V всероссийский конкурс «лучшая инклюзивная школа россии»муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №37 города кузнецка

V ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС «ЛУЧШАЯ ИНКЛЮЗИВНАЯ ШКОЛА РОССИИ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №37 ГОРОДА КУЗНЕЦКА

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ЛОКАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

МБДОУ ДС № 37 г. Кузнецка

Устав МБДОУ ДС № 37 г. Кузнецка. Должностные инструкции

Положение об организации инклюзивной практики

Положение порядка организации работы с детьми с ОВЗ и детьми инвалидами

Положение о группах компенсирующей направленности

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

Положение об организации обучения по образовательным программам дошкольного образования на дому детей с ОВЗ и детей инвалидов

Порядок приёма детей с ОВЗ и детей-инвалидов

В детском саду функционируют 14 групп, из них:

1 группа

компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

2 группы

компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР; для детей с заиканием)

3 группы

компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития (ЗПР)

8 групп

общеразвивающей направленности

В 2017 – 2018 учебном году в МБДОУ ДС №37 г. Кузнецка обучалось 282 воспитанника, среди которых 90 детей с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК и (или) документ об инвалидности

3,5%

7%

1%

88%

Сведения о детях-инвалидах

2016-2017

2017-2018

32

2018-2019

33

32

Количественный состав воспитанников

2017-2018 учебный год

Количество воспитанников

2017-2018

Всего:

282

Группы общеразвивающей направленности

194

Группы компенсирующей направленности

88

Для детей с тяжелыми нарушениями речи

33

Для детей с задержкой психического развития

45

Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

10

Кадровое обеспечение

Учителя-дефектологи

Воспитатели

Учителя-логопеды

Музыкальные руководители

Инструктор по физической культуре

Педагог-психолог

Социальный педагог

Программно-методическое обеспечение инклюзивной практики

Основная образовательная программа для дошкольного образования

АОП для детей с НОДА

АОП для детей с ЗПР

АОП для детей с ТНР

Архитектурные условия

Создание безбарьерной среды

Оборудована входная группа: расширены дверные проёмы, установлен пандус, выложена тактильная плитка, установлены звуковые и световые маяки, кнопка вызова, световое табло «Бегущая строка», таблички с азбукой Брайля, индукционная система, тактильные информационные знаки, пиктограммы.

Архитектурные условия

Создание среды для группы маломобильных детей:

выложена тактильная плитка, установлены пристенные поручни, туалетная комната оснащена специальным сантехническим оборудованием с поручнями, установлена кнопка вызова.

Специальные условия

Кабинеты учителя-дефектолога и логопедов

Специальные условия

Музыкальный зал

Специальные условия

Сенсорная комната

Развивающая предметно-пространственная среда групп

Коррекционно-развивающая работа учителей-дефектологов и учителей логопедов с воспитанниками с ОВЗ и детьми-инвалидами

Авторские разработки

учителей-логопедов

Сюжетно-ролевые игры в группах компенсирующей направленности

Взаимодействие с родителями

Ярмарка «Семейные рецепты»

Родители – равноправные участники образовательного процесса

Семинар-практикум

Литературная гостиная

Консультирование родителей

Сетевые формы взаимодействия

Встречи с сотрудниками МРЭО ГИБДД

Экскурсия в библиотеку

Встреча с сотрудником пожарной охраны

Городской Семинар «Организация работы с детьми с ОВЗ»

Участие детей с ограниченными

возможностями здоровья и детей-инвалидов

в городских мероприятиях

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ