Урок "Витражи для терема Лета"

Тема: «Витражи для терема Лета»

Цели занятия:

1.Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года.

2.Продолжать знакомить детей с понятием «витраж», техникой его выполнения.

3.Закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях.

4.Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона.

Материал для занятия:

-альбомный лист;

-акварельные краски;

-кисть;

-стаканчик с водой;

-простой карандаш;

-клей ПВА с дозированным носиком;

-салфетка.

Ход занятия

1.Организационная часть 

Педагог. Рассмотрите картину. Какое время года изображено? Правильно! Лето. Эта  картинка называется витраж. Что вам по звучанию напомнило это слово?

Дети. Это название похоже на слово витрина.

Педагог. Верно. Красиво оформленную витрину мы можем увидеть в любом магазине. 

Витраж - это картина, составленная из разноцветных стекол, скрепленных между собой тонкими металлическими полосками, вставленная в оконную или дверную раму. Служит одновременно оконным стеклом и украшением помещения.

Свет, проходя через витраж, окрашивается в разные цвета и создает в помещении особую, праздничную атмосферу. 

Лето это прекрасное, щедрое время года. Совсем недавно мы с вами познакомились с одним персонажем, который не знал, что такое лето. Я вам напомню эту историю. На далеком холодном Севере жил Дед Мороз. Когда наступала зима, он отправлялся в путь, чтобы успеть помочь природе накрыться пушистым снегом, заморозить реки, украсить узором окна домов. С пользой проводил время Дед Мороз в холодный сезон. А особенно он любил новогодние праздники - вот где было много веселья, шума и радости. Вместе с малышами водил хороводы, пел, плясал, играл, а потом вручал подарки, которые с любовью готовил для каждого ребенка. Однажды во время новогоднего праздника кто-то из детей спросил Деда Мороза: «А ты придешь к нам летом?». Деду Морозу стало любопытно, а что это такое - лето? Дети были удивлены, что такой старый дед никогда не слышал, а тем более не видел лето, и они спели ему песенку о лете.

Песенка о лете 

Педагог. С тех пор Дед Мороз потерял покой, уж очень ему хотелось увидеть лето своими глазами. И решил он прийти к детишкам в гости не зимой, а летом. И отправился в путь. Что с ним произошло? 

Дети. Ему стало очень плохо на жаре, и он стал таять.

Педагог. Верно. Деду Морозу плохо, когда очень тепло, ему нужен холод. Тогда дети придумали, как помочь своему любимому Морозу. Они посадили его в ящик для мороженого. И в нем стали его возить в разные места: в лес, на лужок, речку, чтобы Дед Мороз наконец-то узнал, что такое лето. А потом Дед Мороз вернулся к себе на Север, чтобы уже прийти к детям только зимой. Ребята, как вы себе представляете образ лета, его портрет?

Дети: В пестром сарафане, с длинной косой, с венком из цветов на голове, румяное, веселое, с веснушками, босоногое.

Педагог. А как вы думаете, где живет лето, куда оно уходит, когда наступает зима? (Предположения детей.)

Педагог предлагает детям послушать рассказ Б. Сергуненкова «Куда лето прячется?».

Когда-то на земле не было зимы, а было одно лето. Что это была за прекрасная пора: земля была мягкой, как пух, вода в речке теплой, деревья росли круглый год, листья не сбрасывали и были вечно зелены!

Так продолжалось до тех пор, пока однажды зима не обиделась. 

Что же это такое, - говорит, - все лето и лето, пора и совесть знать.

Стала зима лето теснить, а куда лету деваться? Бросилось лето в землю, а землю мороз сковал. Кинулось в реку - река льдом покрылась. 

- Погибаю, - говорит, - некуда мне деться. Убьет меня зима.

Тут говорят лету почки на деревьях:

- Иди к нам, мы тебя спрячем.

Лето и спряталось в почки деревьев, укрылось от холодной зимы.

Ушла зима. Засветило солнце, зажурчали ручьи. Почки на деревьях набухли и раскрылись. А как только они раскрылись - вырвалось, выка-тилось лето на волю. Пришло лето на землю…

Педагог. Люди радуются и говорят: «Лето пришло». А потом лето построило себе красивый терем, чтобы от зимы в нем прятаться.Как вы его себе представляете? (Ответы детей.)

Педагог. Наверное, это просторный терем, где много солнечного света, цветов, зелени, весело поют птицы. Окна украшены красивым узором из цветных стеклышек. Кто помнит, как называется стеклянная картина, вставленная в оконный или дверной проем?

Дети. Витраж.

Педагог. Сегодня мы с вами нарисуем витражи для терема Лета. Как вы думаете, краски какого цвета для раскрашивания стеклышек вы будете использовать? Какого цвета наше лето?

Дети. Лето разноцветное. 

Педагог проводит физкультминутку.

Педагог. Когда вы будете рисовать витраж для терема Лета, на некоторых стеклышках вы можете нарисовать характерные для этого сезона элементы: цветы, веточки с листиками, солнышко, облака, фрукты, овощи и другое, получится очень красиво.

2.Практическая часть

1. Простым карандашом (без нажима) разделить лист пересекающимися линиями (лучами) в разных направлениях, обязательно от края до края.

2.Нарисовать элементы узора внутри свободного пространства - «стеклышек».

3. Обвести готовый витраж по контуру клеем ПВА, как в предыдущем занятии (можно сделать основу витража заранее, если дети знакомы с этой работой).

4.Закрасить витраж, заполнить одним цветом несколько участков в разных местах, а потом поменять цвет.

3.Итог занятия 

При рассматривании готовых работ педагог обращает внимание на цветовое решение, сочетание оттенков и включение интересных элементов в оформление витражей.

Технику выполнения витражей можно использовать с применением других изобразительных материалов - восковые карандаши (мелки) + акварель (гуашь). Контуры витража, обведенные карандашами, имеющими восковую основу, тоже не позволят краске растекаться и смешиваться. В этом случае работа проводится на одном занятии.