Технологическая карта открытого занятия "Показательная функция и решение показательных уравнений"

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Новоузенский агротехнологический техникум»

Технологическая карта открытого занятия

на тему: Показательная функция и решение показательных уравнений

19.02.10 Технология продукции общественного питания

Новоузенск 2020 г.

Методические цели открытого занятия:

• общая: показать применение технологий интерактивной доски Interwrite Workspace, дифференцированного обучения, смешанного обучения с элементами самостоятельной и практической деятельности, использовав современные информационно-коммуникативные технологии;

• частная: показать возможность методики организации практической и самостоятельной деятельности обучающихся с использованием интерактивной доски Interwrite Workspace.

Технологическая карта занятия

Преподаватель: Устинова Н.Н.

Группа Т-11

Дата проведения: 20.01.2020 г.

Тема: Показательная функция и решение показательных уравнений

Вид занятия: урок

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Продолжительность занятия: 45 минут

Место проведения: кабинет математики

Цели занятия:

- дидактическая:

- обеспечить сформированность умений применять полученные знания при построении графиков показательной функции и ре­шении показательных уравнений;

- развивающая и воспитательная:

- развивать логическое, алгоритмическое и математиче­ское мышления;

- развивать навыки самоконтроля и самооценки, самоанализа своей деятельности;

- формировать умения работать самостоятельно, принимать решения и делать выводы;

- воспитывать культуру деятельности с информационно-коммуникационными средствами;

- воспитывать устремленность к самообразованию и самосовершенствованию;

- осознавать практическую значимость учебного материала по изучаемой теме.

Освоение темы обеспечивает достижение обучающими следующих результатов:

1) личностных:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах ма­тематики.

2) метапредметных:

• владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения;

• совершенствование умения воспринимать и перерабатывать информацию.

3) предметных:

• владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их приме­нять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения уравнений;

• формирование умения выбирать стандартные приемы и методы решения показательных уравнений.

Межпредметные связи:

- обеспечивающие дисциплины: информатика.

- обеспечиваемые дисциплины: математика.

Средства обучения: мультимедийный проектор, интерактивной доски Interwrite Workspace, презентационный материал.

Информационное обеспечение занятия:

- учебные пособия:

1. Алгебра и начала математического анализа 10-11 кл. базовый уровень ( Под ред. Ш.А. Алимова) – М.: Просвещение, 2011.

- интернет-ресурсы:

1. Журнал Полином /Математическое образование:прошлое и настоящее:http://www.mathedu.ru/e-joumal/;

2. Федеральный портал (ФГОС СПО) http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/nach_new_list.plx?substr=&st=all

Ход занятия