Сопроводительная речь к мастер-классу.

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу представить вашему вниманию мастер-класс по теме «Рисование геометрическими фигурами».

Для начала поговорим о том, что вообще такое рисование и что оно значит для ребенка.

Изобразительная работа – безопасный и интересный для ребенка вид деятельности.

Пытаясь рисовать, ребенок не старается изобразить предмет так, как он выглядит, а изображает основную идею, внутреннюю модель. В результате он схематически разбивает предмет на основные элементы. В содержании рисунка преобладают графические шаблоны, заимствованные у взрослых.

Рисование, особенно в детском возрасте, дает возможность, расширить детский кругозор, дать возможность сравнить увиденное, проанализировать, сделать выводы и попытаться самостоятельно перенести полученный результат на бумагу, в виде рисунка. С помощью рисунка ребенок может передать не только зрительные характеристики (цвет, форму, размер и размещение в пространстве, но и свое видение изображения.

Именно поэтому цель сегодняшнего мастер-класса – показать, как при помощи геометрических фигур можно развить мышление, воображение, внимание, и логическое конструирование в рисовании.

Итак, чем же полезно рисование в детском возрасте? Дело в том, что оно:

• успокаивает;

• вызывает живой интерес к работе и достижению желаемого результата;

• формирует усидчивость;

• развивает художественный вкус;

• развивает воображение.

Чтобы рисование было тематическим, я предлагаю вам сказать его с математикой, а именно – с геометрическими фигурами. Так обучающиеся запомнят, как выглядят фигуры, а также узнают их названия.

Как же создать рисунок с обучающимися?

• Разместите на доске как можно больше разнообразных геометрических фигур;

• Сообщите ученикам названия этих фигур;

• Подпишите названия этих фигур;

• Дайте инструкцию по выполнению работы;

• Покажите возможные варианты работ.

Предлагаю вашему вниманию вариант того, что можно повесить на доску:

На этом рисунке есть и такие фигуры, с которыми учащиеся не знакомятся в начальной школе, а это значит, что благодаря рисованию из геометрических фигур они узнают об этих фигурах намного раньше!

Сейчас я предлагаю вам самим попробовать создать рисунок из геометрических фигур. Ознакомьтесь с инструкцией:

1. Подготовьте необходимое оборудование (карандаши/фломастеры/мелки, лист бумаги для подкладки, лист альбомный для рисования).

2. Сделайте предварительную разметку по фигурам тонкой линией простым карандашом.

3. При помощи ластика сотрите ненужные, лишние линии с рисунка.

4. Раскрасьте свой рисунок.

(выполнение участниками мастер-класса рисунка)

Давайте подведем итог:

• Расскажите, что вам понравилось больше всего?

• Что запомнилось?

• Стали бы вы использовать такую технологию в своей профессиональной деятельности?

Спасибо за внимание, до свидания!