Разработка урока по русскому языку «Понятие о бессоюзном сложном предложении» с применением технологической карты.

Урок русского языка, 9 класс. Автор презентации: учитель русского языка и литературы Громова В. А.

Распределите предложения в зависимости от их вида: ПП, ССП, СПП. Какие из предложений не относятся ни к одной группе? Почему?

Приготовив ужин, мать еще долго сидела на кухне.

Наконец распогодилось, и ярко засветило солнце.

Любил он и трепетные рассветы, и красочные закаты, и лунные ночи.

Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит.

Ударил гром, сверкнула молния, скоро послышался шум дождя.

Я знаю, как тебя зовут и где ты живешь.

Животные, которые родились в зоопарке, не приспособлены к жизни в дикой природе.

Поезд остановился, пассажиры вышли из вагона.

Распределение предложений в зависимости от их вида: ПП, ССП, СПП.

Простые предложения

Приготовив ужин, мать еще долго сидела на кухне.

Сложносочи

Любил он и трепетные рассветы, и красочные закаты, и лунные ночи.

Наконец распогодилось, и ярко засветило солнце.

ненные предложения

Сложноподчи

???

ненные предложения

Я знаю, как тебя зовут и где ты живешь.

Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит.

Ударил гром, сверкнула молния, скоро послышался шум дождя.

Животные, которые родились в зоопарке, не приспособлены к жизни в дикой природе.

Поезд остановился, пассажиры вышли из вагона.

Сделайте вывод, какие предложения мы будем сегодня изучать на уроке?

• Бессоюзное предложение — это сложное предложение, части которого соединены без помощи союзов.

Поезд остановился, пассажиры вышли из вагона .

Ударил гром, сверкнула молния, скоро послышался шум дождя.

Сформулируйте свои, важные для вас, цели урока. Используйте опорные слова:

1) познакомиться с …

2) научиться...

Цели урока :

• распознавать бессоюзные сложные предложения по значению в письменной и устной речи;
• самостоятельно конструировать бессоюзные сложные предложения,
• составлять схемы БСП

Тема урока:

« Понятие о бессоюзном сложном предложении».

Преобразуйте простые предложения в сложное бессоюзное. Произнесите с разной интонацией. Бабушка сердилась. Внучка не слушалась.

Виды интонации и смысловые отношения в БСП:

• перечислительная интонация при

соединительных отношениях

между частями БСП;

• пояснительная интонация при причинно- пояснительных отношениях между частями БСП;

• результативно-следственная интонация при противопоставлении или времени,условии и следствии.

Конструирование БСП. Составьте БСП, соединяя попарно данные предложения.

1. Жила она одна..

Я сунул ему рубль...

Я шел за ней, с умилением глядел на ее маленький след...

Пушок на ее верхней губе был в инее... Янтарь щек

слегка розовел...

• Вдовый отец ее жил в Твери...

Он сокрушенно вздохнул и пропустил...

Она вдруг обернулась, почувствовав это...

Я не мог отвести восторженных глаз от ее лица...

Алгоритм анализа БСП

• найди грамматические основы;

• определи интонацию и определи

смысловые отношения между частями БСП;

• поставь необходимый знак препинания;

• построй схему БСП.

Домашнее задание:

• §32, упр. 190 письменно,
• инд. задание: подготовить рассказ о бессоюзном сложном предложении с опорой на 32 параграф учебника.