Урок по теме: "Религия в современном мире"

Макушинский многопрофильный филиал Государственного

бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Курганский базовый медицинский колледж»

Рассмотрен на заседании ЦМК Утверждаю: гуманитарных дисциплин Зам. директора поУВР Протокол № от 2023 _____________Кульшманова А.А.

«____» _____________2023г.

Методическая разработка занятия

по дисциплине: « Обществознание»

Тема: «Религия в современном мире»

Специальность «Сестринское дело», I курс

Подготовила преподаватель

Истории и обществознания

Шипилова В.В.

Макушино, 2023 год

Оглавление

Введение…………………………………………………………………3-4

План занятия……………………………………………………………..5 - 6

Необходимое оборудование…………………………………………… ..6

Хронометраж занятия……………………………………………………7

Основная часть……………………………………………………………..7-8

Заключение…………………………………………………………………9

Список источников………………………………………………………….11

Приложения

Введение

Методическая разработка темы «Религия в современном мире» предназначена для студентов первого года обучения для получения знаний темы в целях повышения интереса студентов к таким формам духовной культуры как религия и искусство.

Цель методической разработки - раскрыть сущность религии и искусства как части

духовной сферы общества; способствовать развитию новых работ с учебником путем

составления тезисов, работы с заданиями из рабочего листа, расширить кругозор

воспитывать бережное отношение к духовным и материальным ценностям;

Методическая разработка составлена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами к уровню подготовки студентов медицинских колледжей по специальности 34.02.01 сестринское дело по учебной дисциплине «Обществознание».

Развиваемые компетенции:

Умение вести диалог, умение создать презентацию, умение заполнять таблицу по ходу выступления обучающихся, сопоставлять понятия и их определения, умение моделировать ситуации, умение слушать, умение мыслить, анализировать и делать выводы по теме; умение общаться, отстаивать свою точку зрения, уважение и принятие собеседника.

Выбор темы связан с тем, что у студентов медицинских колледжей должны быть сформированы представления о разнообразии культурных традиций; установлена связь представлений о Родине с понятиями «культура», «религия».

Актуальность заключается в том, что материал, используемый на уроке, несет ярко выраженный воспитательный потенциал, урок имеет практическую ценность для студентов медицинского профиля: развитие представлений о значении возрождения духовной культуры нашего народа, воспитание толерантности и веротерпимости.

Новизна разработки обусловлена применением электронных образовательных ресурсов в качестве наглядно-иллюстративного материала, самостоятельной работы студентов по подготовке деловой игры и представление её на уроке, применение и работа с рабочими листами на разных этапах урока, что делает его современным, интересным для студентов и соответственно результативным.

Практическую ценность данное занятие по обществознанию для студентов образовательного учреждения медицинского профиля представляет в понимании того, что религия, являясь одной из форм духовной культуры, помогает развить у современной молодежи представление о ее значении в возрождении духовной культуры, возродить духовные традиции нашего народа, воспитывает толерантность, веротерпимость. А также знания, полученные на уроке, могут быть полезны и интересны для студентов, в социальной практике.

План урока

Дисциплина (общеобразовательная) «Обществознание»

Тема занятия: « Религия в современном мире»

Тип учебного занятия: Урок общеметодологической направленности

Методы обучения: основные – словесный, наглядный; практический

интерактивные, частично-поисковый, самостоятельной работы в рабочих листах.

.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, деловая игра, индивидуальная, групповая.

Применяемые технологии: ИКТ, здоровьесберегающие технологии, применение

Продолжительность учебного занятия: 90 минут.

Место проведения учебного занятия: аудитория.

1. Цели учебного занятия:

Обучающая: раскрыть сущность и особенности религии как части духовной сферы общества.

Развивающая: Расшить кругозор, способствовать развитию памяти, создавать условия для развития самостоятельности мышления, способности высказывания собственной точки зрения и умения излагать информацию для аудитории; совершенствование коммуникативных умений обучающихся.

Воспитательная: формировать уважение к людям разных конфессий, создавать условия для формирования коммуникативной компетенции через работу в микро-группах, в парах, способствовать принятию ответственности за решение, воспитывать осознанное отношение к учебной и трудовой деятельности.

Используемые методы обучения:

основные – словесный, наглядный; практический

интерактивные - частично-поисковый, защита проектов, работа с рабочими листами.

Средства обучения: электронная презентация в MS PowerPoint, учебник «Обществознание» 10 кл., под ред. Л.Н. Боголюбова, раздаточный материал, рабочие листы.

Развиваемые компетенции:

- представить электронную презентацию в MS PowerPoint,

- высказывать свое мнение на заданную тему,

- заполнять таблицы по рассказу обучающегося,

- слушать, анализировать, делать выводы,

- работать с различными источниками, рабочими листами,

- отстаивать свою точку зрения, уважение и принятие собеседника.

Познавательные компетенции:

- Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач; привлекать ранее изучаемый материал для решения познавательных задач;

- работать с различными источниками информации,

-строить логическое рассуждение.

- сравнивать, анализировать, выделять главное и делать выводы.

Личностные компетенции:

- формировать и развивать познавательный интерес к духовной сфере личности и общества,

- развивать творческие способности через активные формы деятельности

- формировать российскую гражданскую идентичность;

- расширять опыт оценочной деятельности.

Необходимое оборудование

1.ПК, подключенный к сети интернет;

2. Мультимедиа;

3. Презентация Microsoft Office PowerPoint;

4. Доска классная, мел.

5. Учебник.

6. Рабочие листы.

Межпредметные связи: история, литература, музыка, медицина

Структурно – логическая схема занятия

ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ