Технологическая карта урока математики :"Действия с многозначными числами"

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

-Здравствуйте ребята!

-Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Здраствуйте

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

-Откройте тетради. Запишите число, «Классная работа».К доске выходит ученики по одному решают примеры

672:8+(801-204 *3)=273

430-(701000/1000-36*10)=89

(10283+16789)/9=3008

Познавательные

Выявление места и причины затруднения

- Что вы сейчас делали?

- Кто из вас догадался, чем мы сегодня будем продолжать заниматься?

Сегодня на уроке мы будем выполнять вычисления с величинами

Построение проекта выхода из затруднения

-Какую цель мы перед собой поставим? (постановка цели с помощью учителя)

Улучшить навыки работы с многозначными числами

Регулятивные

Познавательные

Реализация построенного проекта выхода из затруднений

Ученики по одному выходят к доске и решают примеры

98370-39198=59172

80379+4899=85278

380401-3997=37002

Познавательные

Регулятивные

Личностные

Первичное закрепление с проговаривание во внешней речи

Читаем в слух задачу и решает ее у доски( номер 1задача на лсчтики

Выполняют задания

Познавательные

Самостоятельная работа, самопроверка по эталону.

На доске написаны величины ,вам необходимо их перевести

8004м= км ..м

207ц=…..т…ц

4043м=….км…м

561 см=…..м….дм…см

2108ц=…..т…..ц

Познавательные

Коммуникативные

Включение в систему знаний и умений, повторение

Продолжаем работу,на листиках задача№2

Решаем самостоятельно

Решают задачу

Личностные

Рефлексия

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

Ответы детей

Домашнее задание

На листочкаъ№3,4,5