Сценарий родительского собрания «Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека»

Муниципальное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 114

Сценарий родительского собрания

«Роль книги в развитии интеллектуальных

и личностных качеств человека»

Разработан

учителем истории

МОУ ООШ № 114

Дедищевой Л.Г.

Волгоград, 2013 г.

Тема: «Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека»

Автор: Классный руководитель 6 класса МОУ ООШ № 114 Дедищева Л.Г.

Дата проведения: 05 сентября 2013 года

Цель: расширить представления родителей о возросшей роли книги (печатной, электронной) в развитии интеллектуальных и личностных качеств современного человека.

Задачи:

1. Формирование чувства уважения к Книге, как источнику знаний, мудрости

2. Развитие интереса к чтению, как полезному занятию

Оборудование и материалы:

Выставка наиболее популярных книг современных детских авторов, детских журналов, газет и иных изданий.

Предварительная подготовка:

Накануне собрания проводится анкетирование детей (на классном часе) и родителей. Результаты анкетирования используются для организации и проведения родительского собрания и для дальнейшей работы с родителями и обучающимися.

Анкета для родителей

1. Любит ли Ваш ребенок читать? Какие книги он предпочитает?

2. Какие книги Вы читали в детстве?

3. На Ваш взгляд, эти будут интересны Вашему ребенку?

4. Книга прочитывается быстро или нет?

5. Какие книги любят в Вашей семье? (по тематике)

6. Каким книгам отдаете предпочтение (бумажным, электронным)? Почему?

7. Ваш ребенок считает книгу хорошим подарком?

8. Читаете ли Вы книги (газеты, журналы) вместе с детьми? Какие?

Анкета для детей.

1. Какие сказки, что родители читали в детстве, запомнились тебе?

2. Какие книги особенно запомнились и почему?

3. Какую книгу ты читаешь в настоящее время?

4. Каким героем из книг восхищаешься?

5. Твое представление о библиотеке в будущем (через 10-50 лет)

6. Предпочтение какой книге - бумажной или электронной ты отдаешь?

Афоризмы о роли книги (на доске)

Книги - душевное богатство

(Надпись над входом в библиотеку египетского фараона Рамзеса 2)

Кто любит книгу, тот нигде не будет ощущать недостатка в преданном друге, спасительном советнике, веселом товарище, действительном утешителе. Читая, изучая, размышляя, человек может невинно развлечь себя и приятно провести свой досуг во всякое время и при всех случайностях судьбы. Барроу

Мне жаль моей мысли, так бедно я поймал ее словом. Н.А. Некрасов

Все хорошие книги сходны в одном, - когда вы дочитываете до конца, вам кажется, что все это случилось с вами, и так оно навсегда при вас и останется: хорошее или плохое, восторги, печали и сожаления, люди и места, и какая была погода.

Э.Хемингуэй

Всем хорошим во мне я обязан книгам. М. Горький

Без книг пуста человеческая жизнь. Книга не только наш друг, но и наш постоянный спутник Д.Бедный

Знание состоит не столько в запасе сведений, сколько в умении найти нужные сведения в книгах. В. Брюсов

При посредстве книг люди приходят в соприкосновение с наилучшими умами различных периодов истории; благодаря книгам человек делается как бы соучастником великих событий прошедших веков. Д.Гершель

Книги обладают способностью бессмертия. Они самые долговечные плоды человеческой деятельности. Храмы разрушаются от времени, картины и статуи исчезают, а книги живут вечно…. С. Смайлс

Истинно глаголю вам: дано печатному слову пребыть не только во времени, но и над временем.

А.Н. Лесков

Ход собрания

Вступительное слово классного руководителя о роли книги, чтения в жизни современных людей.

1. Вступление классного руководителя (возможно с приглашением библиотекаря) Анализирует читательские умения, запросы учеников 6 класса.

2. Выступление учителей- предметников. Делают сообщения для родителей о том, что собой представляет учебник, а также формулируют основные требования к уроку.

3. Выступления родителей по проблеме:

- книга в нашей семье;

- читательские традиции в нашей семье;

- отношение обучающихся к чтению (результат техники чтения в 6 классе)

4. Открытие «Книги рекордов Гиннеса» 6 класса. (Самый активный читатель класса)

Использованная литература и источники:

1. Егорова, Л.А. Классные часы. Москва, Вако, 2006

2. Дереклеева, Н.И., Савченко, М.Ю., Артюхова, И.С. Справочник классного руководителя, М., Вако, 2005

3. Саляхова, Л.И. Настольная книга классного руководителя, М., Глобус, 2007

4. Тыртышная, М.А. 50 идей для классного руководителя. Ростов-на-Дону, Феникс, 2010

5. // Воспитание школьников, 2000-2013

6. «Читающий мир и мир чтения» // Библиополе № 12, 2006

7. «Читать – значит жить!» // Библиополе № 12, 2006

8. Мальгажарова, В.В. Чтение и формирование креативного мышления // Библиотечное ДЕЛО, № 4, 2007

9. Токарева, А.М. Учитесь, читайте, размышляйте // Читаем, учимся, играем, №1, 2003

10. Челышева, А.В. Любовь к чтению // Читаем, учимся, играем, №1, 2003

11. Федорина, В.Г. Библиотека – окно в мир для трудных подростков// Школьная библиотека, № 4, 2006

12. Корабли мысли: Сб.- М. Книга, 1986