Технологическая карта урока по татарской литературе

Вакыт

Дәрес этабы

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

1 мин

5 мин

1. Оештыру моменты

2. Өй эшен тикшерү

• Исәнмесез, укучылар! 

Бүген безнең дәресебез гадәти түгел, бүген бездә кунаклар бар. Әйдәгез алар белән исәнләшик.

Елмаеп, күтәренке күңел белән дәресебезне башлыйбыз.

Язучы һәм шагыйрь Г. Тукайның иҗаты һәм тормыш юлы буенча фронталь сораштыру

– Портретта сез кемне күрәсез?

– Г.Тукай кем ул? (Шагыйрь, язучы, тәрҗемәче)

– Без аның турында нәрсәләр беләсез, әйдәгез сөйләп китик.

Кабул итү «юка һәм юан сораулар»Слайд № 1

1. Шагыйрьнең туган көнен атагыз.

2. Тукай кайда туган?

3. Габдулла Тукай Казанга яңадан ничәнче елда әйләнеп кайта? (В 1907 году).

4. Габдулла Тукай Уральск шәһәрендә ничек яши?

5. Г. Тукай сүзләренә нинди җырлар беләсезме? (Тәфтиләү, Бала белән күбәләк, Карлыгач, Туган авыл, Пар ат)

6. 6. Г. Тукай исемен йөртә торган безнең җирлектә урыннар бармы?

Тыңлау

Сорауларга җавап бирәләр

2 мин

2 мин

10-12 мин

11 мин

2 мин

Үткән материалны кабатлау

Яңа белемнәрне үзләштерү этабы

Физминутка

Шигырьләр тексты белән эшләү.

Эталон буенча мөстәкыйль эш

Дәрестә уку эшчәнлеге чынбарлык

Әйдәгез, экранга игътибар итегез әле.

Хәзер сез язучы тормышының кызыклы фактлары турында видеоролик карыйбыз. Ә аннан сон таблицаны тутырабыз.

Язучының тормышыннан кызыклы фактлар " презентациясе» Видео 2 слайд

• Тукай түбәтәй кияргә яратмады

• Тукай карусельләрдә йөрергә бик ярата иде

• Тукай медицинага ышанмый һәм докторларга мөрәҗәгать итмәскә тырыша

• Казанга Тукай 1907 елда килде

• Ул Казанда 5 ел һәм 8 ай яшәде

2. Җаваплар нигезендә таблицаны тутырабыз Слайд 4

- Шулай итеп, бүген кем турында сөйләшәбез?

- Дәреснең бүген нинди темасы булачак

Дәреснең темасы:. Габдулла Тукай-төрки халыкларның бөек шагыйре Слайд 5

Дәреснең максаты: Сез ничек уйлыйсыз безнең дәреснең максаты нинди булыр? Дәреснең максатларын тәкъдим итегез

Язучы турында белемнәрне гомумиләштерү, төркемнәрдә эшлибез. Беренче төркемгә конверт бирелә– Габдулла Тукайның биографиясе.

һәр төркемдә эксперт булырга тиеш анда ул җавапларны билгеләп үтә.

Барысыгызга да аңлашылдыма?

Кейс технология кабул итү»

Шартлар: төркемдә эксперт җавапларны билгеләп үтә;

Шартлар: микрокруппаның һәр катнашучысы катнашырга тиеш;

1 конверт– Габдулла Тукайның биографиясе

Бирем: төркемгә Габдулла Тукай биографиясеннән тәкъдимнәр бирелә, эзлеклелеген саклап, аларны җыярга кирәк

. Габдулла Тукай 1886 елның 26 апрелендә Кушлавыч авылында туа.

Аңа 5 ай булганда, әтисе үлеп китә.

Дурт яшендә, әнисе дә үлеп китә

Аны бер чокырга утыртып, Казанга җибәрделәр, анда Печән базары белән аны тәрбиягә алырга тәкъдим иттеләр.

Тәрбиягә бала алган ата-аналар басып алалар һәм аны яңадан укытуга җибәрәләр.

Аннан ятимне Кырлай авылына озаталар.

Кырлайга мәдрәсәдә укый башлый.

9 яшьлек Тукайны Уральск шәһәренә алып китәләр.

В городе Уральске поступает в медресе «Мутыгия».

Күптән хыялланган Казанга килә һәм анда гомеренең ахырына кадәр кала.

Икенче төркемгә

• Конверт Габдулла Тукай Иҗаты

Бирем: нинди шигырьләр яки әкияттән өзеклек дип уйлагыз?

1. Яхшы, хуш. Батты кояш.

Йокларга яттым кич белән; (Су анасы)

1. Утыралар аяк бөкләп каршы утка,

Болар инде тәмләп кенә ашый ботка. (Кәҗә белән сарык)

1. Кычкыра: кысты, харап итте явыз "Былтыр" мине,

Аһ, үләм бит, бу бәладән кем килеп йолкыр мине? (Шурале)

1. Әйт әле, Күбәләк,

Сөйләшик бергәләп:

Бу кадәр куп очып

Армыйсың син ничек? (Бала беән күбәләк)

1. Иң элек бу тел белән әнкәм бишектә көйләгән,

Аннары төннәр буе әбкәм хикәят сөйләгән. (И туган тел, и матур тел)

1. Шул чагында бу Сабыйны чакыра тышка Кояш:
   «И Сабый, ди, әйдә тышка, ташла дәрсең, күңлең ач!

Җитте бит, бик күп тырыштың, торма бер җирдә һаман;
Чыкчы тышка, нинди якты, нинди шәп уйнар заман!» (Эш беткәч уйнарга ярый.)

Өченче төркемгә

3 конверт- Габдулла Тукайның тормышы һәм иҗаты

Бирем: кроссворд бушату

по горизонтали:

1. Г. Тукай туган авыл ничек атала

2. Кызык укучы исеме ничек?

3. Шүрәле Яшәү Урыны.

4. Су анасы кем курка?

5. Кәҗә һәм тәкә турында Әкияттә бүре нәрсә пешергән?

6. Г. Тукайның " Забавный укучы «балалар шигырендә укучы кем?

Әйдәгез, укучылар ял итеп алыйк

Бүген Милли Моннар шигыре белән танышабыз

Шигырьләр тыңлау

Шигырьне игътибар белән тыңлау

Шигырьләр тексты белән эшләү

Сүзлек эше

Шигырьне укый башлаганчы, яңа сүзләргә игътибар итик әле.

Дәрес нәтиҗәләрен ныгыту этабы

Таблицаны тутыру ЗХУ

Тыңлау

таблицаны тутыралар

Сорауларга җавап бирәләр, дәреснең максатларын тәкъдим итәләр

Биремнәрне үтәргә әзерләнәләр

Үз микрогруппында биремне вакытында укыйлар

Кроссворд чишәләр

Шигырь тыңлыйлар

Шигырь укыйлар Үзләре эшлиләр, шигырьләр текстында җаваплар эзлиләр.

Текстка төп сүзләр язып калдыралар.

Таблицаны тутыралар

2 мин

Яңа теманы ныгыту

- Шигырь нәрсә турында соң?

- Шигырь сезгә ошады?

Җавап бирәләр

1 мин

Өй эше

1 яки 2 юллар «Милли моннар " шигырен өйрәнергә»

Тыңлыйлар, язып куялар

2 мин

Йомгак ясау

Дәрескә йомгак ясау. Күргәзмә һәм шәрехләү бәяләр.

Автор урока

Абуталипова Римма Загировна

Предмет

Литературное чтение на татарском языке

Класс

7 класс

Автор УМК (Программы учебного курса)

Программы, выбранной общеобразовательным учреждением УМК «Татар эдэбияте 7» Мотыйгуллина А.Р., Ханнаров Р.Г. Мулласалихова Г.Г. в 2-х частях.

Тема урока

Габдулла Тукай –великий поэт тюркских народов

Тип урока

Изучение нового материала

Время

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

1 мин

5 мин

Проверка домашнего задания

I. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь с нашими гостями. Какое у вас сегодня настроение? Давайте улыбнемся друг другу!!!

II. Повторение пройденного материала. (проверка домашнего задания)

Фронтальный опрос по творчеству и жизненному пути писателя и поэта Г.Тукая

Прием «Тонкий и толстый вопрос» Слайд № 1

1. Назовите дату рождения поэта?

2. Где родился Г.Тукай?

3. Чем любил заниматься Г.Тукай в детстве?

4. Когда Тукай возвращается в “светозарную Казань”? (В 1907 году).

5. Чем он был увлечен в г.Уральске?

6. На какие произведения Г,Тукая поставлен балет? (Шурале, Водяная)

7. Какие знаете песни на слова Г.Тукая? (Тәфтиләү, Бала белән күбәләк, Карлыгач, Туган авыл, Пар ат)

8. Есть ли  места  в  нашей местности, название  которых  носит  имя Г.Тукая?

Слушают

Отвечают на вопросы

2 мин

2 мин

10-12 мин

11 мин

2 мин

Повторение пройденного материала

Работа с текстом стихотворения.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Рефлексия учебной деятельности на уроке

III. Этап подготовки обучающихся к активному сознательному усвоению знаний.

Презентация «Интересные факты из жизни писателя» Видео 2 слайд

• Тукай не любил носить тюбетейку

• Тукай очень любил кататься на каруселях

• Тукай не верил в медицину и старался не обращаться к докторам

• В Казань Тукай приехал в 1907 году

• Он прожил в Казани 5 лет и 8 месяцев

Портрет писателя Слайд 3

2. На основе ответов заполняем таблицу. Слайд 4

IV. Этап усвоения новых знаний

Тема урока:. Габдулла Тукай –великий поэт тюркских народов Слайд 5

Цель урока: Вопрос: Как вы думаете какова будет цель нашего урока? Предложите свои цели урока

Прием «Кейс технологии»

Условия: эксперт в группе отмечает ответы;

Условия: каждый участник микрогруппы должен принять участие;

1 конверт– Биографии Габдуллы Тукая

• Задание: группе дается отрезки-предложения из биографии Габдуллы Тукая, нужно собрать их, сохраняя последовательность

Родился 26 апреля 1886 года в деревне Кушлавыч.

Отец умер, когда Габдулле было всего три месяца.

Матери он лишился четыре года.

Когда он стал полной сиротой, его взял к себе на воспитание дедушка Зиннатулла, в Училе.

Посадили его одному ямщику и отправили в Казань, где в Сенном базаре его предлагали прохожим на воспитание.

Приемные родители захворали и его отправили обратно в Училе.

Отсюда справодили сироту в деревню Кырлай.

В Кырлай он начал учиться в медресе.

В 9 летнем возрасте Тукай забирают в г.Уральск.

В городе Уральске поступает в медресе «Мутыгия».

Работает в типографии газеты «Уралец», пишет стихи, статьи.

Приезжает в Казань, о которой мечтал давно, и остается там до конца своей жизни.

1. Конверт – Творчество Габдуллы Тукая

• Задание: Угадайте, с какого стихотворения или сказки отрывок?

Вот уже и солнце село

Лёг я спать и свет потух. (Водяная)

Оба стали кашу есть,

Потом, довольные у костра,

Заснули сладко до утра. (Коза и Баран)

Я умру. лесные духи, помогите мне скорей!

Прищемил Вгодуминувшем, погубил меня злодей! (Шурале)

- Эй, шакирд, вставай скорее!

Вот Казань перед тобой! (Пара лошадей)

Погляди, - взялась за дело

Не на шутку Ламига (Киска - озорница)

Трудилась долго, возводя свой лёгкий кров,

А после вывела хорошеньких птенцов. (Ласточка)

К людям добр, дорогу старшим уступает в свой черёд,

Не смеется над несчастьем, слабым руку подает. (Счастливый ребенок)

С тобою смело шел я вдаль,

Ты радость возвышал мою, ты просветлял мою печаль. (Родной язык)

1. конверт-Жизнь и творчество Габдуллы Тукая

• Задание: Разгадать кроссворд

по горизонтали:

1. Как называется деревня, в которой родился Г.Тукай

2. Как звали забавного ученика?

3. Пристанище Шурале.

4. Кого боится Су анасы?

5. Что варили волки в «Сказке о Козе и Баране?

6. Кто является учеником в детском стихотворении Г. Тукая «Забавный ученик»?

Прослушивание стихотворения

-Постарайтесь внимательно прослушать стихотворение и уловить интонацию

- Теперь вы прочитайте

Работа с текстом стихотворения

Словарная работа

V. Этап закрепления итогов урока

Заполнение таблицы ЗХУ

Слушают, записывают

тему урока

заполняют таблицу

Отвечают на вопрос, предлагают свои цели урока

Готовятся к выполнению заданий

Читают в своей микрогруппезадание на время

Отгадывают названия стихотворения

Разгадывают кроссворд

Прослушивают стихотворение.

Читают стихотворение

Работают самостоятельно, ищут ответы в тексте стихотворения. Выписывают ключевые слова к тексту.

Заполняют таблицу

2 мин

Закрепление новой темы

- О чём же это стихотворение?

- Вам понравилось стихотворение?

Согласны ли вы с тем, что Тукай один из величайших писателей тюрского народа?

Отвечают

1 мин

Домашнее задание

Выучить 1 или 2 строфы стихотворения «Милли моннар»

Слушают, записывают

2 мин

Подведение итогов

Подведение итогов урока. Выставление и комментирование оценок.