ВПР, проведение, итоги, рекомендации

Как итоги ВПР помогут повысить образовательные результаты учеников

Всероссийские проверочные работы (ВПР)

– форма оценки качества образования.

– С их помощью диагностируют, каких предметных, метапредметных результатов достигли ученики, как сформированы универсальные учебные действия.

ВПР проводят для того, чтобы:

– развивать единое образовательное пространство в России;

– мониторить применение ФГОС;

– формировать единые ориентиры в оценке результатов обучения и образовательных достижений обучающихся.

ВПР можно сравнить с контрольными работами, которые традиционно проводили образовательные организации.

Отличия:

1) задания и критерии оценки едины для всей страны;

2) проводят в один день по всей стране.

– Задания для ВПР соответствуют ФГОС, учитывают национально-культурную и языковую специфику и соответствуют отечественным традициям преподавания.

– Задания разрабатывает ФБГНУ «Федеральный институт педагогических измерений».

• Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся
• (письмо Рособрнадзора от 2 февраля 2017 г. № 05-41).

Как использовать результаты?

• Результаты ВПР нужны, чтобы:

– оценить работу образовательной организации;

– выявить пробелы в знании обучающихся;

– помочь учителям и родителям организовать работу

с каждым обучающимся.

• ВПР позволяют сопоставить результаты своей

образовательной организации с результатами

региона и России.

• Результаты ВПР не влияют:

– на получение аттестата;

– перевод в следующий класс.

• Общероссийский

Федеральные органы власти используют результаты ВПР, чтобы:

сформировать единые ориентиры в оценке результатов обучения;

промониторить введение федеральных государственных образовательных стандартов;

разработать региональные и внутришкольные механизмы самоаудита и самоконтроля;

сформировать единое образовательное пространство в стране

• Региональный

Регионам результаты ВПР нужны, чтобы:

провести диагностику качества образования на региональном уровне;

сформировать программы повышения квалификации педагогов;

совершенствовать региональную систему оценки качества образования

• Школьный

Образовательные организации используют результаты ВПР, чтобы:

провести самодиагностику;

определить, каких учителей направить на повышение квалификации и по какому профилю;

принять управленческие решения по корректировке образовательной деятельности

• Родители и учащиеся

С помощью результатов ВПР учащиеся и их родители:

оценивают, насколько школа дает хорошие знания, и решают, стоит ли продолжать обучение в этой школе или лучше перевести в другую;

выявляют склонности детей, проблемные зоны в их обучении – строят собственную траекторию образования

Что делает учитель после ВПР?

1.На ШМО анализируют полученные результаты.

2.Учитель, когда разрабатывает рабочие программы по предмету:

– включает задания, чтобы развить вариативность мышления обучающихся и способности применять знания в новой ситуации, создавать и преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач;

– организовывает коллективную проектную деятельность;

– включает учебно-практические задания, которые диагностируют степень сформированности универсальных учебных действий у обучающихся.

3. По каждому проблемному разделу ООП начального общего, основного общего образования учитель проводит тематические проверочные работы.

4. Большое количество методических и дидактических пособий, интернет для подготовки к ВПР Рособрнадзор НЕ рекомендует специально готовить («натаскивать»)обучающихся к выполнению работы

5.Следует ознакомить родителей с обобщенными результатами ВПР в образовательной организации.

Специалисты утверждают, что ежегодное проведение ВПР в результате позволит:

• Психологически подготовить учащихся к экзаменам в старших классах, в частности к ОГЭ и ЕГЭ.
• Определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение пройденного года обучения.
• Даст стимул к систематическим занятиям в течение всех лет обучения, а не только в выпускных классах.
• Будут видны недостатки учебной программы по проверяемым предметам.
• Родители будут в курсе уровня знаний своего ребёнка.
• Даст возможность улучшить общую систему обучения.

Ключевые задачи ВПР

1. Внедрение рамочных требований по проведению процедур ОКО. Реализация положений указанных требований в рамках ВПР.

2. Плавный переход к полноценному использованию результатов ВПР в образовательном процессе в соответствии с решением ОО.

3. Развитие аналитических методов мониторинга качества образования

4. Развитие аналитических, организационно-технологических и административных форм контроля объективности проведения ВПР на основе принятых рамочных требований для процедур ОКО.

5. Совершенствование ВПР (структура, оценивание, аналитика, организационно-технологическое обеспечение).

Проблемы, связанные с ВПР в школе:

- перегружаем учеников, потому что в КТП не учитывают ВПР;

- находят расхождения между результатами учеников по предмету и результатами ВПР;

- натаскивают учеников на выполнение заданий ВПР вместо поэтапного включения их в содержание уроков соответствующей тематики;

- забывают использовать ВПР в качестве диагностической работы, чтобы повысить качество образовательных результатов учеников;

- запугивают учеников и родителей.

Родители и учителя не понимают целей ВПР и плюсов использования результатов проверочных работ. А ученики нарушают требования самостоятельности и дисциплины на ВПР.

Мониторинг результатов ВПР, 2022 год

Предмет

Класс

История

Количество обучающихся в классе

Выполняли работу

История

6 А

6 Б

Получили оценки

Общество-

18

18

17

7 А

знание

« 5 »

История

7 Б

« 4 »

18

История

16

8

9 А

14

17

6

7

« 3 »

Иностр. язык (англ.)

« 2 »

8 Б

15

9

5

23

Качество знаний

3

2

2

-

15

ВПР

5

21

-

13

5

По итогам 1 четверти

8

82

4

8

9

-

89

-

-

-

71

4

47

-

-

12

1

81

0

Рекомендации для учителей при подготовке учащихся к ВПР

• Составьте план подготовки по предмету и расскажите о нем учащимся.
• Дайте учащимся возможность оценить их достижения в учебе.
• Не говорите с учащимися о ВПР слишком часто.
• Используйте при изучении учебного материала различные педагогические технологии, методы и приемы.
• Во время изучения материала вовлекайте учащихся в его изучение-совместные проекты, презентации.
• Научите учащихся работать с критериями оценки знаний.
• Не показывайте страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР.
• Хвалите своих учеников.
• Общайтесь с коллегами!
• Поддерживайте внеучебные интересы учащихся.
• Общайтесь с родителями и привлекайте их на свою сторону!