Создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся через использование технологии проблемного обучения

Создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся через использование технологии проблемного обучения Алешина О.А. педагог дополнительного образования МБУ ЦДЮТиЭ г. Амурска

Проблемно –диалогическое обучение

Диалог – главный инструмент

Побуждающий диалог состоит из отдельных стимулирующих реплик, которые помогают ученику работать по-настоящему творчески. На этапе постановки проблемы этот диалог применяется для того, чтобы ученики осознали противоречие, заложенное в проблемной ситуации, и сформулировали проблему. На этапе поиска решения учитель побуждает учеников выдвинуть и проверить гипотезы, т.е. обеспечивает «открытие» знаний путем проб и ошибок

Подводящий диалог представляет собой систему вопросов и заданий, которая активизирует и, соответственно, развивает логическое мышление учеников. На этапе постановки проблемы учитель пошагово подводит учеников к формулированию темы. На этапе поиска решения он выстраивает логическую цепочку умозаключений, ведущих к новому знанию

Из опыта работы

Технологическая карта занятия

«По страницам Красной книги»

Этапы занятия:

• Мотивация учебной деятельности
• Формулирование темы урока
• Актуализация знаний
• Постановка учебной проблемы
• Поиск решения учебной проблемы
• Выражение решения
• Реализация продукта
• Итоги занятия. Домашнее задание

Фото занятия

Создание условий для активизации познавательной деятельности учащихся через использование технологии проблемного обучения Алешина О.А. педагог дополнительного образования МБУ ЦДЮТиЭ г. Амурска