"Транспорт", план урока, 6 класс, УМК Спотлайт

Учитель: Игнатьева О.А.

Предмет: Английский язык.

Класс: 6

Тип урока: Комбинированный
Тема: Means of transport.

Цель: коммуникативно - речевое развитие учащихся с закреплением знаний и усвоение новой лексики и культуры Великобритании.

Задачи:

Речевая компетенция: развивать произносительные навыки диалогической речи, навыки аудирования и чтения с полным пониманием и письма.

Языковая компетенция: доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц с предлогами по теме «Transport».

Компенсаторная компетенция: развивать языковые догадки и воображения, творческое мышление, память.

Учебно-познавательная компетенция: развивать навыки работы с текстом, умение выделять основную информацию из прослушанного и прочитанного об общественных видах транспорта.

Познавательный аспект: познакомить учащихся с традициями и культурой страны изучаемого языка на основе видов транспорта.

Развивающий аспект: развивать психические функции, связанных с речевой деятельностью (внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, способность к выявлению языковых закономерностей, языковая догадка, зрительная и слуховая память, фонематический слух).

Учебный аспект: овладевать всеми видами речевой деятельности: говорением, аудированием, чтением и письмом.

Воспитательный аспект: повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.

Языковой материал: слова, речевые образцы, монологические и диалогические высказывания по теме «Means of transport».

Оборудование: презентация, мультимедиа, рабочие листы, звуки и видео
Ход урока.

1. Организационный момент.

Т: Good morning, class. Who’s on duty today? Who’s absent today? What’s the date today? How are you? What’s the weather like today?

2. Постановка учебной проблемы. Актуализация знаний.

T: Children, today I have come to you with some things. Have a look at the pictures (worksheets) and name the objects you see.

Yes, you were right. Good job!

What can we name land/water/air transport? What means of transport we can use as public transport?

3. «Открытие нового знания».

We are proceeding to our next part “Study skills”. Is everything clear for you?

Now look through the text and try to do exercise 1(c) p.31. What should we do to stay healthy when on transport? Are there any specific rules?

4. Первичное закрепление

T. Now we are going to work in pairs. And we’ll learn the rules of driving.

Look at exercise 3 on 31.

But first, read the subheadings in the poster. What are they about?

And now, try to fill in with the appropriate words. Let’s check then. Listen to the speaker and check your answers.

5. Самостоятельная работа

T: Children, today you will do your project “Rules in Russia”. Now come around the table and work in the group! Write the rules in Russia, make a poster present it to the class.

После того, как учащиеся справились с заданием, учитель предлагает представить проект своему классу.

6. Рефлексия деятельности

T. We have to come up to the end of our lesson. Now tell me about our lesson. Did you like the lesson? Can you understand the rules in London? Was our lesson urgent?

How did your partner work from 1-5? How did your group work from 1-5? How did you work from 1-5? Well, and if everything is clear for you hold your traffic lights up. Green everything is clear for you, amber-clear but not all, red – I didn’t understand the lesson.

T: Your home task will be in your workbooks

T: You have done a great job today! Thank you very much! You marks are:…..

Resources

https://en.islcollective.com/download/english-esl-worksheets/general-topic/means-of-transport/means-of-transport/13193

.