Тема урока: “Художественная фотография как вид искусства”.

Приложение 1.

Фотография

7 января 1839 г. изобретатель Луи Дагер впервые публично продемонстрировал перед французскими учеными и художниками изображения, полученные на серебряных пластинках. Это были снимки-миниатюры: вид Лувра, башни собора Парижской богоматери, набережная Сены, уголок мастерской художника. Был найден способ светописи, воспроизведения предметов с помощью использования законов оптики и химии. Так художник Дагер совместно с изобретателем гелиографии Ж. Ньепсом положил начало фотографии. Первая фотография называлась дагерротип, по имени ее создателя.

Сразу же возникла проблема взаимоотношения фотографии и искусства. По поводу светоизображений художник П. Деларош представил записку в Академию наук, в которой подчеркивал возможности, открываемые фотографией перед искусством: «Живопись умерла с этого дня». Немецкий журнал «Кunstblatt» придерживался противоположного мнения: «Вообще говоря, открытие фотографии имеет высокое значение для науки и весьма ограниченное для художества».

В вышедшей в Париже (1966 г.) книге Мишеля Ф. Брева «Век фотографии» приводятся слова Ламартина по поводу первых фотоснимков: «Это — искусство, призванное сотрудничать с солнцем!» Ныне фотография действительно стала видом искусства со своими специфическими особенностями. Фото способно осуществить ту мечту гётевского Фауста, за которую он отдал душу Мефистофелю: «Остановись, мгновенье, ты прекрасно»! Фотография запечатлевает навечно факт жизни.

Борев Ю.Эстетика, М., 1981, стр. 294-295

Задание для работы в группах

1. Прочитайте текст Юрия Борева «Фотография»

2. Выпишите в тетрадь даты, имена и термины, связанные с историей возникновения фотографии

3. Сформулируйте один вопрос по содержанию текста

4. Обсудите вопросы в группе, выберите один самый интересный вопрос

План анализа художественной фотографии

1. Какое событие, явление изображает фотохудожник?

2. Что изображено (кто изображен) на фотографии?

3. Жанр фотографии.

4. Охарактеризуйте художественный образ произведения.

5. Какие выразительные средства использует фотохудожник для создания художественного образа?

6. Что Вас привлекает в данной фотографии?

7. Какие чувства вызывает фотография?

План анализа художественной фотографии

1. Какое событие, явление изображает фотохудожник?

2. Что изображено (кто изображен) на фотографии?

3. Жанр фотографии.

4. Охарактеризуйте художественный образ произведения.

5. Какие выразительные средства использует фотохудожник для создания художественного образа?

6. Что Вас привлекает в данной фотографии?

7. Какие чувства вызывает фотография?

План анализа художественной фотографии

1. Какое событие, явление изображает фотохудожник?

2. Что изображено (кто изображен) на фотографии?

3. Жанр фотографии.

4. Охарактеризуйте художественный образ произведения.

5. Какие выразительные средства использует фотохудожник для создания художественного образа?

6. Что Вас привлекает в данной фотографии?

7. Какие чувства вызывает фотография?

Учебный предмет, класс: искусство, 9 класс.

Тема урока: “Художественная фотография как вид искусства”.

Программа: рабочая программа интегрированного курса “Искусство”, составленная на основе примерных программ ФК ГОС для 5-9 классов по изобразительному искусству (раздел “Синтез искусств) и по музыке (раздел “Музыка в формировании духовной культуры личности”), примерных программ по музыке и изобразительному искусству для общеобразовательных учреждений Свердловской области (для обучающихся 5-7, 8-9 классов).

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Форма урока: урок-исследование.

Цель урока: развитие социокультурной компетентности обучающихся в процессе формирования представлений об особенностях и выразительных средствах художественной фотографии.

Задачи:

1. Формирование представлений о специфике выразительных средств художественной фотографии.

2. Формирование умений извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, аудиовизуальный ряд).

3. Развитие навыков владения основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога.

4. Развитие эстетического отношения к действительности, практической деятельности, к произведениям искусства.

5. Развитие интереса к предмету и профессиям, связанным с творческой самореализацией.

6. Развитие навыков критически оценивать свою учебную деятельность, полученные результаты.

7. Формирование ценностных ориентаций, уважения к культурному и историческому наследию.

Методы обучения: наглядный, проблемный, исследовательский, диалог, эвристическая беседа.

Оборудование:

• компьютер, мультимедиапроектор, экран;

• электронная презентация (электронное приложение);

• распечатанные для каждого учащегося текст “Фотография” из книги Юрия Борева “Эстетика” (приложение 1), лист рефлексии (приложение 3), план анализа художественной фотографии (приложение 4).

Планируемые результаты изучения материала: учащиеся узнают об истории возникновения и развития фотографии, систематизируют полученные знания по теме, расширяют представления о специфике выразительных средств и образной природе таких видов искусства, как живопись и художественная фотография, создают личностный образ фотоискусства на примере различных жанров.

План урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний (3 мин.)

3. Мотивация на учебную деятельность (2 мин.)

4. Формулирование темы, цели, вопросов урока (5 минут)

5. Основной этап (25 мин.)

6. Рефлексия (7 мин.)

7. Пояснение и запись домашнего задания (3 мин.)

Ход урока

Основные средства художественной фотографии:

• Композиция
• Цвет
• Линия
• Ритм
• Формат
• Распределение света
• Момент съемки
• Ракурс

Композиция-

  это своеобразная архитектура снимка, которая должна учитывать перспективу изображения, очертания и формы светотени, направление совершающегося в кадре движения.

Композиция – это объединение отдельных элементов в единое художественное целое.

В построении композиции фотограф опирается на уже существующие формы и придает им через использование выразительных средств фотографии определенную смысловую окраску.

Правило «золотого сечения»

Разделите кадр на три равные части по горизонтали и три по вертикали.

Самые эффектные зоны находятся в точках  пересечения линий друг с другом (узел внимания – так называется эта точка). Именно в этих зонах лучше располагать главный объект кадра.

Цвет

Каждый цвет имеет свое эмоциональное воздействие на человека.

Теплые цвета – оранжевый, желтый, красный напоминают нам лето, солнце, тепло. Такие же ассоциации возникают при просмотре фотографий, выполненных в этих цветах.

Холодные цвета – синий, розовый, фиолетовый – отдаляют объект от зрителя и ассоциируются с холодом, зимой, водой

Примеры плохого цвета

Линия

Из линий состоят очертания всех объектов на снимке. Линии могут объединять различные элементы композиции или разделять их.

Вертикальные и горизонтальные линии в фотографии сами по себе не вызывают напряжения или каких либо резких эмоций. Каждый понимает, что это естественные направления, которые в основном передают статичность объектов. 

Линии, которые сильно отклоняются от горизонтали или вертикали выглядят неустойчивыми. Самые неустойчивые линии - это те, которые проходят под углом 45 градусов.

Формат

Для каждой фотографии можно рассчитать несколько параметров – линейный размер, размер в пикселях, разрешение. Линейный размер – это ширина и высота фотоснимка в миллиметрах, измеряется обычной линейкой. Минимальный линейный размер – 89х127 мм . Округленный и переведенный в сантиметры показатель линейного размера называется форматом фотографии. Минимальный формат – 9х13 см. 

Свет

Съемка против света  (контровой свет) – главное средство для выявления формы предметов. Такой свет создает очень сильные тени и силуэт объекта. Часто благодаря такому свету и выбору удачного ракурса фотохудожник создает интересные фотографии.

Еще свет бывает направленным, рассеянным или смешанным.

Направленный (прямой) свет  часто делает изображение плоским и контрастным, поэтому такой вид освещения следует использовать аккуратно.

Рассеянный свет  значительно уменьшает контраст объекта. Этот свет «холоднее», чем прямой. В основном, он выявляет детали у одноцветных или у темных предметов.

Момент съемки

Понятие решающего момента в обиход ввёл Анри Картье-Брессон. Он является основателем жанра репортажной фотографии. Именно в репортажной съёмке очень важен момент, в который будет сделан снимок. В постановочной фотографии такого нет.

Ракурс

Ра́курс — это точка зрения на объект в пространстве, а также, получаемая в процессе съемки проекция (изображение, которое фиксируется на холст, фотопленку или цифровую матрицу фотоаппарата) объекта в данной точке.

Под ракурсом в современной фотографии, чаще всего, понимается точка съемки по отношению к положению фотографируемого объекта.

Нижний ракурс

Верхний ракурс

Нижний ракурс

Центральный ракурс

Ритм

Под ритмом в фотографии понимают закономерное чередование каких либо элементов композиции в кадре. Архитектура, облака, силуэты и даже фонарные столбы – все это ритмы. Где-то загадочные, где-то вполне очевидные, но всегда очень завораживающие.

Использование ритма — это отличная возможность выделить основную мысль фотографии, при этом зритель имеет возможность с легкость увидеть творческий смысл произведения, заложенный автором.

линии

пятна

объекты

Практическая работа:

1. Определите какие ритмы есть на данном изображении?

2.Проанализируйте фотографию. В чем замысел

фотографа-художника?

Презентация к уроку по теме: «Художественная фотография как вид искусства»

Бали. Предзакатная прогулка

Сосна

Групповой взлет

Ретро

Арка

Одуванчик

Тишина

Голубь

Тема урока: «Художественная фотография как вид искусства»

Цели урока

• Выявить особенности и выразительные средства художественной фотографии как вида искусства,
• научиться определять выразительные средства при анализе художественной фотографии

Вопросы урока

• История возникновения и развития фотоискусства
• История возникновения и развития фотоискусства

• Направления, жанры и выразительные средства художественной фотографии
• Направления, жанры и выразительные средства художественной фотографии

• В чем заключается мастерство фотохудожника
• В чем заключается мастерство фотохудожника

Практическая работа № 1 7 минут

• Прочитайте текст Юрия Борева «Фотография».

• Выпишите в тетрадь даты, имена и термины , связанные с историей возникновения фотографии.

• Сформулируйте один вопрос по содержанию текста .

• Обсудите все вопросы в группе, выберите один самый интересный вопрос.

Основные сведения из истории фотографии

• Публичное сообщение о появлении

изображений с помощью света – 1839г.

• Место изобретения

- Париж, Франция

• Основоположники фотографии

- Луи Дагер, Жан Ньепс

• Название изображения

- дагерротип

Парижский бульвар Дагерротип 1839г.

Эдгар Алан По Дагерротип 1940 г.

Карл Булла Владимирская женская школа 1906 г.

Карл Булла Лев Толстой 1902 г.

Когда фотография становится произведением искусства ?

Андре Кертеш Студия Мондриана. Париж 1926 г.

Чарльз Шилер Завод Форда на реке Руж 1927 г.

Александр Родченко Электрозавод 1930 г.

Александр Родченко Студгородок в Лефортово 1936 г.

Ансел Адамс Ущелье 1940 г.

Ансель Адамс Восход луны 1941 г.

Роберт Капа Мальчик - чистильщик сапог 1947 г.

Ричард Аведон Рене (из коллекции Диора) 1956 г.

Ричард Аведон Туфля (дизайн от Перуджи» 1958 г.

Ричард Аведон Певица Мариан Андерсен 1955 г.

Художественный образ

• обобщенное художественное отражение действительности, облеченное в форму конкретного индивидуального явления.

С.И. Ожегов Толковый словарь

русского языка.

Специфика

художественного образа в фотоискусстве

- это изобразительный образ документального значения

Выразительные средства художественной фотографии

• Композиция
• Цвет
• Линия
• Цветовая композиция
• Формат

• Распределение света
• Момент съемки
• Ракурс съемки

Композиция-

  это своеобразная архитектура снимка, которая должна учитывать перспективу изображения, очертания и формы светотени, направление совершающегося в кадре движения.

Композиция – это объединение отдельных элементов в единое художественное целое.

В построении композиции фотограф опирается на уже существующие формы и придает им через использование выразительных средств фотографии определенную смысловую окраску.

Правило «золотого сечения»

Разделите кадр на три равные части по горизонтали и три по вертикали.

Самые эффектные зоны находятся в точках  пересечения линий друг с другом (узел внимания – так называется эта точка). Именно в этих зонах лучше располагать главный объект кадра.

Цвет

Каждый цвет имеет свое эмоциональное воздействие на человека.

Теплые цвета – оранжевый, желтый, красный напоминают нам лето, солнце, тепло. Такие же ассоциации возникают при просмотре фотографий, выполненных в этих цветах.

Холодные цвета – синий, розовый, фиолетовый – отдаляют объект от зрителя и ассоциируются с холодом, зимой, водой

Примеры плохого цвета

Линия

Из линий состоят очертания всех объектов на снимке. Линии могут объединять различные элементы композиции или разделять их.

Вертикальные и горизонтальные линии в фотографии сами по себе не вызывают напряжения или каких либо резких эмоций. Каждый понимает, что это естественные направления, которые в основном передают статичность объектов. 

Линии, которые сильно отклоняются от горизонтали или вертикали выглядят неустойчивыми. Самые неустойчивые линии - это те, которые проходят под углом 45 градусов.

Формат

Для каждой фотографии можно рассчитать несколько параметров – линейный размер, размер в пикселях, разрешение. Линейный размер – это ширина и высота фотоснимка в миллиметрах, измеряется обычной линейкой. Минимальный линейный размер – 89х127 мм . Округленный и переведенный в сантиметры показатель линейного размера называется форматом фотографии. Минимальный формат – 9х13 см. 

Свет

Съемка против света  (контровой свет) – главное средство для выявления формы предметов. Такой свет создает очень сильные тени и силуэт объекта. Часто благодаря такому свету и выбору удачного  ракурса  фотохудожник создает интересные фотографии.

Еще свет бывает направленным, рассеянным или смешанным.

Направленный (прямой) свет   часто делает изображение плоским и контрастным, поэтому такой вид освещения следует использовать аккуратно.

Рассеянный свет  значительно уменьшает контраст объекта. Этот свет «холоднее», чем прямой. В основном, он выявляет детали у одноцветных или у темных предметов.

Момент съемки

Понятие решающего момента в обиход ввёл Анри Картье-Брессон. Он является основателем жанра репортажной фотографии. Именно в репортажной съёмке очень важен момент, в который будет сделан снимок. В постановочной фотографии такого нет.

Нижний ракурс

Центральный ракурс

Ритм

Под ритмом в фотографии понимают закономерное чередование каких либо элементов композиции в кадре. Архитектура, облака, силуэты и даже фонарные столбы – все это ритмы. Где-то загадочные, где-то вполне очевидные, но всегда очень завораживающие.

Использование ритма — это отличная возможность выделить основную мысль фотографии, при этом зритель имеет возможность с легкость увидеть творческий смысл произведения, заложенный автором.

линии

пятна

Практическая работа:

1. Определите какие ритмы есть на данном изображении?

2.Проанализируйте фотографию. В чем замысел

фотографа-художника?

Париж

Восход двойного солнца

Июль

Стопкадр

Музыка Севера

Часовня

Аж мысли закипают

Большой ух

Трудный дебют

Пейзажик

Ричард Аведон Бьорк

Практическая работа № 2 Фотохудожник – каков он?

• Обсудите в группе, какими личностными и профессиональными качествами должен обладать фотохудожник, чтобы достичь успеха в профессии?

• Запишите в тетрадь эти качества.

• Нарисуйте словесный портрет фотохудожника, обосновывая свою позицию.

Фотохудожник – каков он?

• Психолог
• Исследователь жизни во всех ее проявлениях
• Имеет свою точку зрения, идейную позицию, индивидуальность стиля
• Обладает художественным вкусом
• Владеет технологией фотографии
• Знает историю и теорию изобразительного искусства

Домашнее задание

Вариант 1.

• Найти примеры художественной фотографии (или попытаться сделать самим).
• Проанализировать письменно по плану.

План анализа художественной фотографии

• Какое событие, явление изображает фотохудожник?
• Что изображено (кто изображен) на фотографии?
• Жанр фотографии.
• Какие выразительные средства использует фотохудожник для создания художественного образа?
• Что Вас привлекает в данной фотографии?
• Какие чувства вызывает фотография?