Разработка занятия по внеурочной деятельности

Этап

Задачи этапа

Содержание этапа

Деятельность учителя

Материалы

1. Оргмомент

1 мин

Создание рабочей атмосферы

Приветствие, вопрос «Как дела?»

-Guten Tag! Wie geht es?

-Hans Hase, komm her! Wo bist du denn?

Handpuppe Hans Hase(HH)

2. Актуализация знаний

2 мин

Актуализировать имеющиеся знания по теме

Повторение фразы «как меня зовут»

HH: -Guten Tag, Kinder! Ich bin da! Wie geht es euch?

Ich habe vergessen, wie heißt du? Und du?

HH

3. Целеполагание

2 min

Создать мотивацию к уроку, вместе с учащимися определить тему занятия, цель и задачи

Постановка проблемы, цели и задачи урока

HH: (смотрит на доску) –O, wer ist das? Das sind meine Freunde! Hurra, meine Freunde sind da!

Учитель:- Ребята, скажите, почему так радуется Зайчишка Ханс? Правильно, потому что сегодня на занятие к нам пришли его друзья! Ребята, как вы думаете, какая у нас сегодня тема? Правильно, животные- „die Tiere“

HH:-Ich möchte ein Lied singen, aber….

Lehrer: Ребята, как вы думаете, почему загрустил Зайчишка? Он хочет с нами спеть песню о своих друзьях, но есть одна проблема. Какая?

HH, плакат на доске

Название темы: презентация, слайд №1

4. Самоопределение к деятельности

1 min

Определение проблемной ситуации

Планирование последовательности действий

Мы не знаем слов, мы не знаем, как называются животные на немецком языке. Давайте сейчас этим и займемся. Какая наша цель: выучить слова и спеть песню вместе с Зайчишкой.

5. Основной этап

5 мин

1 мин

1 мин

1 мин

3 min

5-7 мин

5-7 мин

5 мин

2 мин

Песня

Введение слов

die Aufgabe 1

Hört das Lied von Hans Hase

Как вы думаете, какие животные прозвучали в песни? Richtig, (показываю на плакате) der Hund, die Katze, das Pferd, die Kuh, das Schwein, das Schaf, der Hahn, die Maus.

(показываю карточки) Also, der Hund! Alle zusammen! usw.

Die Aufgabe 2a

-Wie sagt der Hund? Richtig: Wau, wau. Wie sagt die Katze?

Die Aufgabe 2b

An der Tafel sind die Wörter. Ordnet bitte die Wörter! Was passt zusammen?

Die Aufgabe 3

Jetzt bekommt ihr das zerschnittene Kärtchen! Steht auf und sucht bitte das Paar!

Die Aufgabe 4

Gut, setzt euch zu zweit! У вас получились пары. Сядьте, пожалуйста, парами.

Spielt bitte Minidialoge vor! Разыграйте мини -диалоги фразами из песни. Эти фразы на доске, они вам помогут. Zum Beispiel: HH, hilf uns bitte! (показываю пример, разыгрываю диалог с игрушкой)

Die Aufgabe 5

das Spiel „Suche das Wort“

Jetzt bilden wir zwei Gruppen. Kommt zur Tafel! Zwei Personen bekommen solches Gegenteil-(лопатка или мухобойка). (объясняю правила игры). Я называю животное, а вы находите это животное и стучите по нему лопаткой.

Die Aufgabe 6

Jetzt bekommt ihr das Blatt Papier. Hier sind die Tiere Versteckt. Sucht bitte diese Tiere und bemalt diese Tiere!

Die Aufgabe 7

Ich habe einen Sack. Im Sack gibt es etwas. Nehmt bitte das Tier und sagt: wer ist das?

Die Aufgabe 8

Jetzt hören wir das Lied noch einmal. Singt mit!

Компьютер, флешка (песня, трек 5 )

презентация

Картинки

Frontale Arbeit

презентация

карточки со словами

Разрезанные карточки

Gruppenarbeit

Partnerarbeit

слайд №: 2

- Ich bin der Hund.

-Ich sage Wau, wau

Доска, на доске карточки с животными

Gruppenarbeit

Лист с заданием, карандаши (раскрасить животных)

Einzelarbeit

Мешочек со зверями-игрушками

Компьютер, флешка

6. Оценивание

2 мин

Оценить достижение цели учащимися

Оценка результата

-Wie meint ihr, haben wir unser Ziel erreicht. (Ребята высказывают свое мнение о достижении цели)

7. Рефлексия

1 мин

Рефлексия учебного процесса на уроке

Повторение этапов работы на уроке, работа с рефлексивным экраном

-Ребята, что нам было необходимо сделать, чтобы решить практическую задачу?

-Предлагаю поработать с рефлексивным экраном:

-Wählt bitte, was kann ich jetzt

Экран

8. Заключение

2 мин

Подведение итогов.

-Unsere Stunde ist zu Ende.

-Sagen wir HH, Tschus!

HH