ВКО Урджарский район с. КГУ Каракол Каракөлская средняя школа-сад

№ р/р

Сабақтың тақырыбы

С/с

Күні

Сабақтың мақсаты

Оқып-үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Бағалау түрлері

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Қосымша

пайд.

әдебиеттер

Үй жұм.

Модульдер

Кіріспе (1 сағат)

1

Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру

1

01-06.09

Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі ережелерін сақтауды үйренеді

ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі және көз жаттығуларын жасауды.

Топтық,

жұптық әдіс.

Рефлексия «бағдаршам»

Өзін-өзі бағалау.

Формативтік бағалау.

Топтық,

жұптық әдіс.

Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

1

Сыни тұрғыдан ойлау диалогтық оқыту,

І тарау. Информатика және ақпарат 3 сағат

2

Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері

1

8.09

13.09

Оқушылар ақпарат, информатика ұғым, түрі және қасиеттерімен танысады.

Информатика ұғымдарына ақпаратқа ақпарат алу көзіне қабылдау және беру ортасына анықтама береді.

Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме

Критерий бойынша бағалау. Рефлексия

Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау

Интернет ресурстарын қолданады

2

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс

3

Ақпаратты өңдеу тәсілдері

Тірі ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруімен қолдануына мысалдар келтіреді, қоршаған ортаға ақпараттық көз қарас қалыптастырады.

қажетті нақты міндеттерді шешу үшін ақпарат және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация

Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.

Топтық жұмыс. ДК

Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады

3

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық

4

Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі

1

15-20.09

Ақпарат саны түсінігін ұғады, ақпараттың өлшем бірліктерімен танысады. Ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдылары қалыптастырады.

Мәтіндік ақпарат санын анықтауды,

ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды біледі.

«Кім жылдам»

«Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,

кітаппен жұмыс

Рефлексия Формативтік,сума

тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.

Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.

Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

4

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық

ІІ тарау. Компьютер (3 сағат)

5

Компьютер- әмбебаб есептеуіш машина

1

06-11.10

Компьютер бөліктерімен танысады. Компьютердың құрлымы, қызметі туралы алғашқы түсінік қалыптасады.

Адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіріп, сыртқы түрі бойынша құрлысын анықтауды, оның қызметін, оқылған құрылғыларына сипаттама беруді , пернетақтаны қолдана алады.

Топтық әдіс.

Миға шабуыл,

“Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ”

Өзін-өзі бағалау.

Формативтік, сума

тивті бағалау

Топтық әдіс.

Жеке жұмыс

Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

5

13-18.10

6

Компьютер құрлымы

1

20-25.10

Компьютер құрлымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтауды үйренеді.

Компьютердің сыртқы құрылғыларының түрін олардың қызметіне сипаттама беруді, пернетақтаны мәліметтер негізу үшін пайдаланады.

Топтық әдіс.

”Конверттегі сұрақтар»,

практикалық жұмыс,

“Қораптағы сұрақтар”,

Өзін-өзі бағалау.

бірін бірі бағалау

Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар

практикалық жұмыс,

6

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

7

Компьютердің қосымша құрылғылары

Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін ұғады.

Құрылғыны сыртық пішініне қарап анықтауды оның қызметін, ақпарат сыйымдылығын өмірде пайдаланады.

Топтық жұмыс.

Сұрақ-жауап.

Өзін-өзі бағалау.

Формативтік,сума

тивті бағалау

Топтық әдіс.

Жеке жұмыс

Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

7

ІІІ тарау. Программалық жабдықтама. Операциялық жүйелер 6 сағат

8

Программалық жабдықтаманың сыныптамасы мен жалпы сипаттамасы

Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік қалыптастырады., программалық жабдықтаманың түрлерімен қызметін көреді.Операциялық жүйенің қызметі оның құрлымы, жүйелеу тәсілі туралы қалыптастырады.

Программалық жабдықтаманың нақты операциялық жүйенің бір түріне жатқызады, операциялық жүйелерге драйверлерге, утилит программаларға , қосымшаларға мысалдыр келтіреді.

Топтық әдіс.

Insert әдісі “Кері байланыс парағы”

Рефлексия Формативтік,сума

тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.

Деңгейлік тапсырмалар

практикалық жұмыс,

Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов

8

9

Операциялық жүйенің негізгі нысандар мен оны басқару

Оқушыларда Windows ОЖ – ның пайдаланушы интерфейсі туралы қалыптастырады, Windows терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен танысады, терезелер түрлерін баптауды үйренеді.

Windows оперециялық жүйе іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаралын пайдалануды, терезелерді басқаруды, бумалар терезелерін баптай біледі.

Жеке жұмыс

Өзін-өзі бағалау.

Формативтік,сума

тивті бағалау

Топтық әдіс.

практикалық жұмыс,

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

9

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық

10

Терезе

Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны тереземен құрылымдық элементтермен таныстыру, қызметімен, жұмыс аймаған басқару элементтерімен танысады.

Windows операциялық жүйесінің құралымын, диалогтық (сұқпат) терезесінің элементтері мен тағайындалуын, терезені басқару (жабу, орын алмастырып, өлшемдерін өзгертіп, ашылған терезе арасында қосу )пернетақта батырмасының көмегімен, қалып-күй жолындағы ақпараты оқып, терезені күйге келтіреді.

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация.

Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»

Өзін-өзі бағалау.

Формативтік,сума

тивті бағалау

Топтық әдіс.

практикалық жұмыс,

Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК

10

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық

11

Файлдар, бумалар және жарлықтар

Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар түсінік алады, бума мен жарлық құруды үйренеді.

Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама береді, нысандарға атау беруді бума мен жарлық жасайды.

Диалог. Топпен жұмыс.

Формативтік,сума

тивті бағалау

Топтық әдіс Жеке жұмыс.

Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері

Интернет ресурстары

11

АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО

Диалог.

12

Нысандармен жұмыс істеу

Windows нысандары мен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын жылжыту қалыптастырады. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою файлдар, бумалар, жарлықтар атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастырады.

Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіреді.

Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс

Жиынтық бағалау

Бақылау.

Деңгейлік тапсырмалар

практикалық жұмыс

12

13

Ақпаратты іздеу, жазу және оқу

Windows қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен танысады.

Нысандарды іздестіруді жүзеге асырады, Windows стандарттық программасында ақпаратты сақтауды; «сохранить» және « сохранить как» командасын пайдаланып, ыңғайлы тәсілдерді пайдаланады.

Сөздік әдістер

Көрнекі әдістер

Формативті

Жұптық жұмыс

13

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

ІV тарау. Paint графикалық редактор 5 сағат

14

Сурет салу, сақтау және ашу

Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді.

Сурет өлшемін орнатуды, сақтауды, түстер палитрасын іске қосуды, қылқалам, қарындаш, сызғыш, доғал, масштаб құралдарын қолданады.

Миға шабуыл,

“Кері байланыс парағы”

Бақылау.

Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау

Деңгейлік тапсырма-лар.

Прак- тикалық жұмыс

14

15

Графикалық редактордың сурет салу құралдары

Өшіргіш құралдарын екі режимде пайдаланады, фигураның тіктөртбұрыш, доғал, қисық, бүріккіш фигураларды дұрыс салуды , жұмыс столын фоны ретінде суреті пайдалана алады.

Топтық жұмыс.

Сұрақ-жауап.

Оқулықпен жұмыс

Интерпретация. Қорытынды

Топтық әдіс.

практикалық жұмыс,

ДК

Оқулық.

Жұмыс дәптері

15

АКТ

СТО

16

Сурет бөліктерімен жұмыс істеу

Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді.

Суретті, сурет бөліктерін ерекшелеуді суретті көшіруді, жылжытуды, өлшемін өзгертуді, жазу құралдарын пайдалануды, салынған суретті ашуды, МS Office топтамасымен жұмыс істейді

Сөздік әдістер

Көрнекі әдістер

Формативті

Жұптық жұмыс

16

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

17

Масштаб. Суреттің трансформациясы

Сурет трансформациясын орындауды үйренеді.

Суреттің масштабын әр түрлі тәсілдермен өзгертуді, көлбеуді, суретті бұруды және сурет бөліктерін өзгертуді біледі.

Топтық жұмыс,жеке жұмыс

Жиынтық

Деңгейлік тапсырма-лар.

Прак- тикалық жұмыс

17

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

18

Суретті баспаға дайындау. Суретті басу

Суретті принтерге басып шығаруды үйренеді.

Беттің параметрлерін баптауды, орындауды, баспаға бермес бұрын алдына ала қарап шығады.

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация.

Блум таксикоманиясы

Кері байланыс

Бағдар-шам

Прак- тикалық жұмыс

ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар

18

АКТ

СТО

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

V тарау. Мәтіндік редактор 8 сағат

19

WordPad мәтіндік редакторының интерфейсі

WordPad мәтіндік редакторы мен танысады.

Компьютерде мәтіндерді өңдеудің артықшылықтары мен кемшіліктерін, мәтіндік құжатты әр формада сақтайды.

Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация.

Блум таксикоманиясы

Кері байланыс

Бағдар-шам

Прак- тикалық жұмыс

ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар

19

АКТ

СТО

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

20

Мәтінді теру және түзету ережелері

Мәтін теруді ережеге сәйкес үйренеді, мәтін бөліктерін көшіруді ауыстыруды үйренеді.

Ережеге сәйкес мәтін тереді, пернетақта мен тышқанды пайдаланып мәтінді жылжытуды, алмасу буферін пайдаланып экранда мәтінді көшіруді, жоюды, енгізудің тәртібін өзгертеді.

Блум таксикоманиясы. Диалог

ОҮБ

смайликтер

Жұптық жұмыс.

Диалог.

Бағалайды

АКТ, интернет,

20

СТО

АКТ

21

Мәтін бөліктерінің ерекшелеу

Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйренеді

Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдейді.

Комулятивті, АКТ-ні пайдалану

Формативті

Топтық жұмыс

Оқулық. Жұмыс дәптер

21

АКТ

Оқытудағы көшбасшылық

СТО

22

Мәтінді пішімдеу. Әріптер

Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйренеді

Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдейді.

Топтық жұмыс,жеке жұмыс

Жиынтық

Деңгейлік тапсырма-лар.

Прак- тикалық жұмыс

Оқулық. Жұмыс дәптер

Подкаст

22

АКТ

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

23

Мәтінді пішімдеу. Абзац

ОүБ

Топтық әдіс.

Жеке жұмыс

Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст

23

АКТ

СТО

24

Практикалық жұмыс Мәтінмен жұмыс істеу

Мәтін пішімдеу қолданады.

Мәтіндерді реттеуді сызғышты пайдалануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді табуляцияны пайдаланады.

Топтық әдіс.

Жеке жұмыс

Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері

Интернет ресурстары

24

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

СТО

АКТ

Оқытудағы көшбасшылық

25

Мәтіндік және графикалық ақпараттарды өңдеу.

Файлдан сурет қою мен «Paint + сурет» айырмашылығын анықтайды.

Мәтінге суретті әртүрлі жолмен қояды.

Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс

ОҮБ

смайликтер

Деңгейлік тапсырма-лар.

Прак- тикалық жұмыс

25

26

Практикалық жұмыс. Аралас құжаттарды құру.

Құжатқа сурет қою тәсілдерін үйренеді

Аралас құжаттарға сурет қою тәсілдерін біледі.

26

VІ тарау.Стандарттық программалар 4 сағат

27

Калькулятор және Блокнот

Стандартты программалармен танысады.

Блокнотты іске қосады, калькуляторда қарапайым есептеулерді шығарады.

Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу

Кері байланыс

Бағдар-шам

Прак- тикалық жұмыс

ДК

Оқулық.

27

Диалог, АКТ, өзін-өзі реттеу.

28

Калькулятордың жады

Пікірлесіп түсіндіру, әңгімелеу

ОҮБ

смайликтер

Жұптық жұмыс.

Диалог.

Бағалайды

Жұмыс дәптері

28

Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ

29

Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу

Компьютерге дыбыс жазуды, оны пайдалануды үйренеді.

Микрофон, құлаққапты қосуды, дыбыс жазу программасында дыбыс жазуды, дыбыс реттегішті пайдалануды, Windows-та дыбыс қондырғысын реттеуді, мәтіндік құжаттарға дыбыс орнатады.

Блум таксикоманиясы. Диалог

ОҮБ

смайликтер

Жұптық жұмыс.

Диалог.

Бағалайды

АКТ, интернет,

29

СТО

АКТ

30

Практикум. Дыбыс жазу

Комулятивті, АКТ-ні пайдалану

Формативті

Топтық жұмыс

Оқулық. Жұмыс дәптер

30

АКТ

Оқытудағы көшбасшылық

СТО

Жобалық іс-әрекет 4 сагат

31

Жобалық іс-әрекет;

Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Жеке жұмыс. Қорытынды

Кері байланыс

Бағдар-шам

Жеке жұмыс

ДК, экран, проектор, слайдтар.

.31

АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.

32

Шығармашылық жұмыс

Блум таксикоманиясы. Диалог

ОҮБ

смайликтер

Жұптық жұмыс.

Диалог.

Бағалайды

АКТ, интернет,

қайталау

СТО

АКТ

33

Практикалық жұмыс

Жеке жұмыс. Қорытынды

Бақылау

Жеке жұмыс

ДК, экран, проектор, слайдтар.

Жобаны қорғау.

АКТ, Диалогтық оқыту, өзін-өзі реттеу.

34

Қорытынды бақылау жұмысы