Текст. Предложение. Словосочетание.

Фамилия, имя __________________________________________________________

Проверочная работа № 1. Текст. Предложение. Словосочетание. Вариант 1.

1.Объединини части предложения так, чтобы получились верные высказывания.

2.Дополни предложения недостающими словами.

Несколько ____________________________________, которые объединены общей ________________________ и связаны друг с другом по ___________________________, называются ___________________. Текст состоит из ___________________________. Каждая часть записывается с _____________________________ строки.

3.Прочитай текст. Определи тип текста.

В Тихом и Индийском океанах водится рыбка под названием "хирург". А почему "хирург"? Дело в том, что на хвосте у этих рыб - острые, как скальпель шипы. Находятся они в специальной выемке на коже. При опасности "хирург" мгновенно пускает свой "медицинский инструмент" в ход, превращая его в оружие защиты.

4.Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.

5.Впиши в предложение пропущенное слово.

_____________________________ - это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.

6. Укажи предложения с обращением.

7.Укажи слово, которое в предложении является второстепенным членом.

Туристов сопровождал врач.

8.Составь и запиши предложения из слов. Подчеркни главные члены.

снимали, гигантских, школьники, с, листьев, капустных, гусениц

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Отметь вариант, в котором слова не являются словосочетанием.

С пасмурного неба изредка падали одинокие снежинки.

Фамилия, имя __________________________________________________________

Проверочная работа № 1. Текст. Предложение. Словосочетание. Вариант 2.

1.Объединини части предложения так, чтобы получились верные высказывания.

2.Дополни предложения недостающими словами.

Высказывание, в котором два или несколько предложений, - это _________________. Предложения в тексте объединены общей ________________________ и связаны по __________________. Текст имеет свою _______________ и главную ______________.

3.Прочитай текст. Определи тип текста.

Павлик отворил дверь на кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки. Внук подбежал к ней, обеими руками повернул с кебе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал...

4.Определи, какими по цели высказывания являются предложения. Расставь знаки препинания.

5.Впиши в предложение пропущенное слово.

_____________________________ - это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.

6. Укажи предложения с обращением.

7.Укажи слово, которое в предложении является второстепенным членом.

Осенью льют дожди.

8.Составь и запиши предложения из слов. Подчеркни главные члены.

жил, крыльцом, у, под, нас, ёжик

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Отметь вариант, в котором слова не являются словосочетанием.

Весной из зёрнышка выросло маленькое деревце.