Тема урока: «The Kursk bulge»
Класс: 9
УМК: подходит для любого УМК
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
Методы и технологии: ИКТ, технологии развития критического мышления
Цель урока:
Развивающая: развитие мыслительных и познавательных способностей обучающихся;
Образовательная: перенос лексико-грамматического материала в ситуации речевого общения на материале о родной стране;
Воспитательная: воспитание чувства гордости за свою страну и любовь к родине, патриотизма, готовность к уважительному отношению к культурным традициям нашей родины.
Планируемые результаты:
Личностные УУД: осознание границ собственного знания и незнания, формирование эстетических потребностей и вкусов.
Познавательные УУД: развитие умения самостоятельно эффективно использовать приобретенные знания, извлекать информацию из иллюстраций и текста, делать выводы на основе анализа объекта, устанавливать аналогии, обобщать и классифицировать по признакам, прогнозировать содержание по заголовку.
Регулятивные УУД: развитие умения определять цели и задачи деятельности на уроке, определять успешность выполнения своего задания, осуществлять рефлексию.
Коммуникативные УУД: развитие умения строить продуктивное сотрудничество с учителем в рамках общения, формировать собственное мнение и выражать его.
Оборудование: проектор, ноутбук, раздаточный материал.
Ход урока:
1. Организационный момент
-Dear boys and girls! I`m glad to see all of you today at the today`s lesson.
Фонетическая разминка
- Here you see a tongue twister. The key to practicing tongue twisters is to never take it seriously and have as much fun as possible. Read the tongue twister «Which Witch ». I propose you to translate this tongue twister, it will be more easier for you to understand.
«If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch?»
- What sound is most often repeated in a tongue twister?
( It’s sound [w])
- Children! Watch the video (Приложение 1) and say what`s the main idea of it.
Прогнозирование темы урока
-Express the main idea of this video.
-What`s the topic of our lesson?
- What are the goals of the lesson? What are we going to do today?
Возможный ответ: We are going to speak about the battle of Kursk.
- Right you are. We are going to speak about the battle of Kursk. This was the greatest and largest tank battle in the history of not only our country but the history of the whole world and it took place from July 5 to August 23, 1943.
2. Актуализация знаний
- Students, do you know what World War II is? Let`s complete this Mind Map
Возможный ответ: fascist , machine gun, gestapo, torture posthumously, resistance group, interrogation, weapon, heroes, honor, partisan
3. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации
Прогнозирование содержания текста
(Задача: развитие умения прогнозировать содержание текста по иллюстрации и заголовку; развитие умений ознакомительного чтения.)
Ученику предлагается посмотреть на заголовок текста и спрогнозировать его содержание.
-What do you think this text is about?
Возможный ответ: I think the text is about the battle of Kursk is considered one of the main and key battles in the Great Patriotic War.
Учитель отрабатывает с классом чтение новых слов фронтально и индивидуально.
-Let’s have a look at some words that can help us express your thoughts. Listen and repeat after me!
группа сопротивления resistance group
военные товарищи militant comrades
дни кошмара и ночи допросов nightmare days and nights of interrogations борьба против фашизма fight against fascism
перехватить бомбардировщик intercept the bomber партизанское движение partisan movement
дзот earth-and-timber emplacement
свинцовый дождь a lead rain
закрыл амбразуру своей грудью blocking the machine-gun with his own chest самопожертвование в сражении self-sacrifice in battle
посмертно награжденный posthumously awarded
-Read text and translate underlined phrases.(Приложение 2)
Учитель побуждает учащихся выступить с монологическими высказываниями
- Make up the plan and retell the text.
Письмо
Задача: развитие умений продуктивного письма (написание текста для озвучивания видеоролика).
Ученикам предлагается посмотреть видеоролик (Приложение 1) и написать текст для его озвучки (до 100 слов).
- Children! Watch the video and write the text for voice acting.
Возможный ответ: This was the greatest and largest tank battle in the history of not only our country but the history of the whole world and it took place from July 5 to August 23, 1943. The goal of this battle was to prevent the fascist troops from offensive blow and preferably to completely destroy their strategic tank forces. The battle of Kursk is considered one of the main and key battles in the Great Patriotic War.
Рефлексия
-During our lesson we have spoken a lot about the Great Patriotic War and the battle of Kursk.
-What is VICTORY for you now? Make up cinquains.
- Students, present your cinquains.
- Now I`d like you to assess yourselves. Here are the description of your achievements. Choose the love you reached at the lesson.
- What activity did you find interesting/ difficult/boring/ exciting?
Home task: write a short article about the role of your family in the Great Patriotic War.
-Victory Day is a symbol of a national pride, glory. It consolidates and joins everybody today. In our country Victory day is celebrated by all people in every city, town, village, because it brought peace not only for the Soviet People but for the people of many European countries. I’m glad that you know the history of Russia! We must remember the Great Patriotic War and its heroes, honour the memory of those who gave their lives for the freedom. Therefore you homework will be to prepare information about participants of Great Patronic War. August 23 was declared the Day of Military Glory of Russia in honor of the victory in this significant battle.
Thank you very much! Good Bye!
868
56 203 
