Состав слова с позиции его значимых частей

Тема урока: Повторение. Состав слова с позиции его значимых частей

Образовательные:

          -уточнить  понятия   «корень»,   «основа»,   «приставка»,

            «суффикс»,  «окончание»;

          -создать с  учащимися  алгоритм разбора слова по составу;

   Развивающие:

   - развивать умения выделять части слова, способствовать развитию  орфографического    навыка.   -развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;

  -развивать сообразительность, мышление, память.

    Воспитательные:

          -создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка  путём вовлечения каждого  в  активную  деятельность;

          -воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;

          -воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу.

Оборудование урока:

-мультимедийная  презентация;

-карточки  индивидуального опроса;

-буквы  для  словарной работы;

Тип урока: закрепление изученного материала.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы обучения: словесно-наглядный,  проблемно-поисковый (эвристический), самостоятельная работа, иллюстративный.

Методические приемы:   рассказ учителя, проблемные вопросы, работа над новыми понятиями, творческиезадания, практические упражнения.                                                                                                         Ход урока.                                                                                                                                              1.Организационный момент.

  - Добрый день.

Дети.                Мы рады приветствовать вас в классе                           Возможно есть классы и лучше и краше.                           Но пусть в нашем классе вам будет светло                           Пусть будет уютно и очень легко,                           Поручено нам вас сегодня встречать,                           Но начнем же урок, не будем зря время терять.

– Спасибо, будем надеяться, что настроение наших гостей  хорошее, а  будет ещё лучше. Итак, начнем наш урок. Откройте тетради, запишите число..                                                                                                                                          2. Актуализация знаний.

        Чтобы собрать наше внимание проведём «Разминку для ума».

         Отвечаем хором, быстро.

• Часть слова, которая служит для связи слов в  предложении  называется…
• Общая часть родственных слов  называется …
• -    Как называется третий  зимний месяц?
• Какие буквы не употребляются в начале русских слов?
• Во что превращается вода зимой….
• Часть слова без окончания называется  …

-Назовите  слово, противоположное слову враг.

-Самый короткий месяц в году?

-Сколько гласных букв в русском алфавите?

3. Минутка чистописания.  Индивидуальные задания.

- На месте по карточке работает …(Венера)

Карточка 1

Карточка 2 (Гулдемен)