Развитие предметной компетентности педагога (на основе выявленных профессиональных дефицитов)

Развитие предметной компетентности педагога (на основе выявленных профессиональных дефицитов)

Выполнила : учитель БОУ « Новоильиновская СШ»

Филатова С.Н

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Затруднения испытываемые учителями

• сложности в области постановки целей и задач деятельности с учетом требований ФГОС,
• трудности в области мотивации учебной деятельности школьников,
• недостаточная компетентность учителя в области обеспечения информационной основы учебной деятельности,
• недостаточная компетентность учителя в области организации учебной деятельности и другие.

• др.)

Способы выявления профессиональных дефицитов слушателей программ

повышения квалификации.

• Предварительное (входное )тестирование.
• Он-лайн пробы профессиональных навыков и умений.
• Различные варианты собеседования–способ,

4. Наблюдение за Профессиональной деятельностью.

5. Анализ видео-фрагментов профессиональной деятельности.

Цели :

• 1.совершенствование уровня педагогического мастерства учителей и их компетенций в области учебного
• 2.совершенствование методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся
• 3. активизация развития профессиональной компетентности педагогов,
• 4. повышение качества образования

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Задачи:

- познакомить с понятием «профессиональная компетентность», видами профессиональной компетент-

ности

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Три уровня профессионализма

• 1 уровень- методическая грамотность
• 2 уровень - методическое ремесло
• 3 уровень- методическое мастерство

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Составляющие компетентности

Педагогическая

деятельность

Личность

учителя

Психолого-

педагогическое

общение

учителя

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Спасибо за работу

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

• Основные составляющие :

• интеллектуально — педагогическая компетентность (умение применять полученные знания);

• опыт в профессиональной деятельности для эффективности обучения и воспитания;

• способность педагога к инновационной деятельности.

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Информационная компетенция и

профессиональная

рефлексия

Методическая и

психолого-педагогическая

компетенции

Коммуникативная

и

социокультурная

Творческая,

проектировочная, исследовательская компетенции

ПЕДАГОГИЧЕСК0Е МАСТЕРСТВО

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Почитай ещё !!!

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

• Формирующая - формирование и

обретение знаний.

• Исследовательская- критическое

мышление.

Ключевые компетенции:

Компетентность учителя и учащихся – единое целое в педагогическом диалоге

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Ключевые компетенции:

• Тестовая –

обеспечение качества

и самоконтроль.

• Поисковая –

поиск необходимой информации.

• ПРОЕКТНАЯ – СОЗДАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. СИСТЕМАТИЗИРУЮЩАЯ СТРУКТУРИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ.

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Развитие профессиональной компетентности –

• развитие творческой индивидуальности,

• От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое
• и духовное
• развитие
• общества.

• формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способность адаптироваться

• в меняющейся
• педагогической
• среде

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Условия формирования профессиональной компетентности:

• 4 . Обмен опытом и презентация собственных достижений
• 5. Самообразование и создание портфолио – основные условия развития профессиональной компетентности
• педагога

• 1 . Анализ собственной педдеятельности
• 2. Повышение квалификации и образовательного уровня

3. Участие в конкурсах, фестивалях, сетевых

сообществах

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Показатели профессионального роста педагогов:

• стремление педагога выступать на педсоветах, семинарах, конференциях по развитию инновационного процесса.

• готовность педагога разработать тему по самообразованию до авторской разработки

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Когнитив ная

(профессионально-педагогическая эрудиция)

Педагогические компетентности

Профессионально- информационная

(педтехно

логии, ИКТ, мониториг, профразвитие)

Коммуникативная

(культура общения, речи и педагогический такт)

Психологическая (э моциональная культура и педагогическая зоркость)

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Диагностика уровня профессиональной компетентности

• Обобщение и представление своего опыта работы

• Умение определять приоритетные направления своей профессиональной деятельности (по методам, по форме,
• по содержанию)

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Механизмы развития профессиональной компетентности педагога

• - План самообразования
• - Создание портфолио
• - Повышение квалификации
• - Активное участие в семинарах, конференциях, конкурсах
• - Участие в исследовательских работах, создание собственных публикаций

• - Инновационная деятельность
• - Инновационная деятельность

• педагога

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Организация процесса самообразования

• В условиях реформирования школы, в процессе перехода учебных заведений на использование современных технологий обучения, способствующих повышению качества образовательного процесса, корректируется работа по совершенствованию профессионального мастерства учителя.

Совершенствование качества обучения в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.

Учитель должен включаться в режим развития,

одним из компонентов которого является

процесс самообразования.

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Самообразование

• это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Какова роль самообразования в развитии профессиональной компетентности учителя?

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Технология самообразования

1 этап – установочный

Настрой, выбор темы, выбор цели

2 этап – обучающий

Знакомство с литературой

3 этап – практический

Накопление, отбор, анализ, обобщение

4 этап – теоретическое осмысление

Внедрение в педагогическую деятельность

5 этап – итоговый контрольный

Оформление результатов

Самообразование учителя-

• целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, с целью приобретения систематических знаний в области педагогики.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Портфолио - отражение профессиональ -

ной деятельности и компетентности учителя

Здесь собираются и обобщаются результаты самообразования и профессионального роста учителя (самооценивание и саморазвитие )

Инновационная деятельность учителя-  

• Что,что ?

• социально-педагогический феномен, отражающий его творческий потенциал, выход за пределы нормативной деятельности.

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Инновация (нововведение)-

масштабное практическое воплощение

нового знания, применение в

практической деятельности

результатов научной,

• исследовательской, познавательно-творческой
• исследовательской, познавательно-творческой

деятельности

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

два типа инноваций:

ГЛОБАЛЬНАЯ ИННОВАЦИЯ- ТО, ЧЕГО НИГДЕ И НИКОГДА НЕ БЫЛО, А ТЕПЕРЬ БУДЕТ

локальная инновация где-то это уже успешно и эффективно работает, но не здесь

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Современное самообразование

и развитие учителя

Создание

собствен

ных сайтов или блогов

Участие в очных или заочных конкурса х

ОЧНОЕ И ДИСТАНЦИОН НОЕ ОБРАЗОВА НИЕ

Участие в сетевых сообществах

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Ожидаемые результаты

• доклады, выступления ;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;
• разработка пакета тестового материала в электронном виде.
• разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебные разработки; программы, сценарии, исследования;
• повышение качества обучения, выработка методических рекомендаций
• по применению новых технологий, в том числе и ИКТ;

• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;
• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;
• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям;

• проведение семинаров, мастер-классов,
• проведение семинаров, мастер-классов,
• проведение семинаров, мастер-классов,
• проведение семинаров, мастер-классов,
• проведение семинаров, мастер-классов,

• обобщение опыта по исследуемой проблеме .
• обобщение опыта по исследуемой проблеме .
• обобщение опыта по исследуемой проблеме .
• обобщение опыта по исследуемой проблеме .
• обобщение опыта по исследуемой проблеме .

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"

Молодец !!!

Царенко Галина Евгеньевна учитель начальных классов МКОУ "Октябрьская СОШ №1"