Стихи и рифмовки на уроке немецкого языка

Стихи и рифмовки на немецком языке

Одним из эффективных средств реализации коммуникативной направленности урока иностранного языка являются рифмовки, считалки, песни. На младшей ступени обучения они служат необходимым компонентом. Благодаря им создается естественная ситуация речевого общения и значительно интенсифицируется учебный процесс. Использование рифмованного материала актуально на начальном этапе обучения иностранному языку. Основная форма обучения иностранному языку – это игра с применением рифмовок, стихов и песен.

Рифмованный материал служит для отработки как отдельных, так и группы речевых образцов. При помощи считалок, песен можно тренировать не только утвердительную форму, но и все другие – запрос информации, согласие, несогласие и т.д.

Каждый урок необходимо начинать с фонетической зарядки. При постоянном применении рифмовок для проведения фонетической зарядки рифмовка становится прекрасным средством введения в структуру урока этапа контроля. Вместо отдельных слов и словосочетаний, содержащих тот или иной звук, могут быть использованы стихи и рифмовки. Кроме того, рифмованный текст служит средством реализации воспитывающей функции урока: воспитывает у ребят нравственные качества, культуру поведения, уважительное отношение друг к другу и людям, их окружающим, настойчивость и терпение.

Важным средством оптимизации структуры занятия может стать система многоцелевых комплексных рифмовок.

Под грамматической, фонетической, лексической рифмовкой понимается рифмованное четверостишье и восьмистишье, содержащее в себе основные характеристики предъявляемого или обобщаемого учебного материала.

Рифмовки могут быть как одноцелевые, с помощью которых можно решить только одну задачу, так и многоцелевые, благодаря которым можно решать целый комплекс проблем. Иногда могут использоваться комплексные и однонаправленные рифмовки параллельно.

При помощи рифмовок решается комплекс важных методических задач:

• презентация нового звука, его произношение;

• отработка изучаемого фонетического явления – при чтении и заучивании рифмовок;

• ввод нового лексического материала;

• перевод и толкование грамматических явлений в рифмовке обеспечивают закрепление и обобщение изученного на предыдущем этапе материала – достаточно лишь напомнить учащимся связанную с ним рифмовку.

Для ведения и закрепления грамматического материала используются рифмовки, песенки, стишки, помогающие без труда удержать в памяти сложные грамматические конструкции.

В работе с АВС используются рифмовки для изучения и закрепления букв немецкого алфавита. Рифмованный материал помогает учащимся в наиболее приемлемой для них форме повторить и запомнить буквы в той последовательности, в какой они расположены в алфавите.

Использование рифмованного материала стимулирует мотивацию и поэтому способствует лучшему усвоению языкового материала благодаря действию механизмов непроизвольного запоминания, позволяющих увеличить объем и прочность запоминаемого материала.

Рифмованный материал используется в зависимости от методической задачи:

• на начальном этапе урока для фонетической зарядки;

• на этапе введения первичного закрепления, а также тренировки детей в употреблении лексического и грамматического материала;

• на любом этапе урока как стимул для развития речевых навыков и умений;

• в середине или конце урока как своего рода релаксация, когда учащимся необходима разрядка, снимающая напряжение и восстанавливающая их работоспособность.

Прочному запоминанию рифмованного материала способствует рифма, лад, тональность. Многочисленные повторы способствуют легкому и непроизвольному запоминанию лексико-грамматических конструкций, дают возможность разнообразить работу по формированию и совершенствованию лексико-грамматических навыков говорения.

Рифмованный материал дает возможность отработать отдельные звуки, интонацию, ударение, усвоить лексический или грамматический материал.

Стихи в начале и в конце урока

1. Guten Tag, Guten Tag, 2p.

Hallo, wie gehtʼs

Danke, prima, gut – 3p.

Tschüβ, Auf Wiedersehen

1. Guten Tag, Guten Tag,

Sagen alle Kinder (Mädchen , Jungen, )

Groβe Kinder, kleine Kinder

Dicke Kinder, dünne Kinder

Fleiβige Kinder, faule Kinder

Guten Tag, Guten Tag,

Sagen alle Kinder

1. Guten Morgen ruft die Sonne

Guten Morgen ruft der Wind

Guten Morgen ruft die Vogel

Guten Morgen ruft das Kind

1. Nun ist es aber Zeit

Wir müssen leider gehen

Bis Morgen! Bis bald!

Auf Wiedersehen

Die Familie

Abzahlreime

1. Otto, Hans und Dieter,

Rainer, Bernd und Frieder,

Ursula, Agathe,

Anna und Renate.

So heiβen deutsche Kinder.

1. Im Sommer und im Winter,

im Suden und im Norden,

in groβen, kleinen Orten.

Familien heiβen Becker,

Schulze, Meier, Mecker.

1. Ich bin ich

Und du bist du.

Ich heiβe Helga.

Und wie heiβt du?

1. Ich heiβe Berki!

Ich bin ich

Und du bist du.

Ich heiβe Berki.

Und wie heiβt du?

1. Ich heiβe Andreas!

Ich bin ich

Und du bist du.

Ich heiβʼ Andreas.

Und wie heiβt du?

1. Ich heiβe Petra!

Ich bin ich

Und du bist du.

Ich heiβe Petra.

Und wie heiβt du?

1. Meine Familie

Mein Vater heiβt Hans – 2p.

Mein Opa heiβt Franz – 2p.

Meine Mutter heiβt Renate – 2p.

Meine Schwester heiβt Beate – 2p.

Meine Oma heiβt Ottilie – 2p.

Das ist meine Familie – 2p.

Ich heiβe Fritz – 2p.

Und mein Hund heiβt Spitz – 2p.

Die Familie

Auf dem Foto seht ihr da

Vater, Mutter, Monika,

Bruder Kurt und Schwester Elli,

Und die alte Oma Nelly.

Ich helfe meiner Mutter,

Ich decke selbst den Tisch.

Rechts lege ich das Messer,

Die Gabel immer links.

Utas Adresse

Eia brimsause

Wo wohnt Uta Krause?

In der Petersiljen - Straβe

nicht weit von der Blumengasse,

in einem groβen Hause,

Da wohntʼ Uta Krause.

Die Natur

Was hast du im Sommer gemacht?

Ich habe gespielt und gelacht

Ich hab meine Oma besucht

Und Pilze im Walde gesucht

Gebadet, geturnt und gemalt

Nun sag ich dem Sommer «Bis bald!»

Die Wälder und Wiesen und Seen

Ich sage euch: „Auf Wiedersehen!“

1. Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder

den Frühling, den Sommer

den Herbst und den Winter

Der Frühling bringt Blumen

der Sommer bringt Klee

der Herbst bringt uns Trauben,

der Winter bringt Schnee

1. Liebe Sonne, komm und scheine

Für die Groβen, für die Kleinen

1. Es regnet, es regnet, und alles ist naβ:

Die Bäume, die Blumen, die Tiere, das Gras

4.Schönes, blaues, weites Meer

Ach, wie liebe ich dich sehr!

Wenn du ruhig bist und still

Schwimme ich, so viel ich will.

Siehst du aber stürmisch aus,

Muβ ich leider schnell heraus.

Die Jahreszeiten

Das Jahr

Dreiβig Tage hat September,

April, Juni und November,

Februar hat achtundzwanzig,

Nur im Schaltjahr neunundzwanzig,

Alle andern ohne Frage

haben einunddreiβig Tage.

Der Winter

A,a,a der Winter ist da!

Herbst und Sommer sind vergangen

Winter, der ist angefangen

A,a,a der Winter ist da!

Ich bin der Monat Januar!

Mit mir beginnt das neue Jahr.

Ich bringe Frost, ich bringe Schnee.

Mit Eis und Fluβ und See.

Der Schnee

Erster Schnee, erster Schnee

Weiβe Flocken fliegen

Viele Sternchen hier und da

Auf der Erde liegen

Schneemann, Schneemann kalter Mann,

Hast du rote Nase dran.

Schwarze Augen, roter Mund,

Bist du dick und auch so rund.

April, April

April, April, April

der weiβ nicht, was er will

Mal Regen und mal Sonnenschein

Dann scheint es wieder zwischendrei.

April, April, April

der weiβ nicht, was er will

Die Tiere

1.Ich habe einen Hund verloren

Mein Rex hat lange spitze Ohren

Und einen kurzen Ringelschwanz.

Ein Ohr ist weiβ, die Pfoten- schwarz

1. Muh, muh, muh

So ruft im Stall die Kuh,

Wir fegen ihr das Futter,

Sie gibt uns Milch und Butter

1. Viele Tiere können springen.

Können Krokodile singen?

Robben können sehr schnell tauchen.

Sag mal, können sie auch rauchen?

Du kannst ja mal das Tierbuch fragen,

Das kann dir die Antwort sagen,

Da steht alles drin.

1. Ich bin ein Kater,

Und ich heiβe Klaus.

Ich bin sehr hungrig.

Ich sehe dich Maus,

Ich fange dich, Maus!

Стихи для формирования грамматических навыков

1 .Noch einmal das schöne Spiel,

Weil es mir so gut gefiel,

einmal hin, einmal her,

rundherum, das ist nicht schwer.

Fahren- fuhr-gefahren,

backen-buk-gebacken,

ziehen-zog-gezogen,

fleigen-flog-geflogen,

tragen-trug-getragen

gieβen-goβ-gegossen.

2. Liebe Schwester, tanz mit mir,

beide Hände reichʼ ich dir:

einmal hin, einmal her,

rundherum, das ist nicht schwer.

Kennen-kannte- gekannt,

nennen-nannte-genannt,

bringen-brachte-gebracht,

dencken-dachte-gedacht.

3.Mit den Händchen klapp,klapp,klapp,

mit den Füβchen trapp,trapp,trapp,

einmal hin, einmal her,

rundherum, das ist nicht schwer.

Können- konnte-gekonnt,

wollen-wollte-gewollt,

müssen-muβte- gemuβt,

wissen- wuβte-gewuβt.

2. Was mache ich?

Ich lese und ich schreibe

Ich rechne und ich male

Ich spiele und ich singe,

Ich turne und ich springe,

Ich tanze und ich lache.

Was ich nicht alles mache?

1. Was möchte ich?

Ich möchte Gurken, Fisch und Suppe

Ich möchte Käse, Wurst und Zucker

Und du? Was möchtest du?

Bonbons?

O danke schön! Gewiβ Bonbons!

1. Wer? Wie? Was?

Wer? Wie? Was?

Wir fragen dies und das

Wir fragen auch: Warum?

Denn wir nicht fragt, bleibt dumm

1. Die Wochentage

Montag, Dienstag, Mittwoch

Donnerstag, Freitag, Samstag

Sonntag

1. Die Monate

Januar, Februar, März, April,

Mai, Juni, Juli, August, September

Oktober, November, Dezember

1. Die Possessivpronomen

Ich – Das ist mein Ball

Du – Das ist dein Ball

Er – Das ist sein Ball

Sie – Das ist ihr Ball

Wir – Das ist unser Ball

Ihr – Das ist euer Ball

Sie – Das ist ihr Ball

1. Ich wohne hier…

Ich wohne hier, und du wohnst dort

Du wohnst dort, und ich wohne hier

Ich wohne hier, und du wohnst dort

Wir wohnen in Köln am Rhein

1. Das Konjugationslied

Ich lerne, du lernst

Er, es, sie lernt

Wir lernen, ihr lernt

Sie alle lernen

Was denn? Was denn?

Wir lernen Deutsch

Ich fahre, du fährst

Er, es, sie fährt

Wir fahren, ihr fahrt

Sie alle fahren

Wohin denn? Wohin denn?

Wir fahren nach Berlin

1. Eins, zwei, Polizei

Eins, zwei – Polizei

Drei, vier – Offizier,

Fünf, sechs – alte Hex,

Sieben, acht – gute Nacht,

Neun und zehn – auf Wiedersehen!

1. 1+10=11

Zwei plus zehn ist zwölf

Drei plus zehn ist dreizehn

Vier plus zehn ist vierzehn

Fünf plus zehn ist fünfzehn

Sechs plus zehn ist sechzehn

Sieben plus zehn ist siebzehn

Acht plus zehn ist achtzehn

Neun plus zehn ist neunzehn

Und was kommt dann?

Dann fängtʼs von vorne an

Dann kommt die Zwanzig dran

1. Das Mädchen

10,20, 30- Mädchen, du bist fleiβig.

40,50,60 - Mädchen, du bist prachtig.

70,80,90 - Mädchen, du bist einzig,

100, 1 000, 1 000 000 - Mädchen, du verdienst die Kron/

1. Ein Regenbogen

Ein Regenbogen!

Komm und schau!

Rot und orange, gelb, grün und blau

1. Jeden Morgen kommen Kinder…

Jeden Morgen kommen Kinder

In die Schule her.

Die Lehner zählʼn die Kinderlein.

Das ist doch gar nicht schwer.

Zehn, zwanzig, dreiβig, vierzig, fünfzig Kinderlein

Sechzig, siebzig, achtzig, neunzig, hundert Kinderlein

Jeden Morgen kommen Lehrer

In die Schule her

Die Kinder zählʼn die Lehrerlein

Das ist doch gar nicht schwer

Zehn, zwanzig, dreiβig, vierzig, fünfzig Lehrerlein

Sechzig, siebzig, achtzig, neunzig, hundert Lehrerlein.

1. Am Montag…

Am Montag fahrʼ ich Fahrrad

Am Dienstag sehʼ ich fern

Am Mittwoch spielʼ ich Fuβball,

das machʼ ich sehr, sehr gern

Am Donnerstag, da schwimmen wir

Am Freitag spiele ich Klavier

Am Samstag kommt, Frau Stange

Am Sonntag schlaf ich lange

Und schön hörʼ ich die Mama:

Komm Peter, steh auf! Schule!

Ja, dann ist der Montag da!

Ja, dann ist der Montag da!

1. Meine Familie

Mein Vater heiβt Hans – 2p.

Mein Opa heiβt Franz – 2p.

Meine Mutter heiβt Renate – 2p.

Meine Schwester heiβt Beate – 2p.

Meine Oma heiβt Ottilie – 2p.

Das ist meine Familie – 2p.

Ich heiβe Fritz – 2p.

Und mein Hund heiβt Spitz – 2p.

1. Ich kann nicht zur Schule gehʼn

Ich kann nicht zur Schule gehʼn

Heute bin ich krank

Ich kann nicht zur Schule gehʼn

Heute bin ich krank

Kopf tut weh! Arm tut wer!

Bein tut wer! Ach, herrje!

Ich kann nicht zur Schule gehʼn,

Heute bin ich krank

Variante:

Ich kann nicht zur Schule gehʼn

Alle sind heutʼ krank

Ich kann nicht zur Schule gehʼn

Alle sind heutʼ krank

Busfahrer krank! Rektor krank!

Lehrer krank! Alle krank!

Ich muβ nicht zur Schule gehʼn,

Alle sind heutʼ krank

1. Wo ist Reter?

Wo ist Peter? Peter ist zu Hause. Wo ist Peter? Peter ist zu Hause. Wo ist Karin? Karin ist zu Hause. Wo ist Karin? Karin ist zu Hause.

Wo warst du gestern? Ich war nicht zu Hause Wo warst du gestern? Ich war nicht zu Hause Wo bist du heute? Heutʼ bin ich zu Hause! Wo bist du heute? Heutʼ bin ich zu Hause!

1. Wohin gehst du?

Wohin gehst du? Wohin gehst du?

Ich gehe jetzt nach Hause.

Wohin gehst du? Wohin gehst du?

Ich gehe jetzt nach Hause.

Was macht Ulla?

Sie geht jetzt nach Hause.

Was macht Thomas?

Er geht jetzt nach Hause.

Wohin geht ihr? Wohin geht ihr?

Wir gehen jetzt nach Hause.

Wohin geht ihr? Wohin geht ihr?

Wir gehen jetzt nach Hause.

1. Das Dativ – Lied

Aus, bei, mit, nach, seit, von, zu – Uh!

Aus, bei, mit, nach, seit, von, zu – Uh! 2 p.

Aus, bei, mit, nach, seit, von, zu –

Verlangt den Dativ, verlangt den Dativ

Verlangt den Dativ, verlangt den Dativ

Verlangt den Dativ…

1. Die Fragen

Die Fragen „Wo?“ „Woher?“ und „Wann?“

Haben in der Antwort Dativ

Die Fragen „Wo?“ „Woher?“ und „Wann?“

Haben in der Antwort Dativ

„Der“ und „das“ wird „dem“

„Die“ wird „der“

„Der“ und „das“ wird „dem“

„Die“ wird „der“

Die Fragen „Wo?“ „Woher?“ und „Wann?“

Haben in der Antwort Dativ!

1. Das Akkusativ – Lied

Für, um, durch, gegen, ohne;

Für, um, durch, gegen, ohne

Das geht bei mir nicht schief! Oh no!

Ich nehme den Akkusativ

Für, um, durch, gegen, ohne;

Für, um, durch, gegen, ohne

Das geht bei mir nicht schief! Oh no!

Ich nehme den Akkusativ

Sowieso!

1. Auf die Frage „Wer?“

Auf die Frage „Wer?“,

Das ist doch gar nicht schwer,

Gibt es in der Antwort

Nur „die“ oder „das“ oder „der“!

1. Ich brauche mal den Schlüssel

Ich brauche mal den Schlüssel,

Die Klassentür ist zu.

Darf ich mal den Schlüssel haben?

Darf ich mal den Schlüssel haben?

Darf ich mal den Schlüssel haben?

Die Klassentür ist zu.

Ich habe keinen Schlüssel!

Es tut mir wirklich leid!

Du müβt zu einem andern gehʼn!

Du müβt zu einem andern gehʼn!

Du müβt zu einem andern gehʼn!

Es tut mir wirklich leid!

1. Warum kommst du…?

Warum kommst du schon wieder zu spät? – 3 p.

Ich habe den Bus verpaβt

Wo hast du denn deine Hausaufgabe? – 3 p.

Ich habe sie nicht gemacht.

Dafür bekommst du ein dickes I! – 3 p.

Das ist mir piepegal!

1. Das Supermann – Lied

„Mit“ ist Supermann – 2 p.

„Der“ heiβt jetzt „mit dem“! – 2p.

„Der Ball“ – „mit dem Ball“, – 2 p.

Ich spiele mit dem Ball

„Mit“ ist Supermann – 2 p.

„Das“ heiβt jetzt „mit dem“! – 2p.

„Das Auto“ – „mit dem Auto“, – 2 p.

Ich fahre mit dem Auto.

„Mit“ ist Supermann – 2 p.

„Die“ heiβt jetzt „mit der“! – 2p.

„Die Puppe“ – „mit der Puppe“, – 2 p.

Ich spiele mit der Puppe.

Считалки

A, e, i, o, u – aus bist du!

A, a, a – der Januar ist da

In die Schule kommen wieder

Singen neue freue Lieder

Lesen, schreiben, rechnen wir

Viele Kinder und auch wir

Ei, ei, ei – die Ferien sind vorbei!

A, e, i – Kommt wir laufen Schi!

I, e, o – Da sind wir alle froh!

A, i, u – wer läuft am schnellsten? – Du!

E, e, e –

Überall liegt Schnee

Weiβ ist der Hof

Weiβ ist das Haus

Alles sieht so sauber aus

E, e, e –

Überall liegt Schnee

I, i, i – sieh, wir laufen Schi!

Viele Lieder singen wir

Viele Briefe schreiben wir

I, i, i –

Liegen, wie viel, wie

Sieben, siebzehn vier

Die, ihr, ihre, hier.

Zum Geburtstag

Zum Geburtstag viel Glück!

Zum Geburtstag viel Glück

Viel Glück zum Geburtstag

Zum Geburtstag viel Glück

Ein kleiner Matrose (шуточная песня)

Ein kleiner Matrose

Umsiegelte die Welt

Er liebte ein Mädchen

Es hatte gar kein Geld

Das Mädchen muβ sterben

Und war schuld daran

Ein kleiner Matrose

Mit seinem Liebeswahn

Kanon

Bruder Jackob, Bruder Jackob

Schläfst du noch – 2p.

Hörst du nicht du Glöcken – 2p.

Bim-bom-bom

Шуточная песня- танец

Ein kleiner, grauer Esel

Wandert durch die Welt

Er wackelt mit der Hinterteil

Wie es ihn gefällt

Ia-Ia-Ia

Танец

1. Ha-lo, Ha-lo В кругу по парам лицом к друг другу

Schön, daβ du da bist в ладоши друг другу

Ha-lo, Ha-lo поклон-реверанс

Ich freue mich aut dich

Die Hacken und die Spitzen,

Sie wollen nicht mehr sitzen пятка, носик

Die Hacken und die Zähen топ, топ, топ

Sie wollen weiter gehen

1,2,3,4 Tschüβ! – прощание с партнером, переход в другую сторону

Labadu

1. Kennst du schon die Labadu, Labadu, Labadu

Kennst du schon die Labadu, Labadu, tanzt

Ведущий: Haben wir schon um die Hände gefaβt

die Füsse

die Nase

die Ohren

Танец (парами, друг против друга)

1. Schwesterchen komm tanzt mit mir протягивают друг другу руки

Beide Hände reich ich dir

Einmal hin, einmal her – шаг влево, шаг вправо

Rundherum, das ist nicht schwer – поворот вокруг себя

Mit den Händen klap-klap-klap

Mit den Füssen trap-trap-trap

Einmal hin, einmal her

Rundherum, das ist nicht schwer

1. Mit den Fingern nick-nick-nick

Mit den Köpchen tik-tik-tik

Einmal hin, einmal her

Rundherum, das ist nicht schwer

Шуточная песня

1. Mein Hahn ist tod 2p.

Mein Hahn ist tod

Er kann nicht mehr singen

Co-co-di

Co-co-da

Co-co-co-co-co-co-co-co-di

Co-co-da

1. Тоже самое на английском языке

The cock is dead

The cock is dead

He will never crow

Co-co-di

Co-co-da

Co-co-co-co-co-co-co-co-di

Co-co-da

1. Тоже самое на французском языке

Le cog est mort

Le cog est mort

Il ne di-ra plus

Co-co-di

Co-co-da

Co-co-co-co-co-co-co-co-di

Co-co-da