Рекомендации педагога-психолога по работе с детьми с ОВЗ (14.02.2020, презентация)

Тема выступления:

«Рекомендации для воспитателей по работе с детьми

с ограниченными возможностями здоровья»

Подготовила:

Педагог-психолог

Писаренко О.А.

Керчь 2020

ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ)

с точки зрения педагогики, являются детьми «с особыми образовательными потребностями», для обучения которых необходимо создание специальных условий, специальной образовательной среды.

Дети с ОВЗ это дети:

• с нарушением зрения;
• с нарушением слуха;
• с нарушениями речи;
• с интеллектуальными нарушениями (от ЗПР до тяжелой умственной отсталости);
• с ДЦП и двигательными нарушениями;
• с нарушениями эмоционально-волевой сферы;
• со сложными дефектами развития.

Особый ребенок.

Что делать

?

На что необходимо обратить внимание воспитателям при работе с детьми с ОВЗ?

• Ребенок всегда реагирует на похвалу! Хвалите за ребенка за любые успехи!
• Используйте на занятиях разные методы и способы подачи информации. Огромную положительную роль играет увеличение наглядных картинок и пособий в процессе обучения детей с ОВЗ.
• Не сравнивайте «особого ребенка» с другими детьми. Его возможности в данный момент от этого не изменятся, а вот самооценка может упасть.

Если в группе слабовидящий ребенок

Если в группе слабослышащий ребенок

Рекомендации воспитателям по организации деятельности ребенка с ЗПР

Дифференциация задержки психического развития и умственной отсталости.

• Задержка психического развития (ЗПР) - замедление темпа психического развития преодолеваемое с возрастом при специфически организованном обучении.
• Умственная отсталость (УО) -  стойкое, необратимое недоразвитие уровня психической, в первую очередь интеллектуальной деятельности, связанное с врожденной или приобретенной (деменция) органической патологией головного мозга.

Рекомендации воспитателям по организации деятельности ребенка с СДВГ и РДА.

Рекомендации по воспитанию ребенка с ДЦП

нуждаются в особом общении

Мир «особого» ребенка Интересен и пуглив. Мир «особого» ребенка Безобразен и красив. Неуклюж, порою странен, Добродушен и открыт Мир «особого» ребенка Иногда он нас страшит. Почему он агрессивен? Почему он так закрыт? Почему он так испуган? Почему не говорит? Мир «особого» ребенка – Он закрыт от глаз чужих. Мир «особого» ребенка Допускает лишь своих!

Спасибо

за внимание!