Содержание программы по учебному предмету «Математика», 3 класс, УМК «Гармония»

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации и учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные

Метапредметные

Личностные

«Многогранники. Куб. Параллелепипед»

Вершина

Грань

Ребро

Куб

Прямоугольный параллелепипед

2 часа

Индивидуальная;

Парная;

Групповая;

Фронтальная.

-распознают, называют, изображают геометрические фигуры;

-распознают и называют геометрические тела;

-соотносят реальные объекты с моделями геометрических фигур;

-распознают плоские и объёмные геометрические фигуры.

-определяют и формулируют целью деятельности на уроке с помощью учителя;

-принимают и сохраняют учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

-планируют последовательность действий на уроке;

-аргументируют свою позицию;

-проводят сравнение и классификацию по заданным критериям;

-устанавливают причинно - следственные связи; -строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

-проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;

-соотносят результат действия с поставленной целью.

«Пятизначные и шестизначные числа. Решение задач»

Десятки тысяч

Класс тысяч

Класс единиц

Шестизначные числа

Пятизначные числа

Четырехзначные числа

Трёхзначные числа

8 часов

Индивидуальная;

Парная;

Групповая;

Фронтальная.

-читают, записывают, сравнивают, упорядочивают числа от нуля до миллиона;

-выполняют письменно действия с многозначными числами;

-решают учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 2—3 действия);

-находят разные способы решения задач.

-устанавливают причинно - следственные связи; -планируют последовательность действий на уроке;

-определяют и формулируют целью деятельности на уроке с помощью учителя;

-принимают и сохраняют учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

-аргументируют свою позицию;

-проводят сравнение и классификацию по заданным критериям;

-строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

-проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;

-соотносят результат действия с поставленной целью.

«Сложение и вычитание многозначных чисел»

Разряд единиц

Разряд десятков

Многозначные числа

Столбик

3 часа

Индивидуальная;

Парная;

Групповая;

Фронтальная.

-читают, записывают, сравнивают, упорядочивают числа от нуля до миллиона;

-выполняют письменно действия с многозначными числами;

-устанавливают причинно - следственные связи; -планируют последовательность действий на уроке;

-аргументируют свою позицию;

-проводят сравнение и классификацию по заданным критериям;

-определяют и формулируют целью деятельности на уроке с помощью учителя;

-принимают и сохраняют учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

-строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

-проявляют учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи;

-соотносят результат действия с поставленной целью.