Урок музыки "Песенные жанры. Жанровые разновидности и особенности музыки моего народа. " Учитель:Ширинская Ю.Н. Тема: Жанровые разновидности и особенности музыки моего народа. Песенные жанры

Урок музыки в 4 классе

Учитель:Ширинская Ю.Н.

Тема: Жанровые разновидности и особенности музыки моего

народа. Песенные жанры

Цель:- научить различать особенности песенного жанра;

- ориентировать учащихся на духовное развитие средствами

музыкального искусства;

- активизировать музыкальное мышление;

- формировать способности к разным видам музыкальной творческой

деятельности и к овладению элементарных практических умений и

навыков

Музыкальный материал: 1.»Классное рондо»Д.Кабалевский

2.«Украинская симфония»М.Калачевского(2ч.)

3. Распевки «До-ре-ми» Муз. Р.Роджерса(из

кинофильма «Звуки музыки»)

4. -Укр.нар.песня «Вийшли в поле косарі»

5.-«Рідна мова» Н.Катричко

6. -«Гей, там на горі Січ іде…»Укр.нар.пісня

7. -Н.Лисенко «Элегия»

8. -Я.Степовий «Зоре моя вечірняя»

9. -П.И.Чайковский Балет «Щелкунчик» (Танец

Феи Драже)

10.Русская народная песня «Светит месяц…»

11.Песня «Черевички»

12.Звучание некоторых инструментов

Тип урока: урок углубления темы

Оборудование: видеопроектор;темброво-шумовые примитивные инструменты; портреты украинских композиторов, композиторов периода барокко, классики,романтизма; презентация к уроку; программа «Piano Station»

Ход урока

1.Организационный момент

Вход учащихся и рассаживание по местам под звучание «Украинской симфонии» М.Калачевского.

2.« Музыкальное приветствие.

Исполнение попевки «Четвероклассники»(на мелодию «Классное рондо» Д.Кабалевского).

3.Распевание

Исполнение распевки «До-ре-ми» Муз. Р.Роджерса(из кинофильма «Звуки музыки»)

4.Актуализация опорных знаний. Беседа.

-Что вы можете сказать про музыку, которая звучала в начале урока?

Во2 части «Украинской симфонии» Михаила Калачевского (демонстрация портрета) звучит шуточная народная сцена.Музыка ее выросла с 1 фразы народной песни «Дівка в сінях стояла»

1. Какие инструменты вы услышали в звучании «Украинской симфонии» М.Калачевского? (флейты, гобои, кларнеты, трубы, литавры, фаготы, валторны)

5.Сообщение темы, задач урока.

-Тема нашого урока: «Жанровые разновидности и особенности музики моего народа» И мы сегодня будем говорить о песенных жанрах.

Прочитайте эпиграф:

«Благо, даруемое нам искусством, не в том , чему мы от него учимся, а в том, какими мы благодаря ему становимся»

О. Уайльд

6.Мотивация учебной деятельности.

(Шум моря)

-Продолжаем путешествие на нашем корабле по стране певучих мелодий.(Демонстрирую карту «Песенной страны»)Побываем сегодня в «Царстве песен»

7.Восприятие и осознание ученого материала.

Презентация

1слайд

–Давайте прочитаем и вспомним, какие виды песен существуют и о чем эти песни:

-Обрядовые

-Трудовые (жатвенные)

-Козацкие

-Исторические

-Коломийки

-Шуточные

-Детские

-Колыбельные

-Лирические

2слайд

-Определите, к какому жанру относятся эти песни.

-Укр.нар.песня «Вийшли в поле косарі»

-«Рідна мова» Н.Катричко

-«Гей, там на горі Січ іде…»Укр.нар.пісня

(Открывают на карте окошечки городов к каждому жанру)

3слайд

-Определите жанр народной песни по фотографиям:

4слайд

5слайд

6слайд

(Открывают на карте окошечки-иллюстрации к каждому жанру , звучит соответствующая музыка)

г.Козацких песен

г.Детских песен

г.Шуточных песен

г.Исторических песен

г.Обрядовых песен

4слайд

-В буквенной таблице по горизонтали и по вертикали найти название 10 музыкальных инструментов и записать их в тетрадь.

-Проверим вашу работу: если вы нашли такой инструмент- поднимайте фишку(включаю презентацию)

5слайд. Презентация «Музыкальные инструменты и их звучание)

8. Слушание музыки

-По фрагменту прозвучавшего произведения определите композитора и покажите его портрет.

-Н.Лисенко «Элегия»

-Я.Степовий «Зоре моя вечірняя»

-П.И.Чайковский Балет «Щелкунчик» (Танец Феи Драже)

9. Закрепление изученногоматериала

Игра «Веселые подружки»

(Звучит русская народная «Светит месяц..»)

-К нам в гости пришли веселые подружки :Глашенька, Дашенька ,Наташенька.Они очень любят плясать и хотят вас научить. Вот как умеет Глашенька…(Деревянной матрешкой выстукиваю ритмический рисунок под музыку.

-Повторите ритмический рисунок шумовыми инструментами…

(проведение игры)

10.Оценивание учащихся

-Сегодня на уроке отлично работали:…..

Они получают нотки.Прикрепите их на нотный стан.А теперь послушайте как звучат эти нотки.(играю мелодию)

-Угадайте мелодию…

11.Исполнение песни «Черевички»

-Ребята, вспомним и споем эту песню.

-К какому виду отнесем эту песню?

-На карте это город Лирических песен

(Исполнение, инсценирование, танцевальные движения)

12. Итог урока

-В каких городах мы сегодня побывали?

-Произведения каких композиторов слушали?Как называются произведения?

Анонс: на следующий урок мы продолжим путешествие в г.Обрядовых,г.Шуточных,г.Колыбельных песен.

-Ребята, посмотрите на экран, нам дельфин что-то пытается сказать- послушайте…(Звук дельфина)

-Он говорит, что за борт нашего корабля зацепился кит.Давайте посмотрим

(Зацепился за борт корабля. )

(Достают ус синего кита.)

Надпись: «Ус синего кита…Из кругосветного плавания. Исполняет желания!!!

-Как вы думаете, что это за кит? (Три кита музыки-Кит-песня)К сожалению, от 3-тонного кита остался только 1 ус .Но я знаю, что кит будет жить.Просто он нам подарил подарок. А теперь подойдите и загадайте желание… Все ваши желания сбудутся, если вы в это будете верить .