Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.04.2024 21:43

Смирнова Надежда Михайловна

учитель математики

60 лет

18 292

1 313

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Сиверский

Специализация

Математика

Физика

Внеурочка

Классному руководителю

Всем учителям

Алгебра

Геометрия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Справка по итогам переводной аттестации в 5 классе

Категория: Математика

25.06.2021 11:51

Учебник: Математика Ткачёва М.В. 5 класс Москва : Просвещение, 2018. - 304 с.

Справка

по итогам переводного экзамена в 5 классе по математике 2020-2021 учебного года

Учитель:

Смирнова Н.М.

Класс:

5а

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме.

Итоговая контрольная работа по математики за курс 5 класса составлена в 2-ух вариантах. Каждый вариант содержит 6 заданий примерно одинаковой сложности.

Время на работу – 45 мин.

Максимальный балл – 5 баллов

Шкала пересчета первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале

Просмотр содержимого документа
«Справка по итогам переводной аттестации в 5 классе»

Справка

по итогам переводного экзамена в 5 классе по математике 2020-2021 учебного года

Учитель:

Смирнова Н.М.

Класс:

5а

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме.

Время на работу – 45 мин.

Максимальный балл – 5 баллов

Шкала пересчета первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0-2	3	4-5	6

Кодификатор заданий

№ задания	Элемент содержания, проверяемые знаниями контрольной работы	Баллы
1	Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей. Определения порядка выполнений арифметических действий	1
2	Решение задач с помощью формул нахождения скорости, время, расстояние.	1
3	Решение уравнений с десятичными дробями. Правильное использование математических действий: сложения, вычитания, умножения и деления	1
4	Работа с процентами. Нахождение значения процента от числа. Нахождение числа по значению процента.	1
5	Перевод десятичную дробь в обыкновенную дробь, в смешанное число и обратно.	1
6	Применение свойств нахождения среднего арифметического.	1

Результаты контрольной работы

Дата	26.05.2021
ОУ	СОШ № 4
Учитель	Смирнова Н.М.
Класс	5а
Всего	29
Писало	29

«5»	8
«4»	8
«3»	13
«2»	0
Успеваемость	100%
Качество	55%
Ср. балл	4,31
Ср. оценка	3,83

Поэлементный анализ

№	ФИ	задания						всего баллов		итоговая отметка
		задания						всего баллов		итоговая отметка
		1	2	3	4	5	6
1		1	1	1	0	0	0		3		3
2		1	1	1	1	1	1		6		5
3		1	0	1	1	0	0		3		3
4		1	1	1	1	1	1		6		5
5		1	1	1	1	1	0		5		4
6		0	1	1	1	0	0		3		3
7		1	1	1	0	0	0		3		3
8		1	1	1	1	0	0		4		4
9		1	1	0	1	0	0		3		3
10		1	1	1	1	1	0		5		4
11		1	1	1	1	1	1		6		5
12		1	1	1	1	1	1		6		5
13		1	1	0	1	х	х		3		3
14		1	1	1	1	0	0		4		4
15		1	0	1	1	0	0		3		3
16		0	1	1	1	0	0		3		3
17		1	1	1	0	1	1		5		4
18		1	1	1	0	0	0		3		3
19		1	0	1	1	0	0		3		3
20		1	1	1	1	1	1		6		5
21		1	1	1	х	х	х		3		3
22		1	1	1	1	1	0		5		4
23		1	1	1	1	1	1		6		5
24		1	1	1	1	1	0		5		4
25		1	1	1	0	0	х		3		3
26		1	1	1	1	1	1		6		5
27		0	1	1	1	0	0		3		3
28		1	1	1	1	1	1		6		5
29		1	1	1	1	0	1		5		4
	Количество решивших	26	26	27	23	13	10
	Всего баллов	26	26	27	23	13	10		125		3,28
	К усв	0,90	0,90	0,93	0,79	0,45	0,34		0,72
	Ср. балл								4,31		3,83

Вывод:

По итогам контрольной работы видно, что наибольшую трудность вызвали задание № 5и 6. Задание № 5- решение смешанного примера. При решении требовалось расписать по действиям. В действиях в скобках требовалось применить переход из смешанного числа в десятичную дробь. И затем применить свойства умножения или деления десятичных дробей. С заданием справились только 13 человек из 29. Большинство ошибок возникала в № 6. Найти среднее арифметическое не смогли, когда была дана сумма неизвестных чисел.

Поэтому, на последующих уроках уделить внимание разбору подобных заданий. Провести индивидуальные консультации, а на следующий учебный год запланировано повторение по темам, вызвавших наибольшие затруднения (решение однотипных задач).