Разработка урока для дистанционного обучения по теме "Степень с целым показателем"

Урок №1 по теме «Определение степени с целым показателем»

(№80 в КТП дата 20.03)

План – конспект урока

(переписать в тетрадь и найти ответы на все вопросы в материале параграфа)

1. Необходимость введения степени с целым показателем.

2. Определение степени с целым отрицательным показателем.

3. Нахождение значения выражения с целым отрицательным показателем.

а) возведение положительного числа в отрицательную степень (типа

б) возведение отрицательного числа в отрицательную степень (типа

в) возведение дроби в отрицательную степень (типа ( -

4. Значение выражения 0ⁿ при целом отрицательном n.

(выполнить письменно в тетради номера)

№ 964 (а;в;д) ; № 965 (а;в;д); № 966 (а); № 968 (а;в;д;з;е); № 970 (а;в); № 976 (а;в;д)

№ 978 ( а;в;д;ж)

(ответить письменно на вопросы)

1. Для чего и где в математике используется степень с целым отрицательным показателем? ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Дайте определение степени с целым отрицательным показателем _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как определяется степень числа 0 с целым отрицательным показателем? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вычислить: а) 7^-3 = _____________________________________________________________________

б) (- 2) ^-4 = _____________________________________________________________________

в) _____________________________________________________________________

г) _____________________________________________________________________

Задание выполнил ____________________________________________________