Тема урока «Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3».

Конспект урока трудового обучения в 6 классе коррекционной школы интерната.

Учитель: Ефимов Олег Сергеевич

Тема: «Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3».

Цель: 1.Научить обучающихся правильно размечать заготовки, долбить

проушины и запиливать шипы.

Задачи:

- Образовательная:

Закрепление умений и навыков разметки по шаблону и обработка древесины ручным инструментом.

Коррекционно-развивающая:

- развивать мыслительную деятельность через выполнение различных заданий;

- развивать связную речь;

- развивать пространственную ориентировку, мелкую моторику рук

  Воспитательная:

- воспитывать мотивацию к обучению;

- воспитывать точность и аккуратность в работе, стремление и умение доводить начатое до конца

Оборудование и наглядный материал.

Ножовка, стамеска, киянка, рашпиль, напильник, наждачная бумага.

Карандаш, линейка, угольник, заготовки для изготовления изделий.

План урока

-организационный момент (эмоционально-положительный настрой),

-проверка рабочего места

-актуализация знаний

-постановка темы и цели урока

-сообщение нового материала

-повторение правила техники безопасности

-объяснение хода практической работы

-физминутка

-практическая работа

-итог урока

-оценки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка внешнего вида обучающихся.

1. Вводный инструктаж.

При изготовлении столярных изделий из брусков и досок очень часто применяются различные виды соединений. Во многих случаях требуется удобное прочное и красивое скрепление деталей. С одним из таких соединений мы познакомимся на сегодняшнем уроке.

Посмотрите на образец и чертеж соединения, попытайтесь назвать его.

У- Бруски соединены между собой под прямым углом - значит угловое.

У- Скреплены в середине - серединное.

У - Шип один - одинарный.

У - Шип одного бруска проходит через другую деталь насквозь - сквозное соединение.

Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы начнем изготавливать угловое серединное соединение деталей на шип одинарный сквозной (открыть тему урока). По классификации столярных соединений его называют УС - 3. (Показ образца)

- Из каких частей состоит соединение?

У- Из шипа и гнезда. Шип входит в гнездо.

- Какое столярное изделие вы видите?

- Покажите на скамейке соединение УС-3. Сколько их? Какой должна быть скамеечка, чтобы на ней можно было сидеть?

- Что необходимо для того, чтобы соединение было прочным?

У- Прочность соединения определяется точностью разметки. На сегодняшнем уроке наша задача выполнить разметку шипа.

А сейчас, ребята, прежде чем приступить к изучению новой темы, мы должны повторить пройденный материал.

Ребята, скажите, зачем нужно знать столярные соединения.

Разметка шипа.

- Без чего мы не сможем выполнить разметку шипа?

У- Разметочного инструмента.

- Назовите и покажите, какой разметочный инструмент нам потребуется (плакат).

У- Линейка. С помощью ее будем откладывать размеры.

У - Угольник. По нему будем проводить линии на всех четырех сторонах бруска.

У. -Рейсмус. Им отмечаем толщину шипа и проводим риски на двух противоположных сторонах заготовки и торце.

У -Карандаш. Для нанесения размеров и линий.

- Какой инструмент лишний? Почему?

Объяснение практической работы.

Охрана труда.

Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали,

Руки медленно поднять

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево,

И беритесь вновь за дело!

Выполнение практической работы.

Итог урока.

Оценки

Сообщаю домашнее задание

Уборка рабочего места