Творческий проект " Поморское полотенце"

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

по технологии

«Поморское полотенце»

Творческий проект по художественной обработке материала

Ученицы 11 «а» класса

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Беломорская средняя общеобразовательная школа №1»

Дехтярёвой Алины

Руководитель: Ульянова Н.В.,

учитель технологии

Беломорск, 2022

Содержание:

• Подготовительный этап……………………………………………………………...стр.3

1.1.Банк идеи………………………………………………………………………………….стр.3

1.2. Цель и задачи проекта…………………………………………………………………...стр.3

1.3. Разнообразие идей………………………………………………………………………...стр.3

1.4.Выбор идеи……………………………………………………………………………….стр.3

1.5.Историческая справка…………………………………………………………………….стр.4

1.6.Материалы и инструменты………………………………………………………………стр.5

• Технологический этап…………………………………………………………….стр.6

2.1.Правила техники безопасности…………………………………………………………стр.6

2.2.Организация рабочего места…………………………………………………………....стр.7

2.3.Технологическая часть……………………………………………………………...…..стр.7

• Заключительный этап………………………………………………………….…..….стр.9

3.1. Экология.………………………………………………………………………………...стр.9

3.2. Экономика…………………………………….….…………….……………………..…стр.9

3.3.Реклама…………………………………………………………………………………..стр.10

3.4. Самооценка……………………………….………………………………………….….стр. 10

3.5.Заключение……………………………………………………………………………...стр.10

• Используемые сайты………………………………………………………………...стр.11

• Приложение…………………………………………………………………………..стр. 12

1.1.Подготовительный этап.

1.1Банк идеи

В нашей школе существует музей Поморских ремесел «Рибушки», посетив который, я заинтересовалась чудесными экспонатами, собранными в нём. (приложение, рис.1, 2) Я задалась вопросом, насколько тяжело и как долго создавались эти работы. Моя учительница по технологии предложила замечательную идею попробовать воссоздать одно из изделий, в последствии чего подарить его музею. (приложение, рис. 3) Этим самым, я смогу изучить заинтересовавшую меня тему, пополнить музей прекрасным экспонатом, а также оставить маленькую память о себе.

1.2. Цель и задачи:

Цель проекта: смастерить полотенце в поморском стиле.

Задачи проекта:

1) Изучить историю создания полотенец;

2)Определиться с выбором оформления изделия;

3)Подобрать материалы и инструменты для работы;

4)Изготовить полотенце, сохранив поморский мотив.

1.3.Разнообразие идей.

Все рушники примерно одной длины, цвет так же не отличается разнообразием либо белый, либо красный. На ткани вышивались разнообразные узоры, сюжеты и образы преимущественно красными нитями по белому полотну, но возможно варианты белыми нитями по белому и белыми по красному. Вышивалось двухсторонним швом, счетными швами, крестом и мережкой, а также тамбурным швом. По краям могло оформляться кружевами или фестонами из ткани. (приложение, рис. 4, 5, 6, 7)

1.4. Выбор идеи.

В книгах поморских изделийбыло представлено не так уж и много вариантов узоров вышивки, поэтому я решила остановиться на создании цветочных полос по краям, выполнив вышивку тамбурным швом, который получается у меня лучше других. Выбор схемы кружева был больше, но я решила воспользоваться экспонатом Поморского музея и попробовать повторить его узор. (приложение 2, рис 1, 2)

Кроме того, идея проекта соответствует следующим факторам:

• Доступно в изготовлении.

• Если постараться, изделие получится красивым, его можно будет подарить.

1.5.Историческая справка.

Для Русского Севера характерны счетные и несчетные швы. Счетный двусторонний шов был наиболее распространенным и старинным. Среди женского населения западного побережья белого моря он широко применялся и носил название «досюльный» или «досеьный»(прежний, старинный). (приложение 3, рис.1, 2)

Кроме двустороннего шва поморки использовали в вышивании счетные швы набором, позднее – крестом и мережкой. В музее-мастерской хранятся великолепные изделия, вышитые строчкой по сетке, получившие здесь название «по обвиви» или «вязбление». Последовательность работ была такая: для изготовления полосы приобреталось тонкое холщовое полотно, которое туго натягивалось в пяла, специально для этого изготавливаемые. Затем при помощи швейной иглы, перочинного ножа и ножниц производилось посредством надреза и выдергивания канвообразное разрежение полотна. Разреженное таким образом полотно подвергалось обвивке швейными нитками №24-30 в зависимости от толщины материала с таким расчетом, чтобы получить сетку с ячейками 4-6 кв. мм. Такая работа называлась «по обвиви». Если же обвивка не производилась, то работа называлась «по выдерге». Приготовив таким образом полотно, мастерица приступала к основной работе – «настилу» - вышиванию рисунка по полотну. (приложение 3, рис. 3, 4)

Из нечетных швов на Поморском берегу Белого моря в конце XIX– начале XX века достаточно широко бытовал тамбурный шов. Местное название этого шва – верёвочка – отражает технику выполнения: все элементы узора должны выполняться непрерывной цепочкой. Вышивали тамбурной иглой (крючком) в пялах, реже простой иглой. Тамбурный шов позволял выполнять узоры в плавных округлых контурах. Это были фигуры фантастических зверей. Затейливые растительные узоры. (приложение 3, рис. 5)

Поморские вышивки тамбурным швом отличает сдержанность и приверженность к традиционным мотивам.

Вплоть до середины XIX века «украсы» не изменяли, чтобы не нарушать древний смысл; передавали из поколения в поколение, тщательно соблюдая каноны. Но к середине XX века содержание народного узорочья стало забываться. На поморских изделиях появились модные узоры, публиковавшиеся в журналах того времени «Нива» и «Родина», что свидетельствует о постепенном «разрушении» традиций старинной вышивки. Кроме того, в это время здесь распространилась «городская» вышивка гладью, которой поморки стали украшать коленкоровые сорочки, салфетки, наволочки, носовые платки, даже полотенца и простыни. Вышивать и вязать должны были все девушки и молодые женщины в Поморье. Это обусловлено образом жизни и устройством быта. (приложение 3, рис. 6, 7)

Поморки вывязывали разнообразные кружева к концам полотенец. В мастерской «Рукоделия Поморья» в филейной технике вывязаны концы полотенца по образцу предмета, хранящегося в одной из семей Беломорска.(приложение 3, рис. 8, 9)

Также отмечу, что в фондовых коллекциях музея хранятся и связанные на спицах предметы, ведь в конце XIX– начале XXвека в Поморье прядение шерсти и вязание из нее был одними из самых распространенных занятий женского населения.

1.6.Материалы и инструменты.

1)Ткань-текстильное полотно, изготовленное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей.

2) Нитки мулине - называют тончайшую пряжу, скрученную в несколько сложений и имеющую максимальную длину.

3)Ножницы - инструмент для разрезания, состоящий из двух лезвий, сходящихся в близкорасположенных параллельных плоскостях.

4)Иглы - длинный тонкий остроконечный инструмент из твёрдого вещества 

5)Нитки Снежинка - очень тонкие хлопчатобумажные нитки для вязания легких изделий и плетения воздушных кружев.

6)Крючок- применяется для ручной вязки кружев, кофточек и других изделий. Изготовляются цельнометаллические и комбинированные крючки с деревянной или пластмассовой ручкой.

7) Пяльцы - приспособление для вышивания, которое используют при работе с вышивками любого размера.

8) Копировальная бумага - тонкая бумага с нанесенным на одну из сторон красящим слоем, предназначенная для получения копии при рисовании карандашом.

2.Технологический этап.

2.1 Правила техники безопасности:

Работа с иголками. Во время работы:

1.Храните иглу в определённом месте (в игольнице);

2.Во время работы иголки вкалывайте в подушечку;

3.Обязательно найдите потерянную иглу;

4.Кусочки сломанной иголки соберите и положите в безопасное место;

5.Запрещается брать иглу в рот, вкалывать в одежду, мягкие предметы, стены и занавески.

Работа с ножницами. Во время работы:

1.Кладите ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;

2.Передавайте и переносите ножницы только колечками вперёд и с сомкнутыми лезвиями;

3.Следите, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего.

Работа с машинкой. Во время работы:

1.Подберите волосы, подверните рукава, уберите аксессуары и украшения

2.Уберите с платформы и станины швейной машины посторонние предметы.

3. Перед работой уберите из ткани булавки и иголки.

4.Не наклоняйтесь близко к движущимся и вращающимся частям машины.

5.Следите за правильным положением рук и ног.

6.Стул должен стоять так, чтобы игла находилась перед вами.

7.Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула. Изделие должно находиться на расстоянии 30 - 40 см. от глаз работающего.

2.2.Организация рабочего места.

Свет должен правильно падать. Сидеть нужно ровно, не горбить спину и не слишком близко подносить изделие к глазам. Неправильная посадка портит здоровье.

Выполнять работу следует аккуратно. Самое главное - соблюдать правила техники безопасности. В процессе работы следует периодически менять положение корпуса (из слегка согнутого к выпрямленному и обратно)

2.3.Технологическая часть:

Соответствие изделия разработанным требованиям.

• Технология изготовления доступная.

• Инструменты и материалы доступные.

• Расход материалов небольшой.

• Материалы доступны по стоимости.

3.Заключительный этап.

3.1.Экология.

Я считаю, что выполненные мною изделия экологически безопасны и не могут навредить здоровью человека. Все использованные материалы изготовлены из экологически чистого сырья, не содержат озоно-разрушающих веществ. Загрязнение окружающей среды не происходит, токсичных веществ не выделяется. Безвреден и технологический процесс.

3.2.Экономика.

Расчёт затрат на изготовление

• Ткань – 0р (подарили)

• Нитки мулине – 8шт. 160р

• Нитки Снежок – 4 шт. 160р

• Крючок куплен ранее

Итого:320р

Вывод: изделие вышло недорогим, с учетом того, что большинство материалов у меня уже были. Свою работу я оцениваю в 1500 рублей.

3.3.Реклама.

Вы зададитесь вопросом: «К чему рушник в современном мире?», а я смогу дать короткий и ясный ответ: «Мы должны помнить и восхищаться позабытыми традициями нашего края, не только сохраняя оставшиеся изделия, но и пополняя их собственными руками».

3.4.Самооценка.

Когда я начинала работу, я планировала изготовить её, соблюдая все традиции поморских изделий, я считаю, что однозначно справилась с этой задачей. Для меня полотенце получилось очень аккуратным и привлекательным. Это занятие заняло огромное количество времени, но конечный результат определённо того стоил.

3.4.Заключение.

Выполнение проекта отработало мои навыки в вязании и вышивке, а также позволило их повысить. У меня появился огромный интерес к созданию поморских изделий, это помогает не только совершенствовать мои навыки в рукоделии, но также сохранить давние традиции наших предков.Сложно выделить, что мне понравилось изготавливать в этой работе больше всего. И вязание крючком, и вышивка тамбурным швом увлекли меня в полной мере. Хотелось бы добавить, что работа доделана не до конца, в моих планах перенести фантастического зверя на ткань и вышить его в ближайшем времени. (приложение 4, рис.1)

4.Использованные источники.

4.1.Интернет-ресурсы.

1.https://cs1.livemaster.ru/storage/a3/b9/1e1f6d02ca89886a33d37bc4fap3--svadebnyj-salon-rushnik-na-ikonu-bereginya-rushnik-dlya-blago.jpg (08.12.21)

2. https://www.korely.ru/upload/iblock/a90/a907c53d15c5538bff1a4c5706db21d7.jpg (08.12.21)

3. http://rk.karelia.ru/wp-content/uploads/2019/04/ir5s9tv6j14cwocc4o.jpg (09.12.21)

4.2.Литература.

1. Традиционная культура поморов Белого моря: истоки и современность: из опыта работы Центра поморской культуры города Беломорска Республики Карелия/ авт.-сост.В. А. Васильев, И. Г. Ильина, С. В. Кошкина -Петрозаводск:Периодика,2019.-160 с. ISBN978-5-88170-360-8

Приложение 1

Рис.1 Рис.2

Рис. 3 Рис.4

Рис. 5 Рис. 6 Рис. 7

Приложение 2

Рис. 1 Рис.2

Приложение 3

Рис. 1 Рис. 2

Рис. 3 Рис. 4

Рис.5 Рис.6

Рис. 7 Рис. 8 Рис. 9

Приложение 4

Рис. 1