Тематическое планирование по русскому языку 10 класс базовый уровень

№

Кол-во часов

Дата

Тема урока

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Код требования к уровню подготовки выпускников

(КПУ)

Требования к уровню подготовки выпускников. Знать/Понимать/ Уметь Использовать знания и умения на практике и в жизни

КЛМР

Личностные и метапредметные результаты

1. Язык как средство общения (19 ч)

Русский язык как хранитель духовных ценностей нации (3 ч)

1.1.1

1

09

1 нед

Язык как средство общения

9.2

10.1

10.2

10.3

Лексические нормы

Выразительные

средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

1.1

2.1

Проводить различные виды анализа

языковых единиц, языковых явлений и фактов

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Л.1

Сформированность гражданской идентичности, гуманистических и демократических ценностных ориентаций, осознание своей этнической и национальной принадлежности:

2.1.2

1

09

1 нед

Русский язык как хранитель духовных ценностей нации

9.2

10.1

10.2

10.3

Лексические нормы

Выразительные

средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

1.1

2.1

Проводить различные виды анализа

языковых единиц, языковых явлений и фактов

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Л.1

Л 1.2

Л 11.3

МР 1.1

Сформированность гражданской идентичности, гуманистических и демократических ценностных ориентаций, осознание своей этнической и национальной принадлежности

Сформированность чувства гордости и уважения к Отечеству, его истории, культурным и историческим памятникам, гражданский патриотизм

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно определять цели учебной деятельности

3.1.3

1

09

2 нед

Основные признаки литературного языка.

Основные формы существования национального языка

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Речевое общение как социальное явление ( 6 ч)

4.1.4

1

09

2 нед

Социальная роль языка в обществе.

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

5.1.5

1

09

3 нед

Активное использование невербальных средств общения (жесты, мимика, поза).

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

6.1.6

1

09

3 нед

Входной контроль

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

7.1.7

1

09

4 нед

Анализ входного контроля

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

МР 3.3

МР 4

МР 4.1

МР 4.2

Умение самостоятельно осуществлять контроль в процессе своей деятельности

Умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Умения самостоятельно сравнивать способы и результаты действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения

Умение определять причины успеха/неуспеха решения учебной задачи

8.1.8

1

09

4 нед

Монолог, диалог и полилог как основные разновидности речи.

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

9.1.9

1

09-10

5 нед

Виды монологической речи по цели высказывания:

8.1

8.3

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Анализ текста

1.2

1.5

2.2

2.3

3.1

3.2

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Устная и письменная речь как формы речевого общения (6 ч)

10.1.10

1

10

5 нед

Основные особенности устной речи:

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

11.1.11

1

10

6нед

Знакомство с демоверсией ЕГЭ по русскому языку 2020

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

5.14

6.17

7.19

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

2.1

2.2

2.3

1.1

1.2

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

12.1.12

1

10

6 нед

Различные формы фиксации устной речи

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

13.1.13

1

10

7 нед

Письменная форма речи как речь, созданная с помощью графических знаков на бумаге, экране монитора, мобильного телефона и т.п

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

14.1.14

1

10

7 нед

Основные жанры: письма, записки, деловые бумаги, рецензии, статьи, репортажи, сочинения, конспекты, планы, рефераты и т.п.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2.1

Л 11.1

Л 11.2

Л 11.3

МР 5

МР 5.1

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Сформированность эстетических потребностей, убеждений

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

15.1.15

1

10

8 нед

Контрольная работа «Нормы русского литературного языка»

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Основные условия эффективного общения (4 ч)

16.1.16

1

10

8 нед

Необходимые условия успешного, эффективного общения

8.4

8.6

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

17.1.17

1

11

9 нед

Прецедентные тексты

8.4

8.6

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

18-19.1.18-19

2

11

9-10 нед

Р.Р. Подготовка к сочинению-рассуждению по художественному тексту

Сочинение -рассуждение по художественному тексту

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

2. Виды речевой деятельности и информационная переработка текста (43 ч)

Виды речевой деятельности (3 ч)

20.2.1

1

11

10 нед

Виды речевой деятельности

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

21.2.2

1

11

11 нед

Четыре этапа речевой деятельности

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.2

3.4

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении

дискуссионных проблем

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

22.2.3

1

11

11 нед

Р.Р. Лингвистический анализ текста

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Чтение как вид речевой деятельности (3 ч)

23.2.4

1

11

12 нед

Чтение как процесс восприятия, осмысления и понимания письменного высказывания.

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

24.2.5

1

11

12 нед

Основные виды чтения.

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

25.2.6

1

12

13 нед

Основные этапы работы с текстом.

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

2.1

2.2

2.3

Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств

массовой информации

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

Аудирование как вид речевой деятельности (3 ч)

26.2.7

1

12

13 нед

Аудирование как процесс восприятия, осмысления и понимания речи говорящего.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

27.2.8

1

12

14 нед

Основные виды аудирования зависимости от необходимой глубины восприятия исходного аудиотекста

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

28.2.9

1

12

14 нед

Р.р. Изложение аудиотекста

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста (11 ч)

29.2.10

1

12

15 нед

Информационная переработка прочитанного или прослушанного текста

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

30.2.11

1

12

15 нед

Промежуточный контроль

5.14

6.17

7.19

8.5

Синтаксический анализ

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Анализ текста

1.1

1.2

2.3

Проводить различные виды анализа языковых единиц, языковых явлений и фактов

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Владеть основными приемами информационной переработки письменного текста

Л 2

Л 3

Л 11.2

Л 11.3

МР 1.2

МР 2

МР 3

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности

Целостное мировоззрение, соответствующее уровню развития науки и культуры современного общества

Сформированность эстетических взглядов, эстетических знаний

Сформированность эстетических чувств

Умение самостоятельно формулировать для себя задачи в соответствии с целью учебной деятельности

Умения планировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять способы достижения результата

Умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

31.2.12

1

12

16 нед

Основные способы сжатия исходного текста

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

32.2.13

1

12

16 нед

Основные способы информационной переработки и преобразования текста.

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

33.2.14

1

01

17 нед

Виды плана

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

34.2.15

1

01

17 нед

Тезисы

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

35.2.16

1

01

18 нед

Аннотация

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

36.2.17

1

01

18 нед

Конспект

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

37.2.18

1

01

19 нед

Реферат как письменный доклад

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

38.2.19

1

01

19 нед

Рецензия

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

39.2.20

1

02

20 нед

Жанры научного стиля речи. Речевые стандартные обороты.

11

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

Говорение как вид речевой деятельности (7 ч)

40.2.21

1

02

20 нед

Говорение вид речевой деятельности.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

41.2.22

1

02

21 нед

Основные качества образцовой речи

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

42.2.23

1

02

21 нед

Критерии оценивания устного высказывания учащегося (сообщения, выступления, доклада)

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

43.2.24

1

02

22 нед

Содержание устного высказывания

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

44.2.25

1

02

22 нед

Речевое оформление устного высказывания.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная

целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели,

адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых

типов речи

3.1

3.2

3.3

Создавать письменные и устные высказывания различных типов и жанров в социально- культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать

собственный текст

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного

языка

Л2

Л2.1

МР 5

МР 5.1

Мотивированность на учебную деятельность, опыт участия в социально значимой деятельности:

Сформированность устойчивой мотивации к обучению и познанию, способность к самореализации и самовыражению в учебной деятельности

Владение навыками самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности:

Умения оценивать результат собственной деятельности, осознанно управлять своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленной цели

45.2.26

1

02

23нед

Выразительность речи. Практикум

10.1

10.2

10.3

10.4

10.5

Выразительные средства русской фонетики

Выразительные средства словообразования

Выразительные средства лексики и фразеологии

Выразительные средства грамматики

Анализ средств выразительности

3.1

3.2