Сабақтың тақырыбы: Шешімді өңдеу

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Компьютерлік графика

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып: 9

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Шешімді өңдеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.3.1.1. электронды кестеде үдерістердің моделін (физикалық, биологиялық,экономикалық т.б) өңдеу және зерттеу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Компьютерде модельдеу теориясын,модельдеу кезеңдерін біледі.

Көптеген оқушылар:

Үлгіні пайдалана отырып, қарапайым модельдерді компьютерде құрады.

Кейбір оқушылар:

Берілген модельдер бойынша модельдер кезеңін жоспарлай отырып, компьютерде өз бетінше модельдер құрады

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.
Көңіл - күй тренингі

Оқушылар шеңберге тұрып, есімінің алғашқы әріпі бойынша өз бойындағы жақсы бір қасиетін атайды.
Топтастыру кезеңіде : «Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу. Оқушылар ұқсас бөліктерді ретке келтіру арқылы топтасады
1 топ -"Динамикалық модельдер"
2 топ -"Статикалық модельдер"

Үй тапсырмасын тексеру

Сұрақтарды кім қояды?

Оқушылар бір біріне сұрақ қояды/

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Сұрақтарды өзара талқылап, ойларымен бөлісіп,ортақ ойларын жазады, пікірлерін қорғайды.

Үлестірме қағаздар

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпқа кіріспе:

Проблема сұрақ:
• Компьютерде модельдеуді жүргізуде электронды кестелерді қалай тиімді қолдануға болады?
• Тірі табиғат мүшелерінің техникадағы қандай модельдерін атай аласыңдар?
Дескриптор
Әр топ берілген сұраққа өз ойларын айтып, жауап береді.
«Жіктеу» тәсілі бойынша оқушылар жеке ойланып, топта пікір -алмасып, ортақ тұжырымға келеді.

Қалыптастырушы бағалау: «Смайлик» арқылы өзара бағалау

Жаңа тақырыпты игеру:

Мұғалімнің түсіндіруі.

Динамикалық модельдер-бұл өзгеру процестерін және жүйелердің дамуын сипаттайтын модельдер

Статистикалық модельдер-жүйені белгілі бір уақытта сипаттайтын модельдер

№1.Жұптық жұмыс

Төмендегі модельдердің қайсысы динамикалық, ал қайсысы статикалық болып табылады:

Химиялық қосылыстың формуласы; Ом заңының формуласы; химиялық реакция формуласы; бүкіл әлемдік тартылыс заңы; бірқалыпты қозғалыс формулалары, химиялық рекция формуласы, Ньютонның екінші заңы.

Дескриптор:

Білім алушы

-Динамикалық және статикалық модельдерді ажыратады

Қалыптастырушы бағалау: Жұппен бағалау жүргізіледі.

№2.Жеке жұмыс

Практикалық тапсырма.

Компьютерлік модельдеу үшін Excel электрондық кестесін таңдаңдар.

В5; В18 ұяшықтарының диапозоны санаты ретінде, ал С5; С18 ұяшықтарының диапазоны мәндері қолданылатын График түріндегі диаграмма құрыңдар

Дескриптор:

Үлгіні пайдалана отырып, қарапайым модельдерді компьютерде құрады

Сергіту сәті: Көзге жаттығу

3-тапсырма. Топтық жұмыс. Мәтінмен танысу.

Жаңа ақпаратты топта бірін – бірі үйретіп, түсіну үшін «Ойлан, жұптас, бөліс» мәтінді әдісі арқылы талдайды.

Оқулықтан оқушылар мәтінмен танысып, постерге өз ойларын түсіреді.

1 топ -"Ақпараттық модель" – «Компьютерде модельдеу кезеңдері»
2 топ - "Компьютерлік модель" – «Қарапайым есептерді Excel электрондық кестелерде модельдеу»

2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Оқушылар берілген тақырыпты оқиды. Топтың ішінде оқушылар өзара бір-біріне түсіндіріп, көмек береді. Топқа түсініксіз болған ақпараттарды талдау үшін мұғалім көмек береді. Постер қорғайды

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

Дескриптор:
- мәтінге байланысты өз көзқарасын білдіреді;
- модельдеу кезеңдерін көрсетеді;

- модельдер кезеңін жоспарлай отырып, компьютерде өз бетінше модельдер құрады.

Қалыптастырушы бағалау:Өқушылар өз-ара бағалау жүргізеді.

Мұғалімді тыңдайды

Командаларды жазады

1-тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

Жетон

3 балл

Жетон

4балл

Кoмпьютep, презентация

Cмaйлик әдici apқылы oқyшылap өзiн-өзi бaғaлaйды.

Қyaнy = Мeн түciнeмiн.

Oйлaнy = Мeн түciнгeндeймiн.

Мұңaйy = Мeн түciнбeдiм

Oқyлық

Дәптep

Оқулық 9 сынып

С.Т.Мұхамеджанова

А.С. Тен.

Н.Г.Голикова

Атамұра 182бет

Компьютер

карточка

Сабақтың соңы

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

«Блоб»ағашы Сіз өзіңіздің бүгінгі сабақта түсінгеніңізді қаншалықты бағалайсыз. Блоб ағашынан өзіңізді таңдап, белгілеңіз.

Үйге тапсырма: Тақырыпты оқу

Өзін-өзі бағалау.

Үй тапсырмасы

Үйге тапсырма: Тақырыпты оқу