Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 06.08.2018 17:40

Козел Галина Вацлавовна

учитель начальных классов

55 лет

4 260

10 310

Подписчики

Подписки

133

Местоположение

Республика Беларусь, Гродненская область

Специализация

Начальные классы

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Урок матэматыкі ў інтэграваным класе

Категория: Математика

03.12.2017 14:32

Урок матэматыкі ў інтэграваным класе (2 клас - Тэма: Разрадны састаў двухзначных лікаў; 3 клас з цяжкасцямі ў навучанні - Тэма: Лінія. Ломаная лінія; 2 клас (1 аддзяленне дапаможнай школы) - Тэма: 0 як сімвал адсутнасці астачы.

Просмотр содержимого документа
«Урок матэматыкі ў інтэграваным класе»

Матэматыка

Тэма: 1. Разрадны састаў двухзначных лікаў

2. Лінія. Ломаная лінія.

3. 0 як сімвал адсутнасці астачы.

Мэта: 1. Пазнаёміць з разрадам дзясяткаў і адзінак; з нумарацыяй разрадаў з дапамогай рымскіх лічбаў;

Развіваць лагічнае мысленне;

Выхоўваць акуратнасць, уважлівасць.

2. Пазнаёміць з паняццем «ломаная», «звёны ломанай»;

Удасканальваць вылічальныя ўменні і навыкі;

Выхоўваць акуратнасць, уважлівасць.

3.Практыкаваць у выкананні складання і аднімання з 0; вучыць пісаць лічбу 0;

Развіваць памяць, увагу;

Выхоўваць акуратнасць, уважлівасць.

Абсталяванне: падручнікі, сшыткі, карткі для самастойнай работы, лінейкі

Ход урока

2 клас	3 клас (з цяжкасцямі ў навучанні)	2 клас (1 аддзяленне дапаможнай школы)
Арг. момант Празвінеў званок, Пачынаецца ўрок. Нашы вушкі на макушцы. Вочкі шырэй адкрываем, Слухаем і запамінаем. Ні хвіліны не губляем.
Паведамленне тэмы і мэтапалаганне
Вуснае лічэнне а) 20+40= 60-30= 70+30= 50+50= 100-30= 50-40= 40-10= 60+40= б) праверым – правільна выканаў заданне Паша (рад лікаў ад 0 да 5), палічым дзясяткамі ў парадку ўзрастання, у парадку ўбывання в) На каток выйшлі 7 хлопчыкаў, а дзяўчынак на 3 больш. Колькі дзяўчынак выйшла на каток? На каток выйшлі 7 хлопчыкаў, гэта на 3 больш чым дзяўчынак. Колькі дзяўчынак выйшла на каток?. У вазе стаяла 9 белых руж і некалькі чырвоных руж. Усяго ў вазе было 14 руж. Колькі чырвоных руж у вазе? (зрабі схему)			На дошцы паставіць лікі ад 0 да 5 Заданне на картцы (размалюй столькі прадметаў, колькі паказвае лічба)
Запіс даты Хвілінка чыстапісання 10 30 50 70 90			С. 61 №1 - Каго бачым на малюнку? - Колькі вялікіх лісаў? - Што робіць мама-ліса? - Колькі лісянят бяжыць да мамы-лісы? - Колькі ўсіх ліс?
Разбор новай тэмы Разрад — гэта месца (пазіцыя), на якім у запісе ліку стаіць лічба. С. 76 №1, 2	Рашэнне прыкладаў на дошцы ў слупок 54+23= 46+31= 74+15= 27+21= 33+44= 61+24=			Самастойная работа С. 61 №2
- Прачытайце адказы, якія атрымаліся ў Максіма – Назавіце колькі адзінак 1 разрада, колькі адзінак 2 разрада ў кожным адказе
Самастойная работа С. 77 №3	Разбор новай тэмы №1,2,3			Пісьмо 0
Фізкультхвілінка
Рашэнне задачы с.77 №3			Складанне ўзораў з палачак па ўзору
Складанне задачы па малюнку і рашэнне яе			Рашэнне прыкладаў на картцы
Самастойная работа ( начарці ломаную з даўжынямі звёнаў 3 см, 1 см і 5 см)
Падвядзенне вынікаў урока. Наш урок падыходзіць да канца. - Сёння на ўроку вы добра справіліся з усімі заданнямі. Скажыце, што вам дапамагло ў гэтым? (працавітасць, уседлівасць, старанне, узаемадапамога….) Пакладзі ты ў кузавок Усё, што даў табе ўрок. Вучні “кладуць” у кузавок словы: Веды, радасць, задавальненне, розум. -Дзеці, вы добра папрацавалі. Ацаніце сваю працу на ўроку і завяршыце фразу: - Самым складаным для мяне было…. - Найлягчэйшым для мяне было….