«Выполнение машинных строчек»

Тема: Самостоятельная работа. (5 «В» кл.)

«Выполнение машинных строчек»

Цель занятия:

Образовательная:

1. Закрепление учащимися машинных строчек по словесным инструкциям учителя.

2. Развитие практических навыков работы на швейной машине.

Коррекционно-развивающая:

1. корригировать устойчивое внимание и увеличение объема внимания путем выполнения различных видов самостоятельной работы, руководствуясь словесной инструкцией педагога;

2. развивать психические функции памяти, внимания и восприятия;

3. корригировать и развивать мыслительную деятельность.

Воспитывающая:

1. воспитывать нравственные качества: трудолюбие, терпение, усидчивость.

2. воспитывать желание выполнять работу качественно, добросовестно.

Задачи урока:

1. создать оптимальные условия для развития у учащихся интереса в трудовом процессе и создавать объекты труда своими руками;

2. создать условия для проявления познавательной деятельности;

3. создать атмосферу сотрудничества и доброжелательности в классе;

4. создать “ситуацию успеха” для каждого учащегося.

Оборудование:

1. наглядные пособия и технические средства: образцы швов, ткань, иголки, булавки, швейные нитки, ножницы, простой карандаш, линейка, швейная машина, утюжильная доска, утюг.

2. дидактическое оснащение урока: «Техническая информация по выполнению машинных швов», карточки для выполнения групповых работ:

А-«Найди отличия (ручн.игла и машин игла)»,

Б- «Соедини стрелочками» (детали машины)

1. волшебный мешочек с предметами по технике безопасности.

Тип урока: практический.

Формы организации деятельности учащихся: коллективная; индивидуальная, групповая.

Методы: беседа, упражнение, инструктаж, самостоятельная практическая работа, самоконтроль.

Словарная работа: Швейная машина, стежок, строчка-прямая, ломаная, волнистая, фигурная.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие учащихся, готовность каждого ученика к занятию.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Вводный инструктаж. ТБ – «Волшебный мешочек», (из волшебного мешочка, дети достают предмет и говорят правило ТБ, связанное с ним.

4. Выполнение работы учащимися по карточкам в группах

А-« Найди отличия(ручн.игла и машин игла)»,

Б- «Соедини стрелочками» (детали машины)

Индивидуальная работа с Региной и Димой по плакату-Виды приводов.

1. Физ.минутка.

"Поклоны"

Вот мы руки развели,Словно удивились.

И друг другу до земли В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,Поклонись и улыбнись.

Перед практической самостоятельной работой необходимо повторить правила техники безопасности, их предлагают учащимся по очереди прочитать и продолжить фразу.

1. Пользоваться ножницами надо …

2. Хранить ножницы …, передавать их …

3. Не класть ножницы у …

4. Инструменты не должны ….,

5. Что нужно сделать во время работы с утюгом…,; ставить утюг на …; следить за тем, чтобы шнур …

6. Что нужно сделать по окончании работы с утюгом …

7. На швейной машине не должны …

8. Перед работой проверять …

9. Не наклоняться близко к …

10. Следить за …

VI. Самостоятельная практическая работа учащихся и текущее инструктирование. Включается мелодичная музыка.

VII. Итоговый инструктаж.

Учащиеся проверяют качество выполненной работы, сверяя с образцами машинных строчек. Дети оценивают себя самостоятельно, достав из волшебного мешочка нужное количество пуговиц, учащиеся прибирают свои рабочие места.