Технологическая карта урока математики по теме "Счёт десятками и "круглое" число десятков

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодей-ствия

Универсальные учебные действия

I.Актуали-

зация знаний

Устный счёт

Организует устный счёт с целью актуализации знаний

1.Вставьте в «окошки» знаки действий, чтобы получились верные равенства.

9•8=9□7□9

9•8=9□9□9□9□36

9•8=9□5□27

9•8=90□9□9

9•9=9□7□18

9•9=9□6□27

2. Задача :

-Длина бассейна-7м. Коля проплыл туда и обратно 5 раз. Сколько метров проплыл Коля?

Отвечают на вопросы учителя по материалу прошлого урока. Выполняют задания устного счёта

Фронталь-

ная

Личностные : осознают свои возможности в учении ; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Познавательные :

Общеучебные- извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; логические –дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете ; сравнивают и группируют предметы по нескольким основаниям, находят закономерности.

II.Сообщение темы урока

Сообщение темы урока .

Определение целей урока

Задают вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.

-Прочитайте выражения:

5дес.+2дес. 6дес.-3дес.

4дес.+5дес. 8сот.-5сот.

8дес.+1дес.

3сот.+2сот.

В каждом столбике найдите лишнее выражение.

-Сегодня мы научимся выполнять сложение и вычитание вида 3сот.+2сот и 8сот.-5сот.

Слушают и обсуждают тему урока.

Отвечают на вопросы, формулируют цель урока

Фронталь-

ная

Личностные : устанавливают связи между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется.

Регулятивные:

Определяют тему и цели урока, составляют план и последовательность действий.

III. Изучение нового материала

IV. Физминутка

Работа по учебнику

Задание №1

Организует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учеников.

-Выпишите «круглые» числа в порядке возрастания.

-Сколько десятков в каждом из этих чисел?

-Подчеркните число, в котором «круглое» число десятков

100- 10дес.

10-1дес.

30-3дес.

40-4дес.

Выполняют упражнение, отвечают на вопросы

Индиви-

дуальная и фронталь-

ная

Познавательные: умеют ориентироваться в учебнике, отвечают на простые и сложные вопросы, находят нужную информацию в учебнике, находят закономерности, наблюдают и делают выводы

Личностные :

Осознают свои возможности в учении, судят о причинах успеха или неуспеха в учении.

Работа по учебнику

Задание №2

-Рассмотрите рисунок.

-Сколько кубиков в первом наборе? (10)

-Сколько это десятков? (1дес.)

-Сколько кубиков во втором наборе? (30

Запишите это число с помощью «круглых» чисел

-Сколько кубиков в третьем наборе?(100). Запишите это число

Выписывают «круглые» числа в порядке возрастания

Фронталь-

ная

Работа по учебнику

Задание №3

Работа по учебнику

Задание №4

-Запишите все по порядку «круглые» двузначные числа

-Назовите, сколько десятков в каждом из них.

-Запишите самое маленькое «круглое» число (10)

-Запишите самое маленькое число, в котором «круглое» число десятков? (100=10дес.)

Записывают числа. Называют сколько десятков в каждом из них

Записывают самое маленькое «круглое» число

Индиви-дуальная

Индиви-

дуальная

Регулятивные:

умеют следовать режиму организации учебной деятельности, соотносят выполненное задание с образцом, предложенным учителем

Коммуникативные : участвуют в диалоге, слушают и понимают других

-Проводят физминутку

Выполняют физические упражнения

Фронталь-

ная

V.Первичное осмысление и закрепление

Работа в тетрадях на печатной основе (ТПО)

стр.3

Задание №1

-Запишите, сколько единиц в каждом числе.

1дес.=10ед.

2дес.=20ед.

Записывают число единиц в каждом числе

Индиви-

дуальная

Личностные :

понимают значение математических знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, выделяют и осознают то, что уже освоено и что ещё нужно усвоить, осознают качество и уровень усвоения, оценивают результаты работы.

Коммуникативные :

Выполняют осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Задание №2

-Сравните числа и результаты сравнения запишите с помощью знаков ˃,˂,=.

1дес. ˂ 1сот.

Сравнивают и результаты сравнения записывают с помощью знаков

˃,˂,=.

Индиви-

дуальная

VI. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных знаний

-Предлагает учащимся оценить каждому свою работу на уроке, заполнив таблицу самооценки.

Беседа по вопросам:

-Что особенно заинтересовало вас на уроке?

-Что для вас было трудным на уроке?

-Что нового для себя вы узнали на уроке по данной теме?

Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.

Индиви-

дуальная.

Фронталь-

ная