Входная контрольная работа по русскому языку

Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс

Цель работы:

• выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по курсу русского языка на начало 3 класса;

• определить уровень сформированность метапредметных умений в курсе русского языка

Контрольная работа по русскому языку состоит из диктанта и 5 грамматических заданий, которые оцениваются отдельно.

Диктант

Цель: проверка сформированности у обучающихся умений писать под диктовку текст в диапазоне изученных правил

Осень  в лесу.

Как красив осенью лес! Берёзки надели золотые платья.  Листья клёна разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелёными. По веткам деревьев скачут белочки. Пёстрый ковёр листьев шуршит под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и жёлтые опята давно ждут грибников.

 Слова для справок: надели, разрумянились

Оценка выполнния задания:

«5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить

«4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.

«3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках

«2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок

Грамматические задания I вариант

Базовый уровень

В задании № 1

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания; сформированность фонематического слуха, умение различать звуки, осуществлять самоконтроль

Прочитай слова: яблоко, книга, очки

Выпиши слово, в котором рядом находятся глухой и звонкий согласные звуки.

Оценка выполнения задания:

1 балл – задание выполнено, верно

0 баллов – задание не выполнено

В задании № 2

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания; находить в слове изученные морфемы и разбирать слова по составу, осуществлять самоконтроль

Запиши слова, выполни разбор по составу:

Кормушка, полёт, белый

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено, верно

2 балла – из трёх слов, верно, выполнен разбор двух слов

1 балл – из трёх слов, верно, выполнен разбор одного слова

0 баллов – задание не выполнено

В задании № 3

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания, подбирать значения фразеологических оборотов, осуществлять самоконтроль

Замени одним словом:

сидеть сложа руки - ____________________________________________________________________

воды в рот набрать - ___________________________________________________________________

Оценка выполнения задания:

2 балла – задание выполнено, верно

1 балл - 1 фразеологизм заменен словом правильно

0 баллов – задание выполнено не правильно

Повышенный уровень

В задании № 4

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания, осуществлять группировку слов по орфограммам, осуществлять самоконтроль

Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

Лисица, рыбка, звёздный, травка, поздний, смотреть, снежки

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено верно

0 баллов – задание не выполнено

В задании № 5

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания, анализировать и корректировать текст с нарушенным порядком предложений, осуществлять самоконтроль

Запиши цифрами, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст

1)  Она решила не ходить в школу.

2) Нина побежала догонять бабочку и наткнулась на малыша.

3) Нина не приготовила уроки по математике.

4) Под куст она бросила связку книг.

5) В руках он держал книжку и тетрадку.

6) Девочка украдкой прошла в рощу.

7) Малыш заблудился в роще.

Оценка выполнения задания:

2 балла – задание выполнено, верно

0 баллов – задание не выполнено

Грамматические задания II вариант

Базовый уровень

В задании № 1

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания; сформированность фонематического слуха, умение различать звуки, осуществлять самоконтроль

Прочитай слова: флаг, парта, дочка

Выпиши слово, в котором рядом находятся   два глухих согласных звука.

Оценка выполнния задания:

1 балл – задание выполнено, верно

0 баллов – задание не выполнено

В задании № 2

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания; находить в слове изученные морфемы и разбирать слова по составу, осуществлять самоконтроль

Запиши слова, выполни разбор по составу:

Игрушка, поезд, добрый

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено, верно

2 балла – из трёх слов, верно, выполнен разбор двух слов

1 балл – из трёх слов, верно, выполнен разбор одного слова

0 баллов – задание не выполнено

В задании № 3

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания, подбирать значения фразеологических оборотов, осуществлять самоконтроль

Замени одним словом:

как снег на голову - _____________________________________________________________________

мозолить глаза - _______________________________________________________________________

Оценка выполнения задания:

2 балла – задание выполнено, верно

1 балл - 1 фразеологизм заменен словом правильно

0 баллов – задание выполнено не правильно

Повышенный уровень

В задании № 4

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания, осуществлять группировку слов по орфограммам, осуществлять самоконтроль

Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

Моряк, шубка, лестница, ленивый, зубки, солнце, голубка

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено, верно

0 баллов – задание не выполнено

В задании № 5

УУД: проверить сформированность умения осмысленно читать задание, самостоятельно планировать выполнение задания, анализировать и корректировать текст с нарушенным порядком предложений, осуществлять самоконтроль

Запиши цифрами, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст

1)  Тёлочку стали звать Зорькой.

2) За телятами ухаживала Настя.

3) Она была жёлтая, только глазки чёрные.

4) Зорьку поместили в отдельную клетку.

5) На ферме родилась тёлочка.

6) Рядом с клеткой жили бычок Силач и тёлочка Рябинка.

Оценка выполнния задания:

2 балла – задание выполнено, верно

0 баллов – задание не выполнено

10 - 11 баллов – «5»

7 - 9 баллов – «4»

5 - 6 баллов – «3»

ниже 5 баллов – «2»

Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс

I вариант

1. Прочитай слова: яблоко, книга, очки

Выпиши слово, в котором рядом находятся глухой и звонкий согласные звуки.

2. Запиши слова, выполни разбор по составу: кормушка, полёт, белый

3. Замени одним словом:

сидеть сложа руки - ________________________________________________________

воды в рот набрать - _______________________________________________________

4* Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

Лисица, рыбка, звёздный, травка, поздний, смотреть, снежки

5* Запиши цифрами, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст

1)  Она решила не ходить в школу.

2) Нина побежала догонять бабочку и наткнулась на малыша.

3) Нина не приготовила уроки по математике.

4) Под куст она бросила связку книг.

5) В руках он держал книжку и тетрадку.

6) Девочка украдкой прошла в рощу.

7) Малыш заблудился в роще.

_______________________________________________________________________

Входная контрольная работа по русскому языку 3 класс

II вариант

1. Прочитай слова: флаг, парта, дочка

Выпиши слово, в котором рядом находятся   два глухих согласных звука.

2. Запиши слова, выполни разбор по составу: игрушка, поезд, добрый

3. Замени одним словом:

как снег на голову - _________________________________________________________

мозолить глаза - ___________________________________________________________

4* Объедини в группы слова, в которых есть одна и та же орфограмма в корне. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

Моряк, шубка, лестница, ленивый, зубки, солнце, голубка

5* Запиши цифрами, в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст

1)  Тёлочку стали звать Зорькой.

2) За телятами ухаживала Настя.

3) Она была жёлтая, только глазки чёрные.

4) Зорьку поместили в отдельную клетку.

5) На ферме родилась тёлочка.

6) Рядом с клеткой жили бычок Силач и тёлочка Рябинка.