© 2024, Мария Мария Сергеевна 66 1
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.05.2024 17:14
Мария Мария Сергеевна
учитель русского языка и литературы
1 438
35 521 
Специализация
Суммативное оценивание
Категория:
Русский язык
12.05.2024 08:16
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание»
Суммативное оценивание № 8 за раздел «Казахстан в будущем: изобретения и энергия»
6 класс
Ц
ели обучения: 6.1.6.1оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.3.6.1 писать творческие работы (85-105 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью.
Задание 1.
Просмотрите репортаж о шымкентском изобретателе, который заявил о «вечном двигателе».
Оцените прослушанный материал, выразив свою точку зрения.
Просмотрите видеофрагмент второй раз, составьте план.
По плану напишите изложение от лица репортёра.
| Критерий оценивания | Дескриптор | Балл |
| оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала | Оценивает прослушанный материал | 1 |
| писать творческие работы (85-105 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения | - пишет изложение, соблюдая его композицию: - завязка - развитие действия - кульминация - развязка |
1 1 1 1 |
| Составляет план изложения (четыре части) | 4 | |
| соблюдает объем текста (85-105 слов) | 1 | |
| ведет повествование от лица репортёра | 1 | |
| использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью | Использует предложения с косвенной речью (не менее четырёх) | 4 |
| Итого |
| 15 |
Суммативное оценивание № 8 за раздел «Казахстан в будущем: изобретения и энергия»
6 класс
Ц ели обучения: 6.1.6.1оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.3.6.1 писать творческие работы (85-105 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью.
Задание 1.
Просмотрите репортаж о шымкентском изобретателе, который заявил о «вечном двигателе».
Оцените прослушанный материал, выразив свою точку зрения.
Просмотрите видеофрагмент второй раз, составьте план.
По плану напишите изложение от лица репортёра.
| Критерий оценивания | Дескриптор | Балл |
| оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала | Оценивает прослушанный материал | 1 |
| писать творческие работы (85-105 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения | - пишет изложение, соблюдая его композицию: - завязка - развитие действия - кульминация - развязка |
1 1 1 1 |
| Составляет план изложения (четыре части) | 4 | |
| соблюдает объем текста (85-105 слов) | 1 | |
| ведет повествование от лица репортёра | 1 | |
| использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью | Использует предложения с косвенной речью (не менее четырёх) | 4 |
| Итого |
| 15 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
