ввод комплектующих для стационарных компьютеров;

4) существенным удешевлением системных блоков и мониторов.

ЗАДАНИЕ 7

Установите соответствие между факторами производства и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1.токарный станок	а.земля
2.каменный уголь	б.труд
3.наладчик оборудования	в.капитал
4.офис фирмы	г.предпринимательские способности
5.менеджер
6.компьютеры и программное обеспечение
7.коммерческие договоры с клиентами и партнёрами

ОТВЕТ:

1	2	3	4	5	6	7

КЛЮЧ:

1	2	3	4	5	6	7
в	а	б	в	б	в	г

Источники:

http://gazeta19.ru/files/news/4a/7d/19_rost_economici.jpg

Буйволова И.Ю., Кашлева Н.В., Черноиванова Н.Н. Электронное пособие «Обществознание. 10-11 классы. Рабочие программы и системы уроков по учебникам под редакцией Л. Н. Боголюбова» серии «ФГОС. Планирование учебной деятельности». Издательство «Учитель»