Систематическое положение человека

Тема: «Систематическое положение человека»

Цель: определить место человека в системе органического мира.

Содержание урока

1. Дайте определение понятия «таксон».

Таксонами называют систематические группы организмов, связанных той или иной степенью родства, поэтому анализ систематического положения вида Человек разумный поможет нам получить первые преставления о его происхождении.

2. Какие систематические группы (таксоны) вам известны?

3. Опираясь на знания по зоологии, запишите систематическое положение Человека разумного в системе органического мира.

Тип Хордовые

Подтип Позвоночные

Класс Млекопитающие

Отряд Приматы

Семейство Гоминиды (Люди)

Род Человек (Homo)

Вид Человек разумный (Homo sapiens)

4. Используя текст учебника, выпишите признаки, указывающие на принадлежность Человека к систематическим группам

Таблица «Признаки, указывающие на принадлежность человека к группам»

Как у всех хордовых, у человека на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней формируется нервная трубка, а под ней – кишечник.

Как у всех позвоночных, у человека формируется внутренний скелет, основой которого является позвоночник. Кровеносная система замкнутая. Нервная система дифференцируется на спинной и головной мозг, на периферии находятся нервы, нервные узлы.

Как представитель класса млекопитающих, человек имеет грудобрюшную преграду – диафрагму, участвующую в дыхании. Она разделяет полость тела на грудную и брюшную (рисунок 3 «Полости тела и черепа» на странице 14 учебника, рисунок 4 «Внутренние органы» на странице 15 учебника).

Легкие млекопитающих состоят из многократно ветвящихся трубочек, заканчивающихся легочными пузырьками – альвеолами, где происходит газообмен. Тело имеет постоянную температуру. Сердце четырехкамерное. Женские особи млекопитающих вынашивают плод в матке и после рождения выкармливают его молоком, вырабатывающимся молочными железами.

Как у всех представителей приматов, у человека пятипалая конечность, на пальцах плоские ногти, а не когти, большой палец противопоставлен всем остальным.

5. Используя текст учебника, таблицы (см. ниже дополнительную информацию для учащихся), сравните человека и человекообразных обезьян, выявите черты сходства и различия.

Семейство гоминид, кроме человека, включает человекообразных обезьян: гиббона, орангутанга, гориллу, шимпанзе. У них имеется большое сходство с человеком в генном аппарате (например, 90 % генов шимпанзе идентично генам человека). Обезьяны и люди болеют многими одинаковыми болезнями.

К роду Человек, помимо ныне существующего вида, относятся и вымершие формы. Современный человек отличается от других гоминид развитым мозгом, речью, прямохождением. У обезьян хватательную функцию в равной степени сохранили и ноги, и руки. Хватательная функция человеческой руки чрезвычайно усовершенствована, а ноги ее утратили и теперь выполняют только опорную функцию. Пальцы ног стали короче, зато появились своды стопы. С прямохождением связано и возникновение изгибов позвоночника. Благодаря этим изменениям происходит ослабление сотрясений, возникающих при движениях.

Человек разумный – результат не только биологической, но и социальной эволюции. Чем дальше движется человечество по пути исторического развития, тем большее значение приобретает усвоение опыта предыдущих поколений, накопленного в продуктах труда и в достижениях науки и техники.

6. Используя текст учебника, запишите в тетрадь отличительные особенности, характерные для вида Человек разумный:

-вертикальное положение тела и передвижение на двух ногах,

-S-образная форма позвоночника,

-расширенная форма таза, сводчатая стопа,

-высокая степень развития рук,

-способность выполнять различные высокоточные операции,

-большой объем головного мозга,

-бинокулярное зрение,

-речь (особе строение аппарата голосообразования).

7. Используя текст учебника, оформите в тетради опорную схему «Рудименты и атавизмы у человека» и сформулируйте вывод о том, что наличие этих органов – одно из доказательств животного происхождения человека.

Опорная схема «Рудименты и атавизмы у человека»

Важным доказательством происхождения человека от животных является наличие в его теле рудиментов – особых органов, которые функционировали когда-то у предков. Потом эти органы утратили первоначальное значение и в жизнедеятельности человека участия не принимают или почти не принимают. К рудиментарным органам в человеческом теле относятся: отросток слепой кишки – аппендикс, копчиковые позвонки (остатки скелета хвоста); ушные мышцы, позволяющие некоторым людям шевелить ушами; остатки волосяного покрова по всему телу; третье веко.

Другим важным доказательством родства человека и животных являются атавизмы – появление у отдельных людей признаков, которые были свойственны нашим далеким предкам, но утрачены в ходе эволюции. Это такие признаки как сильное оволосение всего тела и другие.

Закрепление

Вопросы:

1. Что такое рудимент? Приведите примеры.

2. Что такое атавизм? Приведите примеры.

Сформулируйте и запишите вывод по уроку

Домашнее задание

1. Параграф 3 на страницах 14-17 учебника (старый: на страницах 5-12 учебника).

2. Вопросы 1-2 на странице 17 учебника (старый: вопросы 1-7 на странице 11 учебника).

3. Закончить конспект и заполнение таблиц (см. рекомендации по тексту выше).

4. Словарь: таксоны, рудименты, атавизм.

Дополнительная информация для учащихся

Таблица «Сходство человека и человекообразных обезьян»

Таблица «Различия человека и человекообразных обезьян»