Валентин Распутин «Женский разговор»

Валентин Распутин «Женский разговор»

(внеклассное чтение)

Цель:

1. Знакомство с особенностями проектной деятельности;

2. Вырабатывать умение отстаивать свою точку зрения;

3. Воспитывать активное отношение к жизни.

Тип урока: дискуссия

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Слово учителя

В. Распутин – удивительный человек, и все рассказы его и повести тоже удивительны, ибо это признание в любви к истокам, детской колыбели, избе русской, сенокосу, к ладу в деревенском доме, к Богу, это утверждение добра, справедливости, стыда, целомудрия – всего того, чем держится мир.

Рассказ «Женский разговор» - яркое подтверждение тому. Именно рассматривая это произведение, мы можем ответить на вопрос – что нужно делать, как нужно жить правильно, по совести, как достичь высшего счастья в жизни, не растерять себя, быть морально ответственным за свою жизнь и жизнь ближнего.

1. Словарная работа

Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе;

Лидер -  человек, пользующийся авторитетом и влиянием в каком- нибудь коллективе;

Целомудрие - добродетель, строгость в нравственном отношении;

Целеустремленный -  направленный к определенной цели, добивающийся чего-нибудь определенного.

1. Дискуссия.

Класс поделен на две группы, которые позже будут меняться местами, рассаживаются в два полукруга – внутренний и внешний, ведущий находится в центре. Дискуссию ведет только внутренний полукруг, внешний не вмешивается в работу внутреннего. Работа внешнего полукруга – наблюдая за дискуссией, заполнить оценочный лист.

Оценочный лист

А) Учитель:

Мы должны решить важную проблему: Жизнь теперешней молодежи похожа на жизнь Вики. Это нормально? (общая проблема)

Внутренний полукруг делим на две группы: одна подгруппа должна отстоять точку зрения: Жизнь теперешней молодежи похожа на жизнь Вики. Это нормально.

Вторая подгруппа должна доказать точку зрения: Жизнь теперешней молодежи похожа на жизнь Вики. Это ненормально.

(4-5 минут для подготовки)

Внешний полукруг в это время оценивает работу внутреннего полукруга.

Б) Далее внутренний полукруг становится наблюдателем, получая программу наблюдения, а внешний становится внутренним и две подгруппы получают задание.

Первая подгруппа: Счастливая женщина – «та женщина…, которая сильная, целеустремленная»

Вторая подгруппа: Счастливая женщина – «… не надо сильнее. Надо любее. Любее любой.»

(4-5 минут для подготовки)

Внешний полукруг в это время оценивает работу внутреннего полукруга.

В) Решение последнего проблемного вопроса: В народе говорят: “На ошибках учатся...” Каждый свой духовный опыт нарабатывает самостоятельно, проходя через ошибки, проступки и подвиги. Возможен ли тогда диалог — обмен опытом между поколениями?

Заслушиваются высказывания всех членов групп.

Вступает в работу внешний круг.

1. Итог дискуссии.

Финал рассказа остается открытым. Как вы думаете, изменит ли разговор дальнейшую жизнь Вики? (каждый желающий высказывает свое мнение)

Обсуждение.

-Учитель:

Финал рассказа автор оставляет открытым. Страшен мир, в котором рушатся традиционные ценности. Есть ли надежда на возрождение души Виктории? Я думаю, есть, потому что в этом мире живут Натальи, хранительницы нравственных устоев жизни, основанных на традициях народной культуры, трудолюбии и сохранении материнского предназначения женщины на земле.

Домашнее задание.

Написать отзыв на рассказ В.Распутина «Женский разговор»

В конце урока учитель собирает оценочные листы, подводит итоги, делает выводы.