Разработка урока по физике в 8 классе по теме "Параллельное соединение проводников"

Разработка открытого урока по теме «Параллельное соединение проводников"

Цели урока:

Образовательные: 

• сформировать представление  о законах параллельного соединения проводников;

• сформировать умение записывать количественные зависимости между величинами, характеризующими электрический ток; 

• способствовать формированию умений применять знания на практике.

Развивающие:

• способствовать формированию мыслительных операций анализа и сравнения;

• способствовать развитию логического мышления.

Воспитательные:

• способствовать воспитанию целеустремленности;

• способствовать воспитанию чувства ответственности.

План урока:

1. Вводная часть. Сообщение учителя.

2. Актуализация знаний. Фронтальный опрос.

3. Параллельное соединение проводников. Демонстрация, беседа, объяснение нового материала,  работа с таблицей.

4. Закрепление изученного материала.   Решение задач.

5. Рефлексия учебной деятельности

6. Домашнее задание. 

Ход урока

1. Вводная часть

Ребята, встречаемся ли мы с вами с электрическими явлениями дома?

Хотя бы то, что наша квартира полна электроприборами, которыми мы постоянно пользуемся, доказывает это. А нужны ли нам знания об электрическом токе, с помощью которого они работают?

Провести электричество в собственной квартире или на даче, установить лампы и светильники, найти и устранить повреждения и неисправности, отремонтировать розетку и выключатель – это и многое другое будет по силам и вам. Отпадёт необходимость тратить лишние деньги и нанимать специалистов, для мелких работ по электричеству, если вы будете сейчас внимательны на уроках.

2. Актуализация знаний:

Вопросы для учащихся находятся на слайдах презентации:

1. Что называется сопротивлением?

2. В чём причина сопротивления?

3. От каких параметров зависит сопротивление проводника?

4. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.

5. Силу тока в цепи увеличили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника?

6. Напряжение в цепи уменьшили в два раза. Как изменилось сопротивление проводника?

7. Длину проводника уменьшили в три раза. Как изменилось сопротивление проводника?

8. Проволоку согнули пополам. Как изменилось сопротивление проволоки?

3. Параллельное соединения проводников:

Параллельное соединение – соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.

Учитель демонстрирует опыты с цепью с параллельно соединёнными лампочками.

Учащиеся делают выводы:

• cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях: I = I₁ + I₂

• напряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U₁ = U₂

Возникает вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников:  ,  .

Обсуждается вопрос: Как найти сопротивление n параллельно соединённых одинаковых проводников? R = 

Преимущества и недостатки последовательного и параллельного соединений.

Пример последовательного соединения: гирлянда.

Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.

Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.

4. Закрепление изученного материала.

Решение задач на параллельное соединение.

Задача № 1

Две электрические лампы включены параллельно под напряжение 220 В. Определите силу тока в каждой лампе и в подводящей цепи, если сопротивление одной лампы 1000 Ом, а другой 500 Ом.

Задача № 2

Два проводника соединены  параллельно, сопротивление второго -  9 Ом,  сила тока в подводящей цепи 0,6А. Сила тока, проходящего через первый проводник 0,2 А. Чему равно сопротивление этого участка и напряжение на его концах?

Задача № 3

Две электрические лампы включены параллельно под напряжение   127 В. Определите силу тока в каждой лампе и в подводящей цепи, если сопротивление одной лампы 600 Ом, а другой 360 Ом.

5. Рефлексия учебной деятельности.

• Что узнали на уроке? (как нужно включить в цепь потребители, чтобы они могли работать независимо друг от друга)

• Чему научились? (записывать количественные зависимости между величинами характеризующими электрический ток при параллельном соединении проводников)

• Как применили полученные знания? (применили полученные знания при решении модулированной ситуации)

• Как вы оцениваете свою деятельности на уроке?

6. Домашнее задание: § 49, ответить на вопросы на стр.116 (устно), упр. 23 (1-5).